渭南市临渭区教学研究室 段少科
段少科，中共党员，一级教师。陕西省第六批中小学学科带头人培养对象，陕西省教学能手，渭南市临渭区教学研究室初中化学教研员。近年来，在全区进行初中化学课堂教学的改革实践研究，主持和参与完成多个省、市、区级课题，发表论文多篇。
2020年初的新冠病毒疫情，影响了我们每个人的生活。新学年伊始，广大教育工作者积极响应“停课不停学”的号召，对学生有计划地进行网络授课。离开了教师面对面的指导，落实每天的教学任务，培养孩子自律的习惯就需要家庭教育的不断跟进。父母除了督促孩子网络学习外，每天还有课外时间。这些自由支配的时间，孩子该怎样度过有意义呢？苏霍姆林斯基说：“教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着：尽量做到让有趣的、使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需的、必不可少的东西。”因此，父母可以和孩子一起做好家庭课外活动“四部曲”，助力孩子成长。
一、环球“旅行”——爱国与担当同育
目前情况下，父母带领孩子外出走进大自然不提倡，带领孩子去环球旅行更不可能。所以，我们可以结合当前的疫情变化，和孩子一起在家中环球“旅行”。
1.观察疫情图，培养家国情怀
父母根据每天的疫情统计图，让孩子了解自己家乡所在的区县、市、省和全国各地以及全球其他国家和地区的疫情变化情况，感受大数据背后折射出的信息。教育孩子要学会自律、有担当意识；要珍爱生命、敬畏自然、保护野生动物；要保护环境、爱护家园，与自然和谐共生；要爱祖国、爱家乡、爱人民，爱数以万计的白衣天使、人民警察、党员干部、志愿者等普通“战士”，他们才是最可爱的人；要立志学习科学文化知识、报效祖国。
2.做环球“旅行”，增长见识
父母结合陕西地图、中国地图，引导孩子有计划地搜集家乡、全国各省市的田野、河流、乡村和城市的分布情况，了解各地区的自然风貌、风土人情、文化习俗、建筑特点、历史名人等，观看相关的故事和纪录片，增强学生的家国情怀。
也可以了解其他国家的自然风光、风土人情、文化习俗等，激发孩子的学习兴趣，拓宽知识面，增长见识。
二、亲子共读——阅读与思考同行
一个人的精神史就是他的阅读史。书像一缕阳光，照亮孩子的心田；书是一道风景，开阔孩子的眼界。书可以提高孩子的生活情趣，书可以让孩子的思想丰富多彩。父母可以根据老师推荐的书目，和孩子一起阅读。有童话、寓言的陪伴，孩子的童年会欢笑不断；有小说、游记的滋养，孩子的成长会与众不同；有科普、科幻的启迪，孩子的想象力会大放异彩。父母可以每天和孩子一起阅读，让孩子带着问题去阅读，在阅读中思考，在思考中成长。读完后，引导孩子讲述、缩写、扩写、续写、改编书中的故事或分角色朗读、表演书中的故事给家里人，既可以锻炼口语交际能力，又可以提高写作能力，何乐而不为呢？
三、数学趣题——激趣与益智同在
除了亲子阅读，父母还可以对孩子进行思维训练。正如古希腊人所说，人类知识殿堂是由两根柱子支撑的，一根是文学，一根是数学。教育的目的是教人智慧，数学令人“智”，文学使人“慧”；“智”是逻辑推理，“慧”是直觉顿悟。
因此，在孩子进行网络课程学习之余，父母可以结合孩子的年龄特征，搜集适合相应年龄学生的趣味数学题，每天让孩子完成一道题，不但不会增加孩子的负担，反而会激发孩子对美好数学学习的向往。如这样一道小学趣味题：“一个农夫带着一只狼，一只羊，一颗白菜过河，由于船太小，只能装下农夫和另一样东西，无人看管时，狼吃羊，羊吃菜，问，怎样才能平安过河？”还有“鸡兔同笼”、“物不知数”、“九宫格”等等。这些数学趣味题，涉及算术、代数、几何、组合、数论、图论、概率、分割、逻辑等各个领域。表现形式灵活多样，有儿歌、故事、童话、游戏、寓言、成语、神话等，集知识性、趣味性、娱乐性于一体，可以在课外激发孩子学习数学的兴趣，培养孩子的数学思维。
四、室内活动——互动与成长同存
为了减轻孩子的学习压力，每天课外时间，父母和孩子一起进行体育锻炼、亲子游戏、家庭实验、手工制作、厨艺比拼、才艺比拼、整理内务比赛等室内活动，增进与孩子之间的感情，让孩子在与父母的互动中慢慢成长。
生活无小事，处处都育人。影响孩子最有效的方式，是与他一起成长，为他做一个榜样。孩子网络学习时，父母要自律，做好榜样。课外时间，父母也要自律，做好表率。在这段特殊时期，宅在家中的父母，通过以上“四部曲”，多和孩子活动交流，助力孩子快乐成长。
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