洪东波

其实在印度的高考中大多数人都只是炮灰而已，最后只会沦落到没有大学可上的地步。那些考上大学的人，也没有多少能进入名校。印度的高考的确是难于上青天。每个印度名校大学生背后都是无数高考失败的同龄人。

不同于中国的教育制度与高考制度

印度教育制度和我国不一样，采取的是5+5+2的学制，即五年小学、五年中学、两年预科。在十年级中学毕业后，进行会考，会考通过了选择接下来两年读理科、文科还是中国没有的商科。选定方向准备两年后，参加12年级毕业考试，也被称为预备考试。

只有成功通过了预备考试，才有了资格参与印度各个大学自行组织的大学入学考试。在印度其实不存在和中国一样的高等学校招生全国统一考试，预备考+大学入学考试≈中国高考。

印度学生盲目选择读理科

印度学生想要成功进入大学，第一道关卡就是进入预科之后选定未来的学习方向。我们都知道兴趣是最好的老师，选择自己喜欢的学科自然事半功倍。

可是他们往往不能凭借兴趣做出选择，只能一窝蜂的选择理科，因为理科以后可以上大学读医学和计算机专业，这两个专业毕业后从事的医生和IT行业是印度人心中最体面的就业方向了。

好了选定了学科方向就好好学习吧，可是学校的教育最多让你能够顺利的通过预备考，等印度孩子结束了预备考之后，摆在他们面前的就是大学入学考试这只拦路虎了。

穷人输在起跑线上

因为大学的入学考试和预备考根本就是两回事，学校也不会教授这方面的技巧。如果你想要成功的通过印度大学组织的入学考试，就必须花钱上培训班，专门学习这种考试的特点和技巧。

但是这种培训班的费用都比较高，教学质量越好的价格越昂贵。印度穷人和相当一部分普通家庭只能放弃让他们的孩子上培训班。

在先天不足的情况下，再去和上过培训班的学生竞争入学资格，在起跑线上就被落了一大截。穷人就这样在不知不觉中被大学入学考试淘汰了。

所以印度穷人在高考中选择作弊也是很日常的操作。60%的孩子会选择高考作弊，而另外40%的孩子会因为感觉不公平也加入到这个队伍中来。

培训班里的巨大的学习压力

可是上的起补习班的孩子生活也并不轻松，这些培训班里唯一的目的就是让学生进入名校，名校就意味着更难的入学考试。于是这些孩子一进入培训班 就被集中起来，每天要持续上十几个小时的课程，经历一轮又一轮的考试，根据不同的成绩进入不同的班级。（很多印度学生预科两年都是在私立的培训班度过）

成绩越差进入的班级就会越差，只有不断进步才能进入更好的班级，这种情况会持续到大学入学考试开始。培训班里的一切都在赤裸裸的告诉这些学生什么叫优胜劣汰。

除了学业的压力，培训班高昂的费用和家人的期盼也会让这些学生倍感压力。他们无法疏解的压力，在最好就会成为压死骆驼的最后一根稻草。15岁至29岁的印度年轻人，其自杀率居全世界前列。在印度青少年自杀的原因里，排名第一的就是学业压力和高考失利。

多数学生沦为陪跑

大多数预科学生还是会扛下来各种压力，麻木又机械的汲取着所有能够获得的知识。寄希望于获得名校的录取通知。

不过印度的大学的名额不到预备考考生数量的30％，70％的考生只是陪跑。在里面的称得上名校的学校，合起来录取率也就印度考生的3％左右。像印度人心中最好的大学印度理工，录取率不到预备考人数的千分之一，每年只招收3000人。

当然，印度理工的教学水平和科研水平放到世界大学比较，也就我国弱一点的985水平。武汉大学、南京大学、浙江大学的排名比它靠前的多。

各位读者大大，如果您愿意的话能不能给我点个关注、点个赞吖！ 不方便的话，也谢谢您能点开看我的回答！

大泽遗珠

高考在任何一个国家都是一件严肃而严格的事情。印度教育本身就以精英教育为主，印度的文盲率在世界大国里是最高的，但印度的精英教育却是大国里极为出色的。原因在于印度更加注重高等教育。因为一旦印度的考生进入精英阶层教育阶段，就意味着你的前途就无限广阔。所以印度的德里大学和印度的理工学院入学极为困难，考入美国麻省理工学院也许容易，但考入印度的理工学院却不容易（工科排名全球第三）。应该说大学作弊在任何国家都存在，但像印度这样作弊就太神奇了。

于是在这种情况下，舞弊，枪手，请托，以各种名义进入高等学府比比皆是，印度高考又不像东方大国如此苛刻，一切按分数卡线。所以很多印度人个展神通让自家子女进入高等学府。在2015年印度高考考试舞弊涉案1800余人，40余人被杀人灭口。此事件在当地被称为”维亚帕姆丑闻”此事至今尚未明确的说法。在印度这个国家，由于高考不严谨，再加上不说是统一考试，无疑让一些人高人钻了空子。居然有人能够考前售卖试题，这在某国简直无法想象，受影响的无数遵纪守法的考生。

而原因在于印度教育不均衡，基础教育匮乏，想接受高等教育的又大有人在。目前印度有1500多万适龄青年没有入学接受教育，6000万儿童没有接受过任何教育，或者没有接受过正规教育。印度仍然有11%的学校没有厕所，20%的学校没有安全的饮用水，74%的学校没有图书馆印度政府自己宣布要到2085年才能达到中等教育目标。在此情况下。考试舞弊俨然已经成为一场庞大的生意，此案可能涉及高官和权贵。普通考生也之能通过舞弊的方式来达到目的。印度高考的舞弊受到伤害最大是那些安分守己的考生。

以至于一旦学校监考严格，考生弃考人数就已经达到100万。弃考的考生大基本上从未参加过学校的学习。实在是让印度教育部门吃惊非小。印度教育部也曾一次次严厉打击作弊，但效果委实不大。印度监考时松时紧，有时候甚至是内外勾结，考生可以带手机、电子表、蓝牙、间谍麦克风、计算器、扫描笔以及高精尖“武器”用于作弊。场外考生家长也是各显神通帮助自家子女，家长冒着生命危险，攀爬校舍墙壁，投递答案，有钱的人家准备好高科技产品，总之通过个各种手段帮扶、神通广大之辈更会将试卷内容传出考场，再由场外“枪手”代为作答。

这一切从根源反映出印度教育漏洞和缺失。印度教育部多次严厉打击作弊，但效果似乎不大，作弊似已经惯例，甚至已经成为产业当买卖做。这样的风气着实令人深思。

我是清水空流，历史的守望者，期待你的关注和点评。

清水空流

印度现有人口近13亿，是仅次于我国的世界人口大国。由于其人口体量太大，优质教育资源相对匮乏，导致其高考竞争异常惨烈。因此，印度的高考被称为“千军万马过独木桥”，其高考难度甚至超过了中国。

据统计，印度25岁的年轻人数量占了整个人口的三分之一，每年高中毕业的学生近千万，但最后能顺利进入大学学习的考生还不足三分之一。

（印度高中生）

那么，印度的高考为何会这么难呢？

要搞清楚这个问题，我们首先来了解一下印度的学制。

现在的印度，实行的是“5+3+2+2+3”的统一学制，也就是说小学5年，初中3年、高中2年、大学预科2年以及本科3年。

在本科之前的12年学习中，有2次考试尤为重要。一次是10年级的会考，相当于我国的中考，一次是12年级的毕业考试，相当于我国的高考。印度的高中毕业考试只是上大学前的资格考试，考试合格的学生，才有资格参加各个大学举行的招生考试。但这次考试对学生来说同样至关重要，因为他不但是大学考试的“资格赛”，同时也是大学录取的参考项。

12年级的考试由印度中央中等教育委员会统一组织和命题，文科生参加英语、数学、地理、历史和简明经济学的考试，理科生要参加英语、数学、物理、化学和生物的考试。

考试的成绩计算方法是：用5门考试科目的实得分，除以5门学科的总分。假设5门学科的实得分为400分，除以5门学科总分500分，那么，考生的高考生成绩是80%，也就是80分。一般来说，高考成绩达到总分的60%，就有资格报考大学。如果高考成绩能达到75分，就有希望进入大学学习，但要想进入印度一流大学，高考成绩一般要在90分以上。

接下来，考生们可以根据高考成绩来确定报考的大学以及专业，来参加印度各类大学的入学考试。

（正在高考的印度考生）

印度大学的入学考试不实行全国统考，考试和招生的权力都在各大学，时间大概都在每年的4—6月间。考生可以根据自己的情况，参加任意一所大学的考试。

这个时期正是印度最为炎热的夏季，也是考生最为煎熬的时期。

有的考生为了确保自己能考上大学，几乎在整整两个月中都在参考的路上，少则4—5场考试，多则达到20场。

在印度，全国的大学还不到300所，每年只有大约300万人能考上大学，这对于近1000万的高中毕业生来说，其难度可想而知。因此，大多数印度人在12年的学习生涯结束后，不得不自谋生路。

从目前印度的高考情况来看，最热门的科目是理工科，也是入学门槛最高的学科，竞争也是最为激烈的。其次是商科，再次才是文科和语言类。

在理工科类的学校中，印度理工学院无疑是学子们最向往的殿堂。它几乎可以和美国麻省理工学院媲美，是印度数百所大学中的独一档，也是印度最顶尖的工程教育与研究机构。

（印度理工学院）

要想进入印度理工学院，真是难于上青天。

首先报考这个学校的高考成绩，要达到恐怖的98分左右。其次是每一名考生都得参加印度理工学院设置的全国统一入学考试，而且还得连考两次。第一次淘汰40%的考生，第二次再从剩余的考生中优中选优。再次是它不仅仅看参考科目的总成绩，而且还设置了每科的淘汰线。这要求学生必须全面发展，不能出现偏科的现象。

因此，印度理工学院的录取率极低，还不到2%，远低于美国麻省理工学院的10%。

当然了，只要进入到了印度理工学院，几乎就等于拿到成功人生的金钥匙。

这所学校的学生，一入学就被世界各大IT 公司盯上。毕业后，更是成为了世界各大信息技术公司的香饽饽。不过，印度理工学院毕业生主要前往美国就业。在美国硅谷的软件公司里，经常会看到毛发浓密、相貌英俊、说着流利英语的印度IT精英，他们大多数都是印度理工学院培养的高材生。

(微软行业的印度精英）

据统计，像印度理工学院的毕业生，他们的年薪通常是是普通院校毕业生的 20 多倍。而且大都就业于大型信息技术公司，比如微软、英特尔等。许多印度理工学院的毕业生，成为了公司里技术上的领头人。

因此，印度学生为了能考上一流大学，也会拼命地参加各种补习班，上各种形形色色的补习学校。他们不得不每天早上3点就起床，在参加完各种补习班后匆忙赶到学校，应付一天的学习生活。

由于补习市场需求旺盛，因此，印度学生的补习费用并不便宜。在一些大城市里，理科一年的补习费用高达4000美元，这笔昂贵的开销，就连印度的中产阶层都不堪重负，更不用说家境贫寒的家庭了。

因此，这无疑又增加了印度高考的难度。

（参考资料：《印度高考比中国还难》等）

张生全精彩历史

2016年6月25日，印度比哈尔邦法院签署逮捕2016年印度高考中的文理状元。据印度政府事后披露，这位状元是靠舞弊上来的，除了印度文理科状元之外，还有两名高分考生也被逮捕。

▲帮助孩子作弊的家长

这条消息被印度官方披露出来之后，在网上引起轩然大波，网友纷纷表示印度作弊现象过于严重，而许多印度公民更是谴责印度相关教育机构的不负责任。

更让人大跌眼镜的是，在印度的许多高校，学生作弊手段简单明了，作弊者更是“光明正大”。据说他们是这样作弊的：

考生的父母们公然在窗外给考生递相关科目的资料，甚至还有家长帮助考生写好答案以纸条的方式帮考生作弊。（这不禁让我想起来逃学威龙里面的达叔和星爷，果然是艺术来源于生活）

据事后深入调查得出的结果是：“印度考生作弊现象如此严重的原因要归根于一个‘难’字，而这个“难”字不仅仅体现在题目的上，更体现在印度教育设施的落后上。

那么印度高考究竟有多难，才导致印度学生为了上一个大学而不择手段呢？

对于印度高考题目的难度系数，我们不好做任何评论，毕竟学的东西不同，那我们就来分析分析印度教育资源究竟有多稀缺，才让印度高考被称为“离死亡最近的一场考试”的。

印度的教育和我们中国教育还有点不同，我们是“6+3+3”，而印度却是“5+5+2”。也就是说小学读五年，中学读5年，而后面的两年不是高中，却成了预科。

印度学生想要进入大学必须参加预备考， 预备考相当于我国的高考，而印度的预备考在3月到4月之间，这个时间段将扭转印度百万考生的命运。

根据相关数据统计，印度青少年约占全国人口的1/4，因此，印度每年参加预备考的人数几千万，所以预备考对于印度考生来说是非常激烈的。

然而与印度青少年人口数量庞大相反的，却是印度高校只有将近300所，提供录取名额只有将近300万。

换而言之，就是在几千万考生中，只招收几百万人，那么就会有近千万人进不了大学。然而在如此激烈的竞争环境下，本应该有个大学上就可以了，但是印度考生仍然执拗的想要考进所谓的最为有前途的、国内最热门的、但却不适合自己的工程学和医药学。

想要在印度上大学就很难了，而在印度高校中，想要考上工程学和医药学更是难上加难。因为印度理工学院的招生比例少得可怜，仅仅只有2%。而它招收的不仅仅是有实力的考生，还有权有势的学生。

据报道披露，印度理工学院新德里分校的一位副教授曾经在采访中谈到：

在理工学院，几乎没有低收入家庭的孩子，因为低收入家的孩子交不起补习费，所以在招生之时他们就被首先排除，当然除了那种成绩非常拔尖的学生。

这里就不得不提起印度代表性的电影——《三傻大闹宝莱坞》了，这部剧里面的大学虽然是虚构的，但是一定程度的反映了当时印度大学现状——非常难进，而且学费高昂。

言归正传，在考生人数极多，录取人数却极少下，大量作弊事件层出不穷，印度普通人家的孩子想要进入一个大学可谓是“难于上青天”。

然而这不禁让我们思考一个问题，那不择手段进了入理工学院的学生们，出来又是怎样的呢？

相关数据显示，如果考生进入了理工学院，并且被计算机或者电子工程专业录取，那么他出来之后就是普通学校毕业学生工资的20倍。

所以在就业难度系数大，工资低的情况下，印度学生挤破了头也想进入理工学院。尽管如此拼命，到头来还是只有2%的学生才能够进入理工学院，毕竟“精英人才”始终是少数的。

综上所述，印度学生想考进一个大学确实是太难，但是他们的困难并不是在试卷上，而是在教育资源以及教育系统的结构上。

史之策

印度的高考不是最难的，但却是最可怕的。

曾有一本纪录片《一个被设计制造的梦-印度高考》，位于印度西北部的科塔城的补习学校有着超过20多万名青少年在学习，这群游子们日复一日、年复一年地窝在隔间大小的房间里疯狂背书，就是为了考上1%录取率的印度理工大。在高考重压下的孩子，不管是印度还是我们国家都是有相通之处的。面对父母的期望，和同龄人比自己优秀，是化压力为奋斗的力量，还是压迫骆驼的最后一根稻草？在印度，青少年的自杀率高很好的为这场高考做出了诠释。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子只能去打洞。

1.出身往往决定了很多事情，在中国，还尚且可以靠“知识改变命运”，即使是再穷的寒门，只要努力学习，也有一飞冲天的机会。再不济，那些高考失败的都早早的参加了工作，通过勤劳付出，其中很大一部分人日子还是能过上小康水平。可是在印度，只要努力就行了吗？许多穷人家长为了孩子那1%的录取率，倾家荡产也要送孩子上培训班，因为公立教育资源并不平等，公立学校并不会教你大学入学考试的知识点和技巧；只有培训班会讲这些，而且越专业的培训班价格越贵，贵到很多穷人家庭只能放弃高考或是选择“裸考”。每个国家的高考都提倡机会人人平等，但是穷在印度，穷人却是“先天不足”。

这就跟印度的全民免费医疗一个德行，一旦生病，去免费的公立医院就要忍受医院少，排长队、缺医生、缺药、缺设备的尴尬局面，有的地区甚至要排3天才能看上病。而印度的私立医院倒是随处可见，环境也很好，唯一的缺点却是收费高，穷人自然不会去那里。

2.除了穷会使孩子在高考中“先天不足”，种姓制度这一重压更让穷人孩子无出头之日，21世纪，王侯将相宁有种乎？在印度，仍有！

印度种姓中最高级的婆罗门大约仅占印度总人口的5%，却拥有接近一半的国会席位，基本都是社会上层人士，他们的孩子接受的也是拥有最好教育资源的私立学校。

而印度的低种姓和贱民大概有2亿人，占印度人口的25%，基本上都是印度穷人，他们一律只能从事低级工作：扫街、清洁厕所、理发、洗衣服等。唯一改变命运的方式也只能是培养下一代考上大学（帮助作弊），否则他们的孩子也只能继续他们的工作，这赤裸裸的种族壁垒，让我觉得这是一个没有出路的一个死循环。图：学校抓到的作弊家长

3.我们再看看印度的就业率，心会更凉。除了名校比较吃香的医生和工程师专业的学生，其他很多普通专业的大学生并不好找工作，竞争还很大。

这只是印度银行入门职员的工作，却达到了千人取一的地步，而中国的公务员录取率大约在1%。大家都知道，高考考一个名校和好的专业对找工作十分重要，但又有多少人能考上呢，对大部分的穷人而言更是难上加难。而普通大学的学生毕业，找工作往往意味着无休止的政府部门的招募考试，企业留下的机会就如同残羹剩饭。

所以，对于大部分的印度人来说，高考压力实在是太大了。除非命好，生在婆罗门。

大事件儿

从理论上说，印度的高考并不难。印度一直是个封闭心态的国家，从印度的教学大纲来看主要偏重传统，对理工科方面不特别发达和培养。

印度学生所学编程以技术类为基础，手抓饼与肚皮舞，是学生的必修课。一般印度学生的文化课，百分之七十的学生只需要读到初中，读高中与大学的人比较少。

印度的教科书主要面对基础，大力培养学生走向社会的生存能力。在印度，国家直接监控教育，不允许私营，民营类骗子大学存在，所有学校均有国家筹建，印度学校的质量是世界规模最正规的学校，没有欺骗性。印度也是人口大国，经济虽然不发达，对教育的投资依然占世界第九位。

首先看印度对教育的分流。印度学生初中毕业以后，已经掌握学习基本技术的能力，有百分之七十的学生根据自己的兴趣，选择进入中等技术学校学习技能。剩下的百分之三十，继续进入高中学习。

印度的高考更具人性化，对高考的审核标准不是一锤定音，主要综合学生高中阶段的每个学期考试成绩，不是一次考试论输赢。无论高考成绩如何，不作为对学生的认定，只是参考。

另外，印度的高考，学生凭单科成绩可以进入对口专业，招生不看综合成绩，印度的单科招生模式，让更多的人才不被埋没。所以印度的高考对学生来说，成功率是世界最高的。印度的高校，真正从单科成绩优异的学生中选拔出真正的人才。

印度学生走向社会一般都有一定保障，主要是印度学校属于国营，直接与社会挂钩，学生走出校门，可以得到很好的就业保障。印度房地产价格最低，国家保护了印度年轻人的生活质量，使每个学生，不被巨额房贷压垮，让年轻人生活的更有理想和幸福。

印度有很多办学经验值得世界各国学习，印度年轻人压力小，对社会的相信度高，根据联合国的一项调查，印度年轻人是世界上最爱国的群体，他们感受到了温暖，而不是欺骗与套路。印度人对教育很放心，从小学到初中，孩子们自愿选择自己的途径，在国家正规体制下接受培养。应该说印度高考是轻松的。

用户3892928207086

谈到印度的高考，莫迪也是头疼的很

印度是一个很神奇的国家，这里有人类古老文明的成就，也有着极多的封建残存，印度人的近代化几乎和印度民族没有关系，都是英国殖民者的遗产，正是因为如此，印度人1947年独立的时候，印度虽然工业基础雄厚，但是显然翻身做主人的三哥们对于现代社会“水土不服”，于是我们可以看到在印度社会中既有高楼大厦，也有断壁残垣，既有衣着光鲜的白领，也有衣不蔽体的低种姓民众。

对于那么高等人，他们不需要努力，便可以占据巨大的社会财富，可以对于底层百姓的孩子，高考几乎是改革命运的唯一途径

对于这些孩子而言，即使努力学习了，但是腐败的印度官场却成为了挡住他们翻身的最大障碍，印度官员的腐败是出了名的，小编记得2016年印度比哈尔邦高中毕业考试文科状元鲁比·拉伊就因为作弊被印度警方抓捕，这已经很难说明问题了

以上就是小编的看法，如有出入还请斧正

电视剧里看历史

最主要的原因是考生量太大，资源有限。同理，咱们中国、东亚的日韩两国，也是这么个缘由。不过，与老龄化进程中的日韩和中国比，印度的人口结构明显更加年轻化，所以学龄青年的比例很大，因而考大学显得更费劲。

此外，就是具有“印度特色”的教育资源和体制的问题了。

在传统的种姓制度下，印度阶级固化严重，有的种姓输在了起跑线上，有的种姓，甚至连起跑线都没得划。

其实，印度的中上层阶级还是挺重视教育的。印度的一些高校教学质量也是可以的，也有像印度理工这种国际名校。

但是，跟咱们在各种“口味”的鸡汤里面看到一些极度贫寒的农家子弟通过高考改变命运的励志故事不同，印度的低种姓群体，很多坚持不到高考这一步，就被各种主客观限制pass掉了。

在参加高考前，印度学生要经历5年小学、5年中学和2年预科。期间，有两次堪称“改变命运”的考试：第一次是10年级的毕业会考，这时，学生要在理科、商科或文科中选择之后就读的方向；另一次是12年级的毕业考试，类似于“准高考”。通过者才有资格继续参加大学入学考试——在印度，没有全国范围内的大学入学统一考试，不同的大学会自行组织测试，而这次测试成绩是大学录取的参考，权重高，通过率低。

于是，跟咱们一样，为了考高分，上名校，必须得从著名小学，高升学率的中学一路走起才靠谱。学区房，托熟人、送礼，找关系必不可少，加上各种补习班，都是拿钱砸出来的。

不过，比咱们砸锅卖铁求购区房，找熟人更复杂的是，印度教育体制沿用的是英国爸爸留下来的那一套，学校分公立和私立，私立学校全方位分分钟秒杀公立。

（印度电影《起跑线》，说的就是一对印度中产阶级夫妇给女儿争取进入私立学校机会的过程，开始就是想砸钱进，买学区房，装土豪）
后来发现，除了砸钱外，各种考核也非常奇葩可堪，机会渺茫；之后，干脆搬到贫民窟去假装特困家庭。因为，在启发下，他们发现印度教育政策有规定——私立学校必须录取25%穷人的孩子，只要学校核实通过后，学校就会公开摇号录取学生。当然，这也是善意之举，有意给印度的穷人有一个上升的通道，不要把阶层固化死。

不过，这仅有的25%的名额，也被权力阶层盯着，想卖出个好价儿，难以发挥普惠作用。而上了公立学校呢，基本上就等于输在了起跑线上。

在只有四分之一的家庭拥有厕所的印度，政府可是没有什么心思和能力照顾到公立学校，导致面向低种姓、穷人免费开放的公立学校长期资金短缺（毕竟，印度有限的财政预算都去世界各地的武器厂商买买买了），教学质量实在拿不出手。

比如，在印度首都圈内（类似于北京地区的概念）的公立学校小学三年级学生，三分之一的人不能完成100以内的加减法，更无法用英语进行基本对话。在印度，如果你不能熟练掌握英文（虽然咖喱味的也很难懂），基本等于跟坐办公室的职位拜拜了，剩下的，就干一辈子体力劳动吧。而且，即便是穷人或者低种姓通过努力，拿到了25%的机会，进入了私立学校，在私立学校不可避免的也会遭遇到各种歧视和排挤，就算内心强大，顶住各种压力，考进了大学甚至找到体面的工作，这种源于出身、种姓的排挤还是如影随形。比如，刚刚发生的印度一名26岁的女医生在孟买市中心拜尔奈尔医院的更衣室自杀的悲剧，就非常说明问题。

死者Payal Salman Tadvi是妇科实习医生，平日里心态好，乐观向上，不怕吃苦，但在三名同事兼学姐的欺凌下，投诉无门，竟然被逼的活不下去了。最终，她的死因被丈夫和同学公开，就是源于“种姓歧视”，因为她出身于“部落民”，也就是印度的“贱民”——达利特种姓。虽然，早在1950年，印度宪法便已废除种姓制度，用“部落民”来代指达利特人，但这种歧视依然深深扎根于几代人的心中。他们中的大多数至今仍只能从事最卑微、最具侮辱性的工作，如手工收集排泄物，甚至在一些偏远地区，白天出门都会引来打骂，被他们接触过的东西统统被视作“不洁之物”。

而且，不仅是印度农村和一些文盲半文盲的愚民心中这样定位，通过这个悲剧，我们看到，连大城市，受过高等教育的人群竟然也有如此之深的阶级和种姓观念（三位霸凌的学姐也都是医科的研究生学历，在印度，医科算是最难考，最不容易毕业的专业，属于非常高大上的存在）。

我工作的学校跟印度阿拉嘎帕大学有合作。在那儿呆过的老师们也是这个感觉，你接触到的基本都是小康家庭及以上的学生；

那些穷人因为种姓、阶级的关系，都属于外围人群，跟高等教育没有半毛关系。而且，他们之中，貌似也没太多人仔细考虑过“知识改变命运”的话题，大都安贫乐道的继承自己父辈们手中的各项严苛的体力工作。

不过，咱们也别五十步笑百步，虽然中国没什么种姓制度，或者不可逾越的阶级划分，但实际上，高等教育毛入学率这块，也是近些年来才赶超的印度。

（1970年至2017年，中印两国高等教育毛入学率变化趋势）

而且，随着毛入学率的提升，每年新闻都会强调本年是“最难毕业季”，至今已经是第多少个了，真是数也数不清。

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大学军事理论教师

不是说难而是不肯努力，因为印度考场监管不严导致大量作弊现象。

楼内的学生是在考试，氛围安静，但是楼外的家长们却焦急如焚，不少人主动攀爬起来，透过窗口向屋内伸手呼应孩子，争着传递考试答案。看来为了孩子的未来，家长们也是很拼的啊。

關鍵字: 直击高考现场 高考 难于上青天