越是符合“大眾標準”的孩子，越沒有什麼前途，所以有些時候被所有人看好的孩子長大後就沒有了光芒，而有些“毛病”很多的孩子長大後，反而更加出色。
孩子的這些“怪異”表現千萬別橫加阻撓，好好利用，它將成為孩子未來的基石。
父母要明白，在大是大非面前，當然需要一個標準，但是對孩子評判上，標準沒必要古板不懂得變通。
決定一個人成就的內在條件可分為兩個：情商、智商。
而在人類社會中，有這麼一句話：智商決定每個人的下限，情商關乎每個人的上限。
有的孩子從小就有高情商的潛質，然而卻被視為“怪異表現”，最後被父母無情扼殺。
天才與瘋子,其實只有一線之隔
霍金小時候特別愛拆東西，卻不會將東西組裝回去，簡直就是一個“破壞王”，但是他的父親沒有因此責備他，後來，13歲的他對物理產生了濃厚的興趣，開始了真正的科學探索。
像霍金這樣喜歡拆東西的孩子非常多，但是很多家長都以淘氣為由制止了孩子，不去真正瞭解發現孩子，而往往在這個時候，孩子的“天賦”被消耗殆盡。
情商高的孩子，都有這些“怪癖”
一、話癆，煩人
家長希望孩子懂事，希望孩子不要煩人，但是偏偏孩子就是個“精力旺盛的小惡魔”，除了睡覺的時候，其他時候都會煩家長。
“這是什麼呀”
“為什麼這麼做”
“昨天我發現個特別有意思的事情”
“咱家小狗會說話”
...
孩子有說不完的話，不勝其煩下，大部分家長都會要求孩子“安靜”，甚至嚴厲制止孩子的話癆，煩人行為。
而這類煩人的表現，其實是孩子求知慾，探索欲，觀察力的表現。
二、貪玩，身邊一群小夥伴
孩子特別愛玩，身邊總是有很多小夥伴，關心孩子學習成績的家長，對此強烈的不滿。
其實，這是社交能力的表現，身邊能聚集一群小夥伴，說明孩子有著他小小的個人魅力，以及稚嫩而潛力強大的人際關係處理能力。
三、老練成熟
小小年級，不像別人家的孩子那樣天真、可愛，一副小大人的樣子，家長說的話一本正經的提出意見，甚至讓大人下不了臺。
其實，這是理解能力，邏輯能力的表現，不要擔心他沒有童年快樂，他的快樂只是不符合你的預期而已。
如果孩子有“高情商”的表現，作為家長，應該從旁指引，讓孩子的能力可以更好的發展。
一旦用錯了辦法，甚至於插手阻止，將親手斷送孩子的未來。
如何充分發揮以及鍛鍊孩子的高情商
1、不要隨意打斷孩子的“怪癖”
孩子喜歡玩，就別讓他有“學不完的知識”“做不完的題”，孩子喜歡跟父母說話，就儘可能多陪著孩子，當然要告知孩子，與人談話的禮儀。
2、給孩子創造各種體驗
每個人都有好奇心，尤其是孩子，這是人類的天性，就像當我們望向天空，都會本能的想象遙遠的宇宙中的事情一般。
給孩子創造更多體驗的機會，就在體驗中鍛鍊觀察、探索的能力。
3、給孩子創造更多說話的的機會
溝通，是最能體現情商的，溝通可以鍛鍊孩子的表達能力，可以鍛鍊孩子的臨場發揮，即興表達。
在教育孩子的事情上，我們不要按照特定標準，既定方向培養，給孩子創造自由的空間，給孩子提供他需要的能力培養，才是一個“監護人”應該做的，不要將自己變成“監控人”。
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