02.27 哈佛教育學家:長大後卓越的人才,小時候大多有這些“小毛病”

文|西紅柿媽媽

中國式的家長總是希望把孩子培養成最出色最優秀的人,他們喜歡用成績去衡量孩子,用條框框去限制孩子,卻沒想過這些做法恰恰會讓孩子失去最重要的個性和創造力。

小娟一提到自己的兒子就氣不打一出來因為她的孩子是出了名的調皮鬼,因此還被家裡人取了個小小名叫做跳跳。跳跳從小就表現出了搗蛋的天賦,買的玩具沒玩夠三天就拆得遍地都是,奶奶精心修剪的盆栽他總是要自作主張地瞎改一通,還說這是他自己的創作。

哈佛教育學家:長大後卓越的人才,小時候大多有這些“小毛病”

而這些優點在小娟眼裡都是可有可無的,她一直很苦惱為什麼自己的孩子不能成為一個品學兼優的好學生,卻是一個調皮搗蛋的“混世魔王”呢?

其實哈佛教育學家曾經做過這樣一個調查,他發現那些在社會上有突出貢獻或者有卓越才能的人,在童年時很難表現得令家長滿意,他們身上都有一些讓家長十分挑剔的“小缺點、小毛病”,而正是他們的獨特個性讓他們在自己的領域中有了更大的發揮,創造出了非凡的成就。

孩子身上的一些小毛病,家長不用擔心,其實以後會是他的閃光點,比如說下面幾種。

哈佛教育學家:長大後卓越的人才,小時候大多有這些“小毛病”

一、想法奇特,不按常理出牌的孩子

這樣的孩子也是讓家長比較苦惱的,因為他們的大腦太活躍了,點子也非常多。雖然聰明但是成績並不好,也就是說他們不是傳統意義上的好學生、好孩子。有時候他們的一些想法讓人捉摸不透,完全不按常理出牌。

不過這樣的孩子的閃光點就是他的想法,既獨特又超前,他不會對現有的規則所束縛,喜歡多方位思考,更能夠創造出新穎的事物。

二、調皮搗蛋,喜歡闖禍的孩子

哈佛教育學家:長大後卓越的人才,小時候大多有這些“小毛病”

和案例中的跳跳一樣,很多孩子都有自己探索世界的方法。突出的表現就是破壞性非常強,所以讓家長特別頭疼。當然孩子的調皮搗蛋算不上太大的缺點,反而能夠反映出他有更多的冒險精神和探索精神。

只是這一類孩子需要家長做好思想引導和一定的管束,讓孩子具有一定的規則意識,因材施教,還能發揮自己的特長,不至於因為自己調皮搗蛋的個性闖下大禍。

三、總是喜歡跟家長唱反調的孩子

我們這裡說的唱反調不是一般都叛逆行為,而是他們總是一副小大人的樣子逆著家長的想法來,表現出了非常強的個性。他們具有自己獨特的想法,並且敢於表達出來,甚至希望通過自己去說服他人,從而達到自己的目的。

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這樣孩子一般在學校和朋友當中是領導者的存在,他們非常喜歡在人群中出頭,有自己的想法,同時也具有一定的號召力。跟朋友們一起玩的時候,他也總是佔據主導權。

這樣的孩子表現出了一定的管理能力和領導能力,相信未來在工作崗位上很有可能會大展宏圖,具有一番作為。

四、坐不住的孩子

孩子活潑這並不是什麼壞事,反而是四肢發達精力旺盛的表現,很多坐不住的孩子都表現出了極強的運動能力,只是在學習上可能會讓家長格外頭疼。

所以針對為了孩子,家長可以幫助他們做好時間規劃,通過鍛鍊和遊戲的形式幫助他們消耗精力,同時還要給他們制定嚴格的時間排,一定要學會沉下心來用自己的精力去做一些有意義的事情。

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所以,面對孩子身上的一些確定,家長並不需要太過由心,因為這些特別的缺點反而是他們的個性和獨特之處,在以後也是他們超越常人的閃光點。

家長要做的就是做好引導根據不同孩子的個性因材施教,使他們能夠揚長避短,以後的道路才能走得更加順暢。

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