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天时地利人和是一个词语，解释为古时候作战的自然气候条件，地里环境及人心的向背。今天我们从这个角度来阐述下为什么小学和朋友基础差不多，初中后成绩却天差地别。
一小方水土养一方人，一方人一个小学，一个小学一两个班，人少规模小，同样的生活习惯和兴趣爱好，孩子们接受的课程也不多，所以孩子们有足够的时间去学习。另外孩子们和家长以及老师接触的时间也多，家长和老师的循循诱导也起到了一定的作用。
到了初中了，得嘞，这不是一方水土了，这是八方了，一分班，6个班，真是人多力量大，人多了，话语也多了，兴趣也多了，这个团体喜欢运动，比如篮球足球乒乓球，这个团体喜欢文艺，唱歌，跳舞，绘画，当然还有一些喜欢打游戏的团体。孩子们在心里上已经出现了一些变化，表现欲，荣耀感，叛逆期和青春荷尔蒙。这个时候，时间的合理分配，价值观的走向，以及一些习惯的养成都是需要人去引导的，引导好则是一番天地，反之则不如意。
所以了，大家都知道，如今的父母为了孩子，可为煞费苦心，花钱让孩子上好学校，花钱让孩子上辅导班，才艺班。当然了，好学校科学的管理，优化的师资，可以让孩子受益匪浅，辅导班，才艺班也让孩子不输在起跑线上，可是我们扪心自问，孩子快乐吗？这些时间是我们强迫孩子去消耗还是孩子自己在合理的利用。这些才艺是孩子真的喜欢吗？为什么小学和朋友基础差不多，初中却天差地别，就是因为引导的不同，才造成的结果，至于引导，怎么引导我相信这就是以后急需谈论的话题
Ok说
搞笑的怪逗大叔
初中高中才是关键的时刻，首先 是自己的学习态度改变了，明确了自己的目标
小学只是基础，初中、高中学习才是分水岭，我一同学小学成绩不好，高中开始特别认真努力，各种刷题，简直是从学渣到学霸的逆袭，最后考上了211重点大学。
她说：因为明白自己想要什么了，所以开始努力，数学多刷题，英语单词的积累。
快乐分享身边的事
我是一名有着十三年教龄的中学老师，我来从以下三个方面分析一下这个问题：
首先，初中知识难度高于小学阶段。
这是导致学生成绩差距的一个主要的客观原因！
小学阶段知识简单，区分度不大，以英语为例！
从三年级才开始学习，课本上的知识可以说相当简单了，班里的学生都能会读，会背，成都在90 分以上，低于90 的就是差生了。
到了初中，初一上学期英语难度不大，大家都可以跟上，可是初一下学期英语就开始加大难度，初二跨越最大！所以也有，初一相差不大，初二天上地下的说法。
其次，学生的学习习惯和自主学习能力不同！
良好的学习习惯和自我学习能力是决定学生成绩好坏的重要内因！
两个学生小学成绩相当，但是其中一个学生喜爱读书，经常写日记，同时还学习了六年的美术，钢琴！在进入初中以后，一定是这个爱读书，学习了美术，钢琴的学生成绩要更加优异！
因为他在小学阶段吃了更多学习的苦，训练了自己的学习能力。就拿六年钢琴的学习来说，这本身就是一种坚持，坚持是坐任何事都必须的一个品质！
所以，到了初中他就能轻松面对，成绩依然优异！
最后，家庭环境的影响。
家庭教育对学生的学习起到了一个推动作用！
有时间，有能力，有方法的家长一定对孩子的教育起到一个积极的作用。
反之，面对孩子的学习问题，家长没有时间，有没有方法，家长就会焦虑， 从而影响孩子，甚至和孩子大打出手，搞得家里乌烟瘴气，青春的孩子就会和家长越来越远，和学习越来越远！
肖老师英语课堂
一些学生在小学学习比较优秀，到了初中后学习成绩就不突出，是因为初中的学习和小学的学习差别很大，造成一些学生成绩不是太好，需要进行详细分析。
一、学习环境发生变化。
1.小学和初中升学制度不同。
小学和初中是义务教育阶段，所以小学升初中，不用费力考试。一般采用划片形式或是电脑排位的形式，升入相应的初中。而高中不是义务教育阶段，进入高中的好学校是要考试的，所以造成初中的教育和小学教育都属于义务教育，但是学生的学习环境发生了很大的变化。
初中的学习除了义务教育中的养成教育任务，还有就是选拔高中的学生。所以学校中学习的环境就会和小学很大差别。
2、初中管理方式方法变化大。
百姓心目中的初中名校，就是看看每年中考完，哪所学校考入重点高中的学生多。这是成绩说话，板上钉钉的事，不容半点作假。
学校为了取得好的中考成绩，必然会想办法，采取一些措施。加强学习，使得学校学习环境比小学发生很大变化。造成一些学生从小学升到初中后不适应。
二、课程发生变化
1、课程数目增加。
小学课程，重点就是语文、数学、外语三门，其他课程都不算入成绩计算。而到了初中，学习的科目瞬时增加，除了原来的语文、数学、外语，又增加了历史、地理、生物、化学、物理等。每门课都是考试科目，学习科目增多，每门课的难度加大，学生的学习任务加重了。
2、课程学习方法变化。
初中每门课的学习方法和方式还不尽相同。例如初中数学，不仅仅是几个概念，几个公式的事，而是要学习方程、函数等比较难的知识，这些内容不会像小学学习那样，背背公式，多做几道题就能解决的。需要掌握一定的方法和一些数学思维。造成一些学生面对如此多的科目学习时，不太适应，学习跟不上。
三、学生状态的变化。
1、小学时的习惯不适应。
学生在小学时已经掌握了一定的学习技能和学习方法。但是这些学习技能和学习方法，只能适应小学的学习环境。到了初中，学习环境变了，学习科目变了。学生的学习方法和学习技能以及学习习惯都应该相应的变化。
2、初中状态要快转变。
学生进入初中学生的状态必须随之发生变化。关键是学生的变化是快是慢，变化是否能够适应新学习环境。和小学的学习状态相比，变化小的，变化慢的学生，在初中的学习就要受到一定影响。毕竟初中的学习竞争更加激烈，所学习的内容更加广泛，所学习的科目更加困难，所许多额学习方法更加灵活。学生状态不随之变化，肯定在学习上要慢半拍的。所以学生的学习状态变化也影响学生学习成绩。
四、应对建议
1、制定学习预习计划。
初中的课程难度加大，学生需要提前进行课程预习，找出课本上不会的内容，等老师讲课时认真听听老师的分析。所以需要养成预习的学习习惯。
2、提高课堂学习效果。
上课必须认真听课。认真听老师对知识点的讲解，充分利用好课堂学习时间，课堂能听明白，比课下多学习效果更好。
课堂上要养成记笔记的学习习惯。在小学一般没有记课堂笔记，到初中上课老师讲的知识点增多，需要理解的内容很多，有时课堂掌握不了的，就要记下，课后时间继续研究，所以必须要上课记笔记。
认真及时完成作业。初中学习的科目增多，每天的作业量也肯定多，所以在做作业是要养成好的做作业习惯，充分利用时间，注重学习效率。有些初中学生做作业都能做到凌晨，严重影响睡觉质量，所以必须养成认真做作业的好习惯。
掌握学习方法，熟悉各门课程的学习特点。课程不同，采用的学习方法也不尽相同，进入初中后要积极学习各门课的学习方法，找到学习窍门，高效学习，快速学习。
总之，在小学生升入初中后，各个方面都会有很大的变化。学生要尽快适应新的学习生活，调整自己学习状态，学习新的学习方法，提高学习效率，才能取得好的学习成绩。
工控教育
其实小学成绩优异，进入中学以后成绩大幅下降的案例是非常多的。也就是说小学阶段的学习成绩在中学只能起到一个参考的作用，并不是决定性的。
这主要就源于小学的科目相对比较少，而且学习也比较简单，所以多数孩子只要家长督促的紧，多花一点时间就比较容易取得一个比较好的成绩。而进入中学以后学习科目大幅度增加，学习难度也大幅提升，这个时候想通过多安排一些时间来学习，以提升成绩，已经不现实了。因为进入中学，多数学生的时间都安排得很紧，不像小学有大量的空余时间可以来安排学习。所以以时间换空间换成绩的做法必然是难以实现的。
所以进入中学以后，不要说进入不同的学校，即使进入同一个学校，同一个班级，也很容易拉开距离。
进入中学以后，决定学习成绩的主要因素为：一是小学阶段养成的学习习惯和学科思维；二是进入中学以后的适应能力。第1点不用多说了，基本上是常识。第2点，有的孩子适应能力强，进入中学以后很快适应中学的学习节奏，并调整自己适应中学的学习状态，这样的学生很容易就会成为黑马，快速的提升自己的学习成绩，脱颖而出。而适应能力弱的孩子进入中学以后，会因为很不适应中学阶段高强度的学习，就会成绩一落千丈。
正是因为小学进入中学会产生巨大的反差，所以家长和孩子都应该在小学阶段就重视起中学阶段的发展，及时的做好相应的准备和适应工作，才能够进入中学以后游刃有余，快速的适应中学的生活和学习。
学习力教育视点观察
1、小学课程不多，三门主科，考试成绩区分度不大。
2、小学老师教学认真，抓的紧，一天到晚盯着学生，老师看住呢。
3、小学生比较听话，听老师话听家长话、好哄，学习也比较认真。
4、初中高中了， 有了思想，想玩了，胆子也大一些，会迷惑方向，学习不够认真。
5、智力发展开始分化，成长过程中智力情感发展也有所区别。
杨老师在水一方
很高兴能够通过头条平台和大家一起分享一下我的经验和看法，也希望通过头条平台把更多的快了带给大家，以下是我的个人看法：
第一，每个人的身心发展速度和起点不一样，有的同学小学各方面早发展，智力早开发，所以占有一定优势，相反其他心智发展较晚的同学显然成绩较低。到了初中和高中会有一大部分同学智力和身心健康得到全面发展，成绩迅速提高，甚至超越小学同学。
第二，小学和初中的学习方式和学习方法有相当大的差别，初中科目多，逻辑性强，作业多，所以学习方法和学习习惯非常重要，有的同学很快就会适应，有的同学整个初中都很难适应，这样成绩上就会有天翻地覆的变化。
第三，学校的不同导致老师的教学特色不一样，学校的学习管理有差异，但是这只是影响成绩的一个客观因素，主观因素才是最重要的，有自己的学习方法和良好的学习习惯是最重要的！
以上是我个人的看法，希望对大家有帮助！谢谢！
蜗牛老师数学讲堂
从事教育行业七年了，遇到很多家长和孩子都有这样的困扰，也是很多人的真实写照，从几个方面谈谈我的看法，希望对您有帮助[笑]
第一，学习方面，基础差不多很多人的理解仅仅停留在成绩表面，而这背后还有每个人的学习习惯，对知识的处理在起决定作用。分数只能反应孩子对知识点的记忆掌握程度，而小学大部分考查内容偏向课内，大量的重复练习和死记硬背最后结果也不会太差。初中更多考查孩子对知识的迁移拓展能力，学科之间的联系也更紧密，考察整个知识系统，仅仅靠小学那样死记硬背和刷题不一定有好结果，相反严重的反而会引起厌学情绪。要看到学习成绩背后不仅是知识的掌握，还有灵活运用，更重要的是养成良好的学习习惯和心态，科学预习复习，善于总结，定期查漏补缺，辅助高效学习的方法，坚持下去会有改变；
第二，家庭方面，作为教育行业从业者，我一直认为只有一个孩子的心灵得到爱的滋养他才能真正绽放。作为家长为孩子营造一个和谐有爱的家庭环境，多与孩子平等沟通谈心，希望他做到的自己先去做表率给孩子树立榜样，尽可能多的和孩子分享他的喜怒哀乐。而作为孩子，我们要做的就是把内心的真实想法情绪都好好表达出来，避免误解，有的时候家长也需要孩子的安慰和支持，也要明白我们学习成长都是为了自己负责，无论如何都不能轻言放弃，相信爱和时间可以化解一切，我们都要去做真实的自己；
第三，社会方面，现实生活中普遍还是以成绩结果盖棺定论，不管网络还是现实成绩好的总是会得到更多青睐，各种升学考试排名和家庭希望给孩子心理带来的压力越来越大，往往忽略了孩子内心的真实需求，成绩一定程度能反应一个人的素质，决定一个人未来的并不仅仅是成绩，还有你的性格，习惯，爱好，健康等等因素，一个内心备受压抑的孩子怎么有多的精力关注自己学习上的根本问题呢。
压力是动力用不好也会吞噬自己，正确看待压力很重要，意识到有差距了是好事，接下来不要过多纠缠，冷静下来制定符合自己的学习计划，处理好自己的情绪，需要老师家长还有朋友协助的及时求助，相信他们也会乐意帮助你的，觉察是改变的第一步，行动起来，你会看不一样的自己，祝福你一切好起来[心]
星思维610
很高兴你能看到我的回答，这里所有的答案都不无道理，但是凭我16年的专业家长的经验给你提炼出最核心的一个认识，你来品品。
每个孩子好比一朵花，所有的花最开始都是花骨朵，开了以后就各具形态了。也就是说随着年龄的增长，孩子们的兴趣点分散了，吸收的营养有的体现在叶子上，有的体现在花瓣上，有的体现在泥土里的花根上，每一朵花的成熟期也不一样，每一朵花对环境的适应性也不一样。比如我们孩子，数学不好，因为他的兴趣点不在数学上。所以孩子的兴趣点在哪里，哪里就是阳光灿烂。
