酸澀的桃
受到疫情影響這麼久，不僅是少數人造成了生活和心理上的一些影響，這傳達兩個月的時間裡面，我們也看到了那些感染者的事危害。
所以每個人的心裡都多多少少造成了一些恐慌，加上疫情的宣傳知識和對疫情特點的瞭解，所以每個人看到類似的事件和症狀是多多少少都是擔心的。
所以如果學校出現了一些發熱等類似的感染症狀時，作為一個普通的學生或者是一些對疫情瞭解，但並不是專業的醫療人員去分辨的話，心裡肯定一時會感到恐慌和害怕。
這種害怕是出於對自身。的生命健康和安全的一種擔心，畢竟與感染者或者是潛伏期的一些病毒攜帶者接觸的活動中極大的提高了自己被感染的幾率。
所以普通的人造成心理上的壓力和害怕是非常正常的，但是關鍵看如何去引導和管控疫情的一個防控。提高每個人的認識和對疫情的正確處理方式。
思維數學小課堂
我認為，在一定範圍內，一定程度上會引起一定的恐慌。
第一，新冠肺炎病毒的影響是深遠的。這個新冠病毒給人們的日常生活帶來了太多的不便，我在武漢，我深深的感受到這個病毒的威力，我周邊的人已經有離逝者，我也是小區的志願者，見到了太多。我認為這次疫情將在很深的層次上改變了人們的生活方式以及對待生命的態度。因此，如果學校復課一會後，出現了發熱等新冠肺炎表現出來的症狀，人們立刻警覺起來我認為是很正常的“應激”反映。畢竟，新冠肺炎帶給我們的痛苦太多，也太近了。
第二，在孩子健康問題上家長沒有退路。孩子是家庭的未來，可以說幾乎所有的家庭發展都是圍繞孩子而進行的，如果孩子的健康出現了問題，那麼學業，未來，財富等等一切都將顯得毫無意義。健康是我們人生中所有指標中的最重要的指標，而不是之一，沒有健康就沒有一切，因此，如果學校出現部分學生髮熱等現象，我想，作為家長精神緊張是很正常的，沒有人會大氣的拿孩子的健康去當賭注。
第三、與其做好醫護保障工作，不如確保在疫情徹底結束後再開學。孩子是祖國的未來，是家庭的希望，我們不希望出現任何可能出現的狀況，任何不安全的，不可控的風險都要杜絕。因此，我一直認為與其分析何時開學，開學後要不要戴口罩，消毒液夠不夠，老師要不要戴口罩，培優班要不要打掃衛生等補救性措施，不如從源頭上做起，做到不徹底解出疫情不開學，不徹底戰勝疫情不返校。
優博數學
如果大家戴著口罩上學，說明疫情還未完全消除，很多中小學生抵抗力低，感冒發燒是常有的事情，如果在這段疫情時間內，必然會引起一定程度的恐慌，我們可以參照臺灣地區開學情況。臺灣地區2月25日正常開學，開學第一天578名小學生髮燒，均實行在校隔離，並通知家長接回立刻就醫。尤其是在疫情特殊時期，家長們勢必更加擔憂孩子的健康和安全。
據報道稱，由於恐慌不安，開學首日新北市請假缺席的學生人數破2000人，臺中更是高達8305位學生請假，數字加起來已破萬，佔比較高。可以看出很多家長對於孩子送去學校是很不放心的。教室空間狹小，學生自我防護意識薄弱，尤其是低年級小學生，戴口罩上學監管起來難度較大，不太現實。年紀越小，越不想戴口罩或勤洗手。
據報臺灣第31例確診病例就是小學生，寒假曾到補習班，直接接觸者勢必會進行隔離。這也是家長最擔心，最害怕出現的一種情況，畢竟學校是人員高聚集區域，一旦出現感染者，後果不堪設想。每個學生都是家庭的希望，祖國的花朵，生命是最重要的，身為父母，誰不擔心呢？
開學需謹慎
臺灣遇到的情況感冒發燒情況，我們開學時也是有可能碰到的，目前內地確認開學時間的有青海和貴州兩省，採用分批開學的原則，優先考慮高三、初三有備考壓力的學生。每個地方面臨的防疫形勢不同，疫情也是在變化中，相信政府會科學謹慎研判具體開學日期，以師生生命安全和身體健康為首要考慮因素，不可掉以輕心，開學不是時間競爭，切勿冒進！
▼教育部發布三不開學的原則，這就是開學的指導標準，您怎麼看？歡迎評論區留言。
一學堂王老師
疫情消退學校復課以後，感冒和流感引起的發熱，是否會造成恐慌？
疫情消退學校復課以後，感冒和流感引起的發熱，肯定會造成一定程度恐慌的。畢竟新冠病毒肺炎疫情不同於感冒流感，這個可是會直接死人的：截止到2020年3月8日14時，全國死於新冠病毒肺炎人數達到了3100人，誰聽說過感冒和流感會死人啊！
國家教育部提出：原則上疫情沒有得到基本控制前不開學，學校基本防控條件不具備不開學，師生和校園公共衛生安全得不到切實保障不開學。教育部提出“三不”原則的一個重要依據，就是新冠病毒肺炎疫情是挺危險的，寧可一再延遲開學時間，也不能將學生置於危險之中，學習固然很重要，但是學生的生命健康和安全更重要！因而，中央一再指出“生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”；國家也多次強調：疫情沒有得到有效控制之前，決不能開學。
據防疫專家們科普介紹，新型冠狀病毒感染和其他普通的流行性感冒，其實並沒有什麼明顯的區別，至少在表現上，基本上是一致的，要想區分，必須到正規專業的醫院進行病毒核酸檢測。所以，疫情消退學校復課以後，感冒和流感引起的發熱，是非常容易混為一談的，為了以防萬一，只要發現有學生髮燒感冒了，就必須嚴陣以待，積極進行隔離觀察；當然與之有過密切接觸的人，也要接受隔離觀察，這勢必會引發一定程度上的恐慌，甚至很多家長不讓孩子繼續來學校上課都很有可能，畢竟這可是一件要命的事啊！
截至目前，新冠肺炎的疫苗正在抓緊研製，也沒有特效藥。實際上，我們感染了新冠病毒以後，就是病毒和人體免疫力在進行博弈鬥爭，如果病毒勝了，人也就得完了，所以把抵抗力提高了，往往就不容易被感染，即使感染，也是輕的。好在，在這讓人透不過氣的窒息裡，陸續傳來一些重大的好消息：輕症患者可以依靠自身免疫力恢復痊癒；實際上最有效的藥物是什麼，你知道嗎？最有效的藥物是人的免疫力，醫生就是除了幫治療的病人隔離病毒以外，最主要還是幫病人挺過兩個禮拜，挺過兩個禮拜之後，病人自身的抗體就起來了，他自身對這個病毒就有強大的力量。
綜上所述，筆者認為，疫情消退、學校復課以後，感冒和流感引起的發熱，肯定會造成一定的恐慌情緒，這是由我們對新冠病毒瞭解不深的正常反應。一旦我們真正攻克了新冠病毒，對其徹底好清楚了，即便它與人類共存，也是和感冒發燒一樣，無所畏懼了！
自在人生wub
這是最棘手，最麻煩，最為擔心的一個問題。
這幾天，我們學校也在討論制定開學預案，做開學前各個方面的準備工作。
其中有一個焦點問題，就是開學以後學生感冒發燒該怎麼應對和處理？
按照當前新冠肺炎的防控措施，學校裡邊一旦有學生感冒發燒，咳嗽，打噴嚏，流鼻涕，這就是一個非常麻煩的事情。除了這個學生要按照新冠肺炎防控措施進行隔離以外，那麼這個學生所接觸到的班裡其他學生，宿舍的其他學生，還有老師，以及灶務人員等等該怎麼處理？要不要進行隔離？
比如：今天突然發現一個學生髮燒了，如果按照新冠肺炎的防控措施，打電話叫家長接回去是不可能的，那麼就要學校派專人專車將該同學送到醫院，這個同學所接觸到的其他同學、老師，學校裡邊能接觸過的人要不要隔離？如果要按照相關措施進行隔離，那要隔離多少人？這課還怎麼上？
如果不進行隔離，那誰能夠擔得起這樣的風險？
而實際上，也就是一個平平常常的感冒，說不定吃點兒藥就能夠自愈，但在這樣的特殊時期，誰也能夠擔得起這樣的風險，誰又敢這樣去進行處理呢？
當前正是開春時節，孩子們在家已經待了兩個多月，幾乎沒有進行戶外運動和活動，突然到了學校以後，感冒發燒的學生必然會出現。那麼，這些學生出現以後就是最大的麻煩。這可能也是當前開學以後，疫情防控最為棘手，最為關鍵，最為擔憂的一件事情。
教育探微
我覺得學生復學以後，因為感冒和流感引起的發熱，不會造成恐慌，但是會高度重視。
為什麼不會造成恐慌呢？
因為學生在校的時候，患頭疼感冒的學生真不在少數。特別是冬季的時候，每天都有學生需要請假到醫院、衛生室打針吃藥。
學校的老師們對學生的感冒發燒已經見慣不怪了。
為什麼高度重視呢？
因為現在還處於非常時期：新冠肺炎疫情還沒有徹底消除的時期。
而新冠肺炎的一個重要症狀就是就是出現發熱。
非常時期，當然就有非常措施：寧可錯判一千，不可漏掉一個可疑的個例。
為此，學校都有專門的應對措施：
晨午晚檢制度。住在校外的走讀生和教職工到校之前先測體溫，體溫異常者禁止入校。校內的學生如果出現發燒的，立即進行隔離，通知家長帶回去觀察治療，同時上報教育主管部門和衛生部門。
校門口設立體溫監測點。凡是進入校園的人員一律接受體溫檢測，異常者拒之門外。
環境消毒，門窗開啟進行通風等措施成為常態。
加大對餐飲人員、採購人員進行監控管理。
學生就餐實行錯時就餐，間隔就坐。
結語
學生復學後，一定會出現頭疼感冒的情況，體溫異常也很正常。
我相信每所學校對出現發熱的師生，不會感到恐慌，但是非常重視，按照規定的流程採取措施。
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
朗月寒雪
疫情消退學校復課以後，感冒和流感引起的發熱，不會造成恐慌。
一、學校開學說明疫情已經得到控制，更何況各學校都有防控預案。
感冒和新冠狀病毒的症狀雖有區別，但非專業人士還是不好區分。學校在開學前是對疫情的控制情況進行了論證的，並讓所有師生居家留觀14天，然後對其健康壯況進行了建檔和審查，沒有任何問題才能返校。學校也每天對公共區域進行輪番消毒，並要求師生戴口罩上課，每天測量體溫，以避免疫情傳染。
如果學校復課後果真有學生出現發症狀，肯定會被第一時間發現並進行隔離，經過這麼長時間的疫情宣傳，人們對新冠狀病毒的警惕性已經很高了。
二、隨溫度的上升新冠狀病毒發生的可能性越來越小。
估計學校普遍開學應該在四月初了，這時氣溫可以達到20度左右了，新冠病毒在空氣中存活只是2～30分鐘，傳染能力大大下降。
三、我國新冠狀病毒的治療已初見成效。
我國新冠狀病毒截至3月8日累計確診80864人，治癒57322人，治癒率超過70%。而且隨著治療新藥的上市和中西醫結合的應用，治癒率仍在不斷上升。許多湖北的方艙醫院(如：礄口方艙醫院、青山方艙醫院）已“關門大吉”。
總之，隨著氣溫上升、防控能力的提升和治療水平的提，高新冠狀病毒一定會消聲滅跡。
教育黃金眼
如果校園發生感冒和發熱引起的肺炎，肯定會引起恐慌。
別說整個校園發生感冒等症狀，就是某一個小班級有學生感冒或發熱，量體溫超過38.5的，就應該要引起老師重視，瞭解情況趕快安排去醫務室檢查一下為最安全，校方與老師必須對班級其他同學的身體安全負有責任。
當然如果只是普通感冒最好。
但是以現在情況來看，不管在疫情真正結束，或沒結束，如果學校開學，這種恐慌事件還是會有，和不可避免的人傳人的謠言，加速事件爆發傳播開來。
學校本身就是高密度，人群聚集久的一個群體，教室內，食堂，宿舍，有一點消毒防禦工作不到位，就會產生交叉感染的機會。
因為整個最大弊端問題，抗疫特效藥和科學治療方法，無法判定後期還會不會爆發的狀態，仍需佩帶口罩來阻隔病毒。
我想提的建議是：最好高三，初三面臨中高考的學生，先行入學開課。
高三的學生哪個學校都有一千多人左右吧？有的多達二三千人。
以高三的這一千多人數做一試點，學校做一全面預案和措施，然後細化到每一班為單位，上課，安排食堂就餐，宿舍休息，全部跟蹤到位，從這個人口密度和防疫工作量來講，都己經加重校職工工作量。
如果學校有能力，有措施把這一千多名學生安排妥當的話，後續五六天後就可以再通知高二學生進校，然後再給這高二的學生群體，仍按照以上方法，統一軍事化，配備專職人員跟蹤下去。
高三和高二學生互不相擾，隔離成為一小團體單位，我想如果真有疫情或流感感染，應該也能控制到最少人數。
如果校方校職工人員不夠，當地社會志願者團體和有醫療經驗的人士可以參與進來，一起協防做好學生，老師身體安全工作。
最後也希望學校能把這些工作公開透明化，減少謠言傳播，讓家長也能放心孩子去上課，而不是擔心害怕。
金墨白的育文雜記
疫情解除後，學校很快就會復課，感冒和流感引起的發熱症狀是老師和家長最擔心的問題，但不會引發社會恐慌。
學校開學前，都要對老師和學生的體溫、身體狀況進行檢測，這段時間都給學生和老師建立了個人檔案，根據教育主管部門的要求，做到了“一校一策”、“一人一案”，排除了新型冠狀病毒肺炎的可能性。
一旦學生有發熱、咳嗽和打噴嚏的情況，老師和家長不要感到緊張，首先要按照學校的防疫緊急預案進行處理，學校也設置了臨時隔離觀察室，會同防疫主管部門工作人員對學生的身體狀況進行全面檢測。一般情況下，沒有接觸過確診患者或疑似患者的學生，即使有發生症狀，也不會是新冠肺炎。
如果有學生從湖北等地區回校復課，學校和教育主管部門會對這部分學生做好防疫工作，回來後都會採取隔離觀察措施，先隔離觀察14天，如果學生的身體正常，就不會存在有疫情感染的可能性。
這種情況猶如2003年的非典疫情一樣，雖然非典疫情沒有這樣嚴重，但重視程度都差不多，由感冒引起的發熱症狀很普遍，不要聽說是發熱，就認為是新冠肺炎病毒引起的。疫情之後的心理疏導工作很重要，身體健康的同時，心理也要健康，更不要在校園內製造恐慌。
Lance課堂
瞭解了真相之後，你就沒有必要恐慌了。
其實，題主說的已經很清楚：“疫情消退”了、“學校復學”了，也就代表著疫情沒有了，一切都恢復正常了，否則的話，學校也不會復學。此時，基本上就沒有再一次感染新冠病毒的可能了，當然也就沒有必要擔心感冒和流感引起的發熱是不是新冠病毒了，因此，也就沒有必要恐慌了。
再有，弄清楚感冒、流感和新冠肺炎病毒的區別之後，就更加沒有必要恐慌了。它們之間的區別可以參照下表：
