現在的孩子，不上幾個興趣班或者培訓班就好像要落下同齡人一大截一樣。針對於這種現象，我們俗稱之為“育兒焦慮症”。不過也有這種情況，一開始孩子的學習興趣很大，但是學著學著就不想學了，家長該堅持還是放棄？
韓國小眾電影《四等》，講的就是發生在我們身邊甚至自己身上的這件司空見慣的事，討論的便是“孩子不想學了, 家長該堅持還是放棄”的問題。影片中給出的答案是什麼呢？我們先一起回顧下《四等》的故事。
電影的男主金俊浩，是個11歲的小學生。成績普通，但特別喜歡游泳。既然是孩子自己喜歡的，父母便為他報名了游泳班。本以為只是個人興趣，沒想到男主金俊浩大大小小的游泳比賽都能殺進決賽。於是媽媽想著，兒子成績不好考大學可能會吃力，但特長生考大學能加分。
於是，男主媽媽開始重點培養俊浩的游泳特長。為此，媽媽託關係給他找到一個曾經的亞錦賽冠軍選手當教練，開始了一對一訓練。但，久而久之母親發現兒子俊浩對於比賽能否拿獎並沒有多大興趣，對於游泳的熱情也沒有原來那麼高了。果真沒過多久，兒子就怯怯地告訴媽媽：不想游泳了。
看到這裡，各位家長是不是感覺這種場景似曾相識呢，或多或少有自己家孩子的縮影。面對這種情況，家長該怎麼做呢？是堅持孩子繼續學習還是尊重孩子選擇放棄？在回答這個問題之前，我們應該明白，興趣班的意義在於何處！
興趣班，有沒有滿足孩子的自主感？
什麼是自主感？就是我的地盤我可以做主。如果孩子只是被通知，你要上某某興趣班了，孩子從內心裡面就是排斥的。胡可在某節目中稱，為安吉報了10個興趣班，兒子安吉直呼“太痛苦”了。
俗話說，興趣才是最好的老師。家長在為孩子選擇興趣班時，只有充分尊重孩子，讓他們自己選擇自己感興趣的項目，內心才不會產生排斥感也會更有動力。但是有一個問題，即便是按照孩子的意願選擇的興趣班，比如說網球，有一天他突然哭鬧著說不想學了，這時你怎麼辦呢？
這就是說到孩子的另一種心理訴求—“勝任感”。也就是說，光有自主感還不夠，孩子在興趣班學習的過程中，能夠獲得認可和成長的體驗，成為他們是否繼續前行的關鍵。
有沒有滿足孩子的勝任感？
什麼是勝任感？就是做一件事情，孩子會覺得自己真的很棒的這種感覺。勝任感的獲取通常有兩種途徑，一種是從內獲取，孩子發自內心地覺得自己厲害，有能力；還有一種從外部獲取，來自於別人點贊和認可或者比賽得獎等。
韓國小眾電影《四等》男主金俊浩，為什麼在媽媽給他換了一個名教練之後，反而不想游泳了呢？其實就是勝任感的缺失。影片繼續往下來看，我們找到了答案。
在金俊浩剛開始游泳時，媽媽經常誇他太棒了；比賽得獎第四名，父母也為他歡呼鼓掌。可是換了教練之後，這為名教練非常嚴厲，經常打他，嫌他遊得不專心，常常指出很多缺點。俊浩被打的屁股青腫，這讓俊浩對游泳的勝任感一點點消失。
任何孩子內心都是渴望得到鼓勵和肯定的。鼓勵越大，肯定越多，孩子的動力就越強。
有沒有滿足孩子的需要感？
有一種需要，是你媽覺得你需要。而孩子內心想不想，到底需不需求，身為父母卻並不瞭解！這就如電影《四等》中，媽媽對於男主金俊浩學習游泳的期待一樣。
也許游泳對於金俊浩來說，只是興趣愛好。俊浩沒想過用它來為自己的高考加分，也沒有想過用它來比賽。但是當這些興趣愛好被加上了一些功利的枷鎖之後，這個興趣就不再是孩子原本內心需求的了。當需要感缺失，孩子做任何事情就沒有了動力的源泉。
看到這裡，當家長再次面對這個世紀難題“孩子不想學了, 家長該堅持還是放棄”時，家長首先考慮的不是放棄或者堅持，而是重新考量這個學習有沒有滿足孩子的三種心理訴求。
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