June137306028
每个孩子都是独一无二的，我觉得没有特别的教育方法，但只有一点是相同的，那就是用心和爱。
我家孩子的特点就是喜欢问，从一两岁开始看见字就问是什么，而且反复的问，用小手指着字让大人念。所以我们2岁多出门最喜欢的事就是到处找字，什么下水道盖子、饭馆牌子、各种路标，挨个问，挨个念。他最早认识的字和这个字简单还是复杂没关系。比如他两岁就认识“电缆”，因为我家附近马路上有这个标志。
对带他的奶奶和爸爸妈妈来说就是给他足够的耐心，不管他问多少遍我们都告诉他，自然而然他就认识很多字了。
英语也是一样，2岁多的时候英文字母就念的十分标准规范，还有数字，快3岁的时候就能数到100.
说这些好像都是炫耀，但其实孩子的特点不都是会让大人都喜欢的。我家孩子其实特别“闷骚”，不喜欢表达，性格偏内向，也不喜欢叫人。比如已经上了五六七八次英语预热课了一个字也不说，直到上周终于第一次开口说了一个rectangle，把老师高兴坏了。
其实我自认为不是个每天花很多时间教孩子学习的“好妈妈”，但我觉得我应该算是一个善解人意的妈妈，经常会琢磨自己孩子的个性，希望能陪伴他度过美好的童年和青少年时期，成为一个好青年~
职场三原色
我女儿三岁半，刚去幼儿园，目前看来她的识字量是班里最大的，很多我们日常生活里物品上面标的字她基本都能认出。
其实我并没有很刻意地要教她识字，基本上都是平时在带她玩耍的过程中无意念几遍她自己就记住了。发现她识字量比较大的是幼儿园的班主任，源于有一天在幼儿园教室里活动的时候，她无意把书包上的幼儿园名字和校训念了出来，放学的时候去接她老师跟我说，考了好多个字我家宝宝竟然都能念对，夸奖她识字能力强。
小朋友识字重在积累，不是三两天就能见效果的，我觉得最好的方法就是利用身边的事物结合小朋友的兴趣爱好来进行教导，这样即可以避免了干枯的学习方法，又可以增进小朋友对字体的兴趣和熟悉。
平时带小孩去超市、去逛街、去游乐场…无论是哪种场所，只要你稍微引导一下，让他对某一种东西产生兴趣，她想玩的时候你就可以趁机指着物体上面的字体，一字一字清楚大声地念给他听，然后再问他是不是想玩这个，或者直接叫他跟着你念，一般这种时候小孩不会拒绝。利用这个方法我女儿认识了很多包括外面的路标、超市里的玩具、家里物品上的字。这个方法还有一个好处，那就是可以随时随地地进行复习，这样就不用担心孩子记一次就忘了。
充分利用小朋友的兴趣爱好来增加识字量。我女儿非常喜欢唱歌，新歌老歌、儿歌流行歌她都喜欢唱。想要我们给她放哪一首歌的音乐她就必须自己记住歌名，歌曲唱多了歌词她也就能记住了。玩的过程中不知不觉她就认得了许多字，根本不用大人操心。
无论孩子处于哪个年纪，寓教于乐的教育方法都是非常有效的，关键还是在于父母如何能抓住教育和玩乐之间的那个点，充分利用起来。
喂奶有学问
教小朋友认字，我儿子5岁，我的方法是这样的：
1.父母先读给小朋友听。我家10个月开始给他读绘本故事，一直到现在，几乎没有中断过，养成了阅读习惯。
有时候我会指着文字读给他听，有时候就直接读过去了。时间长了，某一天他突然就读出单个字，比如风，花，大，我才知道他认识字了。
儿子三岁时对认字很感兴趣，书上看到的，外出在标牌上看到的，他都会问这是什么字？我都挨个儿读给他听，有时解释一下意思。
久而久之，孩子在生活中认识的字越来越多，知道了意思，对认字也越来越有兴趣。
兴趣是最好的老师！只要引导到这一步，孩子认字绝对已经不是难事儿了。
2.如果没有养成阅读习惯，对认字不感兴趣，那么可以尝试那种识字app，比如洪恩识字，悟空识字等，先让孩子产生认字兴趣是关键。
这些app里内容丰富，还有认字小游戏，小朋友会很喜欢。但是要和孩子讲好看视频的规则，定好时间。
看的时间太长会伤眼睛，最好不超过15分钟，不建议两岁以下宝宝看手机和看电视。
3.还有很多种识字卡，可以买来和孩子一边玩游戏一边认字。
不管哪种方法，要选择孩子喜欢的，他才会主动去学。父母强压给他，反而没效果。祝福你家宝贝认字顺利，有收获！
希望我的回答能帮到你，如果有用请点赞和关注哦！
范范育儿说
我孩子现在小学4年级，3岁多的一天我发现他自己拿着一本绘本，小手指着上面的文字，嘴里念念有词：他在自己读。我知道，他认识那些方块状的东西了。其实我没有教他认过一个字，一定会有人说了：矫情吧！装吧！下面分享一下我的经验吧。
胡娃从能自己自如地坐在某个地方起，我买了十几本一个字或词配巨大的彩色图片的小书，算是他的启蒙书籍了，这些书和玩具放在一起，他可能也是把书当做一种玩具了，每次挨着把仅有的几个小玩具玩一遍后，就会把这些小书拽过来一本一本翻一遍，有时候我会给他读上面的字，有时候纯粹就是他自己看。
大一些后，他会指着上面的字让我给读，过渡到读绘本的时候，我把他拉到我身边，我读他看着绘本听，但并没有刻意“指读”。
再大些后，他有时候会问：“妈妈，XXXXXX在哪里？”他问的是刚才我读过的页面中的某一句话，我告诉他后，他会自己复述一遍。这个时候其实就是开始指读的好时机了，在我读的过程中，或者我指着文字，或者他指着文字，他在听的过程中，眼睛是跟着我读的节奏在移动的，这样做的结果是，很多字他看着不再陌生，尤其是他感兴趣的绘本，往往会没完没了地要求读，这种重复对他认识、记忆、理解文字起着至关重要的作用。
所以，我基本上是在陪孩子阅读的过程中，建立了识字基础，并帮他积累了识字量。
偶遇的娃娃
我是一个快4岁孩子的妈妈，我可以分享一下我的切身体验与大家交流。
比如假扮幼儿园的情景，先上课，再竞猜比赛。我拿出六张无图识字卡片说：“小朋友们，老师要上课了。回答问题回答的对的小朋友可以得到奖品哦。”我招呼家里其他人一起来扮演小朋友。先让大家跟着我一起看、一起读。并把字的意思解释给大家听。然后组词让大家一起念。最后让大家竞猜。谁答得快、答得对，就奖励给谁玩具。当然了，其他大人都没有真的抢答。骏宝的积极性很高。得了玩具特别得意。还要求再来一轮呢。
没有那么多家人的时候，妈妈可以摆上毛绒玩具类的小动物，大声说：“小动物们，老师来教你们识字啦”孩子看见这个情形很有趣，就会高兴的坐过来，说：“我也要参加！”反过来，骏宝也愿意当老师，我们就当学生。他拿着识字卡片考我们的时候，我们就适当的故意给出错误的或者不同的答案。让他这个小老师来判断我们回答的对不对。
再比如，文字当实物游戏法。可以摆上“白菜”“萝卜”“牛肉”“菠菜”“黄瓜”“西红柿”“鸭蛋”等词卡，布置成菜市场。让孩子提着篮子去买菜。妈妈吩咐他去买什么，他就应当把相应的卡片放到篮子里买回来。当然还可以把菜市场变成百货商店、水果店、服装店、鞋帽店等等。一般情况，孩子们还是挺喜欢这种情景化角色扮演式的游戏的。
我还常用生活情境识字游戏。在生活中遇到什么字就给他念什么字。吃带包装的食物的时候，就把包装上的字指着念给他听。到公园玩就把公园的门口的名字或者路牌上的字指给他念。到了商场等公共场合也把遇到的标志牌子什么的指着念给他。还有在读书给他听的时候，用指读法。就是指着字读。这也可以吸引他把注意力放在文字上。这种情景式的识字法，目的不是让他马上能记住，而是给他留下一种潜移默化的效果。让孩子有这种把字转化成生活情景的意识。
游戏识字的形式多种多样，我只是分享了几个常用的简单可行的供大家参考。游戏是儿童时期最重要的精神需要和快乐享受，在游戏之中孩子们能自由地表达意愿，学习思考，发挥想象，表达情感，进行创造，显示能力。所以，在游戏之中学习识字，让孩子们不抵触，易接受，还能感到学习的快乐，是非常有效的好方法。
朵儿静静开
为了让孩子健康成长快乐的学习，操碎了心，也是找了许许多多的方法。
有些方法不仅没用，还容易引起孩子的反感，下面介绍的方法还是我比较满意的
举个栗子，我给我家闺女玩的猫，小，帅识汉字就是把汉字融入到游戏场景中，让她在游戏中识字，这点是最让我看好的
小鸟和飞的动画演变，我家闺女记这个字记得特别好~现在用了一年 认字300多个
然后我就推给周围同事给孩子玩玩，后来都说很不错，孩子玩的特别开心，关键是快乐识字
本来我还担心，闺女老玩对眼睛不好，后来我发现这个有时间限制的功能，这下就放心了，我一般设置玩半个小时，我翻了一下这游戏所有关卡全部免费，其他的经常玩着玩着就付费，这一点我也很满意。
其他还有时间限制这个功能是我比较满意的，毕竟现在近视这么严重，这个功能算是比较贴心的了
小猪佩奇LL20000
这里很高兴题主能提出这个问题，也很高兴能和大家一起来讨论这个话题，现在我就带大家一起来思考下，关于这个问题的一些见解。\r
我儿子上小学前就认识2000多字了，可以独立阅读。从幼儿园放学回家，搬一堆书到沙发上，边吃水果边看书，乐趣无穷。\r
没有一个字一个字，拿着卡片逼他死记硬背，这样的认字模式，我很不赞同。我们的识字，都是在亲子阅读过程中，不知不觉，潜移默化，润物细无声，见面千万遍，于是，那些奇奇怪怪的字，都逐渐熟悉了，认识了。\r
当然，很多时候，他仍然要我读给他听，大概这种延续了五六年的亲子阅读感觉，让他留恋和依赖。\r
看到娃从一秒钟静不下来，到可以安安静静认认真真跟着读书一个小时，看到娃的语言能力飞速提升，这种快乐，比买个豪包穿件华衣幸福1000倍。\r
老大老二都是一岁开始读书，各种绘本，反复指读，嘴巴不停，手指翻飞，一天天，一月月，一年年，除非偶尔出差，除非病到嗓子发不出声，从不曾间断。感冒咳嗽发烧嗓子哑，不是事儿；旅游探亲回老家，睡前读书，必须的。记得《弗洛格吓坏了》大儿超喜欢，一晚上连读五遍，直读到恶心。小儿一岁半左右，夜里说梦话都是“我要读书”，令人忍俊不禁。\r
电视，平时不看的；PAD，平时不玩的；玩具玩会儿无聊，“老妈，我们读书吧”，天籁之音，绝对配合！讲真，嘴巴会读酸，手指会指麻，可是，千金难买乐意不是。何况，自由散漫的我，能找到一件可以且能够坚持的事情，成就感也是大大的有。\r
周末无事时，西单图书大厦是我们常去的地儿。那里是书的海洋，我们一般是直奔四楼儿童书馆，大儿自己选一堆喜欢的，小儿我陪着选一堆绘本，点杯饮料，偶尔来个烤肠，运气好能找到座位，大部分都是找个僻静角落，席地而坐，开始，读！\r
国庆节带娃出去玩，在一农家乐等餐时，五岁多的老二忽然指着墙上的一幅书法作品念出来，“诚信赢天下”，同行的朋友惊了，我面相端庄内心嘚瑟。\r
我坚信，让孩子爱上阅读享受阅读，拥有良好的阅读习惯，他必将受益终身。他会拥有丰富的内心，他会获得开阔的视野，他会有一个莹润充实的灵魂。当然，从功利性上讲，他的语文应该会不错，口才文笔当属尚可，视力大概保护得会更好一些（目前，这些好处没太得到验证，大概在某一日会爆发）。在这个电子产品满天飞的年代，看到娃安静阅读的画面，只觉得美不胜收。\r
什么，你没时间陪读？不不不，只要你想，时间总是会有，就如同女人的那啥啥，挤挤总是有的。\r
什么，孩子不爱读书？那是你没给他养成这个习惯。\r
每一天睡前，坐在床上，拿起书本，开读。固定的时间，固定的地点，做固定的事情。哪怕开始只能坐一秒钟，没关系，不必勉强，天天重复，然后就是一分钟，十分钟，一两个月后，相信我，他会哭着喊着求你，“我还要看一本”。\r
对于指读认字，大家有不同看法，很多人认为，这样会压制孩子的读图能力、想象能力，有一定道理。但是，为什么不可以既读图，再指读认字呢？\r
此外，我始终坚持认为，认字绝不应该成为目的，培养孩子爱上阅读、享受阅读，这才是咱们的终极目标。认字，不过是亲子陪读的副产品罢了。\r
所以，如果为了认字而认字，比如拿各种认字卡片，逼着孩子记住；把孩子赶进某个培训机构的识字班，这种行为，个人很不认同。\r
当然，认字量是可以量化的指标，对于缓解家长的焦虑和满足家长的虚荣心，是极为有用的。\r
按照平均每天至少半小时计算，每个娃假如陪读五年，我的两娃，也就各陪读1000小时左右，加起来不过2000个小时。\r
假如你目前还没修炼到高级阶段，那么，至少，陪娃读书吧，不要太拼命，读够1000个小时就及格了。\r
以上就是属于我分享给大家的东西，希望能和大家一起学习、交流、进步，我们一起好好学习天天向上，在学习中进步，在进步中成长，也希望我的分享能够帮助到每一个人。\r
最后祝大家在看头条的时候能够开开心心，每天过的快快乐乐，做事顺顺利利，身体健健康康！\r
蓝溪客厅
想教孩子识字有什么好方法？
孩子上幼儿园了，想教识字，如果是才刚上小班，我个人认为识字还有点早。很多家长以为早点识字可以提高孩子的阅读能力，其实不是这样，孩子的早期阅读不需要认字，字认多了，孩子看书就变成了只是在“读字”了。给你讲一个例子。
去年我带大女儿在一家培训机构上小主持人的课，在休息区等课的时候，一个小男孩，比我女儿小一岁的样子，自己很认真的在读一本绘本，一字一字地指着大声朗读，引来了好多家长的赞叹，都说这么小就认这么多字了，真厉害。
可是我看他读的时候，眼睛只看着文字部分，指一字读一字，一字一顿的，词语都拆破了，根本没有语境语感。
凭我多年和孩子亲子阅读的经验，我可以判断出，这孩子只是在“读字”而已，根本没有读懂故事的情节，也没有好好结合绘本的画面来感受故事的发展。
而那时我女儿已经大班了，我还没开始教她认字，她是怎么读的呢？
打开一本绘本，她都是先看画面，用自己的语言把她想到的故事讲出来，一般都是八九不离十的。如果是我给她读过的一两遍的，她再看的时候几乎就能完整复述了。
所以，虽然不认字，但是她只要看着图画，就能给妹妹读绘本了。
虽然我从没刻意教她识字，但是在这样长期的读绘本的过程中，很多常见的字她其实已经自然的认得了，现在读一年级了，我没有发现她有跟不上的地方。
所以，我觉得没必要这么早地刻意教孩子识字，利用教识字的时间多给孩子读绘本，时间长了，那些常见的字他们自然地就认得了。
安在我心
这个问题我深有感触，我儿子在幼儿园中班的时候就被老师说认字真多，我当时没在意，现在上一年级了，我发现他现在看不带拼音的书都很流利了，很多生僻的字都认识了，而且不光认识他会写的字也比同龄人要多很多。我觉得最主要的原因是我在进行亲子阅读的时候采用了指读的方法，这是我很推崇的一种方法。
之所以采用指读法是因为我觉得孩子在小的时候理解能力没有那么强，很多问题他根本就是听不懂，很多词语他也不知道什么意思，我都会一个字一个字的指着给他读，他很感兴趣，读完了之后我再用自己的话给他讲一遍，这样故事也知道讲了什么，字也认识了不少，他看动画片的时候也会特别在意字幕，遇到不认识的字就会问我，我再告诉他念什么，什么意思。大班的时候他已经学会了拼读，我给他买了漫画书，没注意是不带注音的，结果他看的哈哈大笑，还给我讲，我发现他已经不需要再用拼音了。
生活中出现的字一定要多鼓励孩子去读，我儿子特别喜欢去超市的蔬菜水果区，在那里一个一个的给我念名字，走在路上，广告牌上的字，宣传标语上的字他一个都不放过，在孩子对识字非常感兴趣的时候一定要有耐心，积极鼓励他，喜欢上了就都简单了，当他意识到识字对他来说是一件很快乐的事的时候就会很容易了。
另外，一定要扩大阅读量，读适合孩子的书，只有多读多练才能熟能生巧，不要刻意去让孩子记忆，反而效果不好。
林艾叶子
第一个小孩怎么教他认字，其实也没有多少经验，但后来慢慢的，现在一年级基本上常用字他都认识，能自己看故事会，看小说，不会看带拼音的书，也不买带拼音的书给他看。在3-4岁，大概就能认识一千多个字了。
应该在1到2岁的时候买了一副挂图,然后慢慢抱着她看图认字，就是好玩，慢慢上面大概有四五十个字都能够认识了。接着用那种有字的积木和卡片做游戏，反正也是边玩边认吧，那种卡片书一套有六本，制作还算精美，按照类别，比如工具，车辆，动物等等分类好了，所以也还算比较爱看，并且质量还不错。
后来在平板上给她下了一个识字软件，可以认识也可以写，这个就交给他自己了，他有兴趣来了，爱去打开看一看，认一认。反正过了一段时间之后，发现他自己就认识了很多字。
接着再给他看一些简单的图画书，幼儿园的也会教那么一点点。反正不知不觉吧，基本上阅读就不用我们操心了。
也就是循序渐进，潜移默化，有意识的去培养。
