朋友昨晚拖地，讓老公給寶貝兒子講故事。結果等她拖完地，發現繪本《大衛，不可以》被孩子撕了一地。
那可是榮獲美國凱迪克大獎的繪本啊，價格也不菲，朋友太心疼了！
就責怪老公:“不是讓你給孩子讀繪本嗎？你怎麼任由孩子把書撕毀了呢？”
“大衛，不可以！”
“天哪！大衛，不可以！”
“不可以玩食物！”
“不可以挖鼻孔！”
……
朋友老公委屈地說，繪本一共就幾句話，不到一分鐘他就讀完了。
然後父子倆一個玩手機，一個撕書，把家裡弄得亂七八糟。
很多家長其實都願意給孩子讀書講故事，但就是害怕讀繪本。為啥？因為繪本文字太少，要給孩子講一個生動的故事太難了，吸引不了孩子！
瞭解繪本
實際上，圖多字少本身就是繪本最大的特點。
什麼是繪本？根據百度百科解釋:繪本即圖畫書，意思是畫出來的書，指的是一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。
而繪本中雖然呈現的文字很少，但都是作者不斷推敲、錘鍊出來的精品。
一部優秀的繪本，必須要達到這兩個標準:一是文字要精煉，用簡短的文字講述一個精彩的故事；二是文字趣味性要強，做到符合孩子的語言習慣。
圖畫是繪本的精髓。繪本是用圖畫與文字互相配合，共同來講述故事的。甚至很多繪本一個字也沒有，只用繪畫便能講述一個跌宕起伏的好故事。
家長如果能有意識地選擇一些優秀的繪本，和孩子們一起閱讀，對培養孩子的認知能力、觀察能力、想象能力和創造能力，對幫助孩子構建良好的精神世界，都會產生潛移默化的影響。
怎麼讀繪本能吸引孩子，讓孩子變成小書迷？
科學研究表明：在兒童發育的關鍵時刻，經常與幼兒一起閱讀，會刺激最佳的大腦發育模式。
給孩子讀繪本的重要性講了這麼多，可繪本圖畫多文字少，到底該怎麼講，才能真正發揮繪本的作用呢？以下，我以繪本《大衛，不可以》為例，說說我是怎麼做的。
1、花更多的時間和孩子讀圖。
閱讀一本故事書，大人注意的往往是文字，而小孩子更容易被圖畫吸引。根據幼兒這個特點，家長可以多引導孩子通過看圖來了解故事內容。
比如給孩子讀繪本《大衛，不可以》這個情節，就可以引導孩子觀察大衛吃了哪些食物？可以讓孩子一一指出來，也可以大人問，孩子找。
這樣做了一遍後，大人用吃驚的語氣講：“天吶，大衛吃了這麼多東西！你看，他吃了胡蘿蔔（用手指），吃了西藍花（用手指）……大衛，你還是個小孩子，不能一頓吃得太多，（擺手）否則肚子會疼的。（捂著肚子哎喲哎喲）”。
和孩子讀圖中，大人根據圖畫編織讓孩子聽得懂的語言，配上豐富的表情和肢體動作，增強了故事的趣味性，也加深了孩子對故事的理解。
2、尊重幼兒興趣，投其所好。
我們知道，幼兒對一件事情的注意力只有幾分鐘。因此，當家長給孩子讀繪本，講故事，孩子才聽一會兒就跑開，或者邊聽邊玩，或者打斷大人，把繪本翻到自己喜歡的地方，這都是很正常的。
大人要隨時觀察孩子的興趣點在哪裡，變換講故事的內容。也就是說，孩子想聽哪裡，大人就講哪裡。
繪本《大衛，不可以》這一頁，沛沛特別喜歡，因為大衛在畫畫，沛沛也特別愛畫畫。每次沛沛都會打斷媽媽，拖著媽媽的手翻到這裡，要求媽媽給他讀。這時，孩子想聽多少遍，那家長就滿足孩子重複故事的需求。
3、關聯幼兒經驗，激發興趣。
除了指導孩子看圖，家長還可以在閱讀繪本時，多向孩子提問，啟發孩子動腦筋思考，提高孩子對故事的理解能力。
比如我給寶寶讀《好餓好餓的毛毛蟲》這本書，讀到“星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋甜筒、一條醃黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！”這個情節時，我先將食物一一指認給孩子聽。拿出家裡一些撕不破的翻翻書上相同的食物，對孩子進行認知強化。因為這裡的食物他大都認識。所以這一頁很喜歡看。
因為我的孩子才一歲多，還不會講話。我就問:棒棒糖在哪裡？西瓜在哪裡？冰淇淋在哪裡等等，讓孩子自己指認。並及時肯定孩子的表現。我會鼓掌或摸摸他的頭，說:對，這是喜歡！孩子得到肯定，特別開心！
4、啟發幼兒思考，多提問題。
給孩子讀繪本，還可以多結合孩子已有的認知體驗，聯繫生活實際，激發孩子的閱讀興趣。
比如給孩子讀繪本《大衛，不可以》，我的孩子就特別喜歡在這一頁停留很久。因為平時愛畫畫，所以他每次都會興奮地指認圖畫上的彩筆。
我可以問:哦，大衛也有畫筆呀！來，數一數大衛有幾支筆？孩子18個月大，對細小事物非常敏感，除了地上的4支筆，絕不會漏掉大衛手裡拿著的筆。
我還可以問:沛沛，你的筆在哪裡呀？孩子連忙去找他自己畫畫的筆，一股腦給抱了過來。
不要低估幼兒的理解能力。事實上，給孩子講故事，遇到熟悉的情境，孩子自己會主動關聯生活實際和已有的認知。
有次我給孩子讀繪本《別哭了》，讀到“小熊不小心踩到西瓜皮，摔跤了，屁股好疼啊！”時，還沒來得及表演給孩子看，只見他自己雙膝一跪，接著躺倒地上（這是摔跤），然後用小手不停地摸屁股（這是屁股疼）。
因為孩子有時摔跤了，我就會給他摸摸小屁股，說“哦，沛沛摔跤了？屁股疼不疼啊？”18個月大的孩子有這樣的語言理解能力，我挺開心的。
日本繪本之父松居直說過：唸書給孩子聽，就好像牽著孩子的手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光。而親子之間豐富的語言交換，是送給孩子最大的財富。
所以，有空多給孩子讀書吧，就從讀繪本開始！
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