物质尤其是金钱的诱惑，让很多人误入歧途，走上了诈骗、盗窃、抢劫甚至勒索的道路，毁其一生！
而孩子也不例外，随着年龄的长大，孩子逐渐明白了钱的用处，可以买好吃的零食、好玩的玩具...
如果孩子一旦出现偷钱的行为，家长的不同做法，将影响孩子的一生！
去年十一小长假期间，很多家长选择带孩子出游或回老家探亲，而对于重庆一位9岁的男孩来说，这个假期过得“太惨了”，不仅不能出去玩，还得通过捡废品还钱！
原来9岁的航航为了玩游戏，偷偷把奶奶手机微信里的2000元钱买了装备。航航的父母在听到这件事的事情，都非常生气，想直接把孩子暴揍一顿。
但是经过一天的考虑之后，航航妈妈觉得打孩子解决不了问题，于是决定换一个方式---让孩子自己通过打工赚钱，还欠奶奶的2000元，同时还可以体会到挣钱的不容易。
于是9岁的航航，利用空余时间就去捡废品，对于妈妈的这种惩罚方式，他说：“教训很深刻，以后再也不会犯这样的错误了！”
古话说：“从小偷针，长大偷金”。孩子出现偷东西的行为，家长该如何教育将决定孩子的一生。
大多数家长，可能会直接揍孩子一顿，怕孩子不知悔改、下次再犯。而很少有家长通过恰当的方式，让孩子认识到自己的错误。
中国人民大学公安教授、长期从事犯罪心理和青少年心理研究的李玫瑾教授，曾经在公开培训中讲过：“孩子犯了错，一定要适当惩罚，这种惩罚不是父母不爱孩子，而是让孩子以后不敢再做出同样的错事，不会犯下大错”！
接下来，再跟大家分享一个我身边发生的例子！
5岁的嘟嘟上幼儿园中班，每次放学回来，妈妈都会从嘟嘟书包里翻出一些巧克力、贴纸，甚至还有一些积木块，而这些都不是妈妈给她的。
因为没弄清这些东西到底是从哪儿来的，所以妈妈还是和平时聊天一样，冷静地问嘟嘟：“哇，你书包里好多好吃的和好玩的啊，是从哪儿来的啊？”
嘟嘟听见妈妈这么问，高兴地介绍起了每种东西的来历，巧克力是好朋友畅畅给的，贴纸是老师奖励的，而积木是从学校拿回来的。
妈妈听到积木从学校拿回来的时，认真地跟嘟嘟讲了道理：小朋友或老师送你或奖励你的东西，你要表示感谢，同时要懂得分享，这样才会交到更多的好朋友，同时收获更多小朋友交换的礼物；而积木是不可以拿回家的，因为这是小朋友一起玩的玩具，只有在学校才可以玩，如果拿回家，跟在超市买东西没有付钱是一样的。
为了让嘟嘟以后不再犯同样的错误，妈妈亲自带着嘟嘟去了幼儿园，当面让嘟嘟把积木还给了老师，并且道了歉！
好的家庭教育，离不开父母得当的教育方法、适当的关注、积极的引导！
而解决问题讲究”标本兼治“，如果想从根本上解决孩子“偷东西”的行为，就要了解孩子这么做的动机！
1.自发行为
孩子比较小的时候，没有物权意识或者意识比较弱，认为家里的东西就是自己的。有时候看到桌子上放着钱，就会放进自己的存钱罐，还会翻爸爸妈妈的包，这时候就要对孩子进行物权意识的培养了。
让孩子懂得，哪怕是父母之间，也是有你我之分的，比方说这是妈妈的包，爸爸不可以翻；这是爸爸的钱，妈妈不可以拿。
在没有经过主人允许的情况下，所有“拿”的行为都是不对的，要有界限、是非之分。
2.引起关注
很多家长平时工作忙，对孩子的关注较少，所以孩子通过偷拿家里钱的方式，来引起父母的关注，或者请同学吃饭来排解平时的孤独感。
针对孩子渴求关注的需求，家长最好的做法就是：陪伴孩子，给与关注。
3.社交需要
随着孩子年龄的长大，会结交很多好朋友，比方说朋友过生日、请客吃饭，这些都是需要金钱支出的。
而家长如果对孩子金钱方面管得比较严格，孩子又没有其他办法，就会采取偷拿父母钱的方式来满足自己的社交需求。
针对孩子的社交需求，最简单的方式，就是和孩子协商，每周给孩子一定的零用钱，让孩子自由支配，如果需要额外的支出，可以通过做家务、提高学习成绩来获得更多的钱。
4.寻求父母的信任
之前举过一个例子，6岁的小谷春节跟着妈妈去姑姑家拜年的时候，表哥给了他300元钱。而到家后，从小谷兜里翻出这钱，妈妈以为是他偷的，不分青红皂白就把他揍了一顿。
小谷受了委屈，但是又和妈妈解释不清楚，于是就总不由自主地偷拿家里地钱。每次换来的结果都是被妈妈暴揍一顿。
直到有一次和姑姑一家吃饭，聊到这件事的时候，表哥才说出了实情。
听到真实原因，妈妈真诚地向小谷道了歉。那一刻，小谷感觉父母对他的信任又重新回来了，于是以后再没偷拿过家里的钱。
育儿专家曾经说过：你总说孩子是什么样的人，长大后 ，他就会成为那种人。
所以，不要用大人的标准和眼光去衡量孩子，也不要随意给孩子贴标签。
通过正确的引导和解决问题的方式，才是让孩子健康成长的关键！
5.校园勒索
金钱勒索也属于校园暴力的一种，很多不良孩子，经常勒索低年级的同学，同时加以拳打脚踢甚至恶言警告，告诉孩子不能告诉家里人！
因为害怕挨打，同时又不敢告诉家长，所以孩子才会出现偷钱的行为。
对于校园暴力，家长一定要及时关注孩子平时的行为举动，及时给与孩子帮助，避免给孩子造成较大的心理压力，出现厌学甚至出现极端行为。
6.享受“偷窃乐趣”
有些孩子反复偷盗，把偷来的东西藏匿、丢弃或者再物归原主，以此来享受偷盗的快乐或成就感。
家长一旦发现孩子有这样的行为动机，不要打骂孩子，要通过正确的方式积极干预。
发生偷盗行为的孩子，一般报复心理较强，心理狭隘、自私，与平时的家庭教育息息相关。
孩子偷钱的动机要很多，要从根本原因入手，才能真正标本兼治。
孩子生来没有好坏之分，家长不要轻易给孩子贴标签，也不要下结论，通过正确的教育方式，每个孩子都会成长为最好的自己！
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