意大利兒童教育家蒙特梭利 提出，2-6歲是孩子一生中最重要的“數學敏感期”。這個年齡段是孩子邏輯思維發展的重要時期，如果家長能把握好數學敏感期，對孩子進行科學的數學啟蒙，讓孩子愛上數學，對今後的成長髮展有著重要的意義。
如何知道孩子已經進入數學敏感期？
【1-2歲：掌握初級數概念的關鍵期】
這個年齡的幼兒可以掌握初級的數量概念，對數字有一懵懂的意識，家長可以引導孩子口頭學數字，數字兒歌是最好的方式。
【2-3歲：計數能力發展的關鍵期】
兩三歲的孩子已經慢慢掌握了一定的計數能力，通過家長的示範指導可以區分物品的特徵，比如顏色、形狀、名稱，可以根據物品特徵進行分類。
【3-4歲：簡單運算的學習期】
孩子的計數能力更強，可以明確說出物體的數量，對應和分類能力開始顯現，但是這時孩子的邏輯思維剛剛開始發展，對於數學並不理解，只是能夠將數名、數字、數量配上對。
【4-6歲：綜合數學能力的開始】
在這個階段，孩子可以接觸簡單的數學運算，慢慢學會通過鐘錶看時間，在大人的幫助下學會用錢買東西，也可以進行簡單的測量。
如何幫寶寶抓住數學敏感期？
數學包含的並不只是計算，包括基礎數學、邏輯思維能力以及閱讀理解能力，想要讓孩子學好數學，這三方面要全面發展。
1、認數 ≠ 數數
數學啟蒙先從敏感期認數開始，但是很多家長認為讓孩子認數，不就是教他數數嗎？這是大部分人會陷入的一個誤區，要知道，認數 ≠ 數數，教孩子數數，孩子雖然能記住，但是並不理解數字的含義，不會應用，這是沒有任何意義的教學。
建議家長這樣做：
讓孩子先從身體的器官開始熟悉數字，比如兩隻耳朵，兩隻眼睛，一個鼻子等等，然後再延伸到生活場景中陪孩子練習數字，例如家中有幾個人，玩積木的時候有幾塊，根據不同的生活場景鍛鍊孩子的認數能力。
要儘可能地讓孩子感受理解數字，而不只是讓孩子記住數字，在孩子玩的時候，家長要有意識地引導孩子慢慢理解數字概念。
2、認識基本圖形
孩子在兩三歲的時候會進入一個空間感知期，逐漸產生立體空間的概念，特別是在2歲半左右的時候，孩子進入主動數數的關鍵期，也是從具象數字轉化為抽象數字的重要時期。
建議家長這樣做：
單純的圖片很難讓孩子理解圖形的概念，最好用實物和孩子舉例，教孩子認識圖形時要表達準確，讓孩子將數字、圖形以及實物更好地聯繫起來。
3、序列概念訓練
認知序列的能力對孩子的生活和學習都將起到非常重要的作用，邏輯思維的開發對學習序列更容易，因此，家長要重視孩子邏輯思維的形成與發展。
建議家長這樣做：
讓孩子把生活中的一些事物按照大小順序排列，比如把鞋子由大到小排序，或者寫一些數字卡片，讓孩子從小到大排出順序，潛移默化中幫助孩子認識序列的概念，這不僅僅是訓練了孩子的序列認知，同時也在排序中讓孩子對比較分類的概念有基本的認識。
4、對應配對遊戲
對應是比較物體集合最直接的方法，能幫助孩子更好地理解數學，在今後做數學題的時候更快的讀懂題意。
建議家長這樣做：
通過配對遊戲鍛鍊孩子對應能力，瓶蓋配對遊戲可以和孩子玩一玩，利用廢舊水瓶和紙盒給孩子做一個配對玩具，難度可以由淺入深，不僅訓練孩子的對應能力，同時無形中鍛鍊了觀察力、記憶力以及專注力，有挑戰有趣味，孩子更感興趣。
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