原題：7條監考群群公告

按語：在高考後的日子裡，親愛的同學，你可偶爾想起為你助力的監考老師？你可想得到 ，為了高考，他們也曾經那麼的用心用情？一位30年前參加高考的監考老教師的心路歷程，會讓你在等待高考成績時，多一份思索

一、

“公告7：高考畢，使命達，本群散。2018龍城高考監考，我們一起走過。在四個日夜中，我們一行60人，團結合作，規範操作，認真履責，為諸城學子導航助力，為安丘教育增色添彩。感謝諸位同仁的支持和付出，期盼我們再次攜手同行。再見。”

發完這條公告，輕鬆感隨即佈滿全身：任務完成啦！

6月初的那天，得知領隊外出高考監考的消息時，我有點小激動：在參加高考30年後的2018，再次參加高考，太有意義了！

暫時的激動過後，我感到了沉重：當年曾經全面負責過2次考點高考考務，深知責任重大。看完監考員名單，再看教育局《選聘監考員通知》，我更覺不安：隊伍不好帶啊！

監考員是4個校區推薦的。我理解各校區的苦衷，要兼顧各方面，能把人數湊足，他們已經使盡了渾身解數。換人是不可能的，只能走內涵式發展的路子了。想了一會兒，和各校區協商確定了4個監考組長。打開微信，建群“2018高考東埠監考群”，然後發出通知：請各組長將本校區監考教師拉進群。

群裡的人數漸漸增多。看著五花八門的網名，我發佈第一條群公告：

公告1：根據學校安排，本次我校高考監考帶隊領導是副校長周志剛，根據工作校區設4個小組，組長分別為：西校區王其飛，東校區李瑞成，南校區範賓，雙語張勇。進群者請實名，按此格式改群名--姓名＋校區。

學校監考員會議是5日上午開的。為了引起注意，我先在群裡發了個數目66的紅包，留言“祝監考六六大順”。在大家踴躍搶紅包時，發第二條群公告，公佈了開會的時間、地點和要求。

老師們參會及時，秩序也好。我摘要傳達了教育局《選聘監考員通知》。通知中提出的監考員必備的6個條件，實則是要求。為了讓老師們注意這些要求，我讀得很慢，尤其是第6條，語速更明顯降低。這條是關於監考員性格方面的要求，在會前和組長們研究帶考事宜時，他們提出了這方面的擔憂。但願我的傳達，大家都能聽進去。

在會上，我將教育局的監考員集合通知作為第三條公告

傳達了，並公佈：“今上午安排好工作後，老師們可提前回家準備。”我請示校長，給老師們爭取了兩節課的自由時間。

二、

下午，在有關局領導帶領下，我們集體乘車，很順利到達諸城。高考監考員食宿安排一向很好，諸城更在此方面彰顯了全國百強縣實力。其他安排也很細緻，吃飯桌號、乘車車號具體到人。雖然安排人手一份，我還是把它發到了群裡。

我們在諸城一中監考。6號上午培訓，我被安排在主席臺中間主考邊就坐。校長親自培訓，很實在、很紮實。下午組織學生看考場時，一監考員感冒，我這個備用者上場。考場裡，我額外提醒:明天務必帶齊身份證、准考證和必備文具；文具袋內帶字的東西今天清理掉。我不希望孩子們把不足留到明天，以免影響考試情緒。回考務室路上，同場諸城監考員解釋說是第一次監高考，還一臉真誠地說：“我替諸城學生謝謝您。”

這天上午坐車出發時，有兩個老師遲到了幾分鐘。為此，我於午飯後發了一條群公告：

公告4：吃飯和坐車等集體活動時，請根據時間安排，適當提前到場，便於有充裕時間休息和處理應急事情。請注意回看相關安排。

下午出發，竟又有老師遲到，還有兩個老師坐錯了車。明天就正式開考了，如此狀態可不行。晚飯後，又看了一下相關安排，召集四位組長統一意見後，我發了兩條群公告：

公告5：明後兩天用餐，請提前10分鐘到達餐桌。明後兩天到達所乘車輛時間（不是離開房間時間），請於發車前10分鐘到達。看清車號，登車後到組長處點名。注意時間要求，務必不要遲到。

公告6：今晚和明後天工作之餘，請合理安排鍛鍊、會友等事宜，保障充分休息時間；請再次學習《考試工作手冊》，熟練掌握工作流程和要求，務必做到零失誤。讓我們以飽滿的精神、規範的程序，應對承擔的責任!

三、

7號早上醒得早，躺在床上看朋友圈。圈裡多是高考相關的信息。我頓生感慨，擬一段文字，加一“高考加油”圖片，也發了朋友圈：

30年前的高考季，我以青春為帆、奮鬥為槳，爭渡，爭渡，終於得償所願，抵達彼岸的喜悅，至今難以忘懷。30年後的今天，在這個值得紀念的日子裡，我將再次出現在高考考場，以護航者的姿態，領略莘莘學子青春的樣子，分享他們拼搏的激情。願一切付出都不被辜負，願所有努力都澆灌出理想的花朵。為了夢想，為了共同的高考，我和你，加油！

剛發出去，就有人點贊。我靈機一動，把這段文字轉到了監考群中。群裡很快出現了一串串“加油”表情符號。大家都是心有靈犀一點通的好同事啊。

但此日我整天在考務室待命，沒有機會“領略莘莘學子青春的樣子”，倒是分享了老師們忙碌的狀態。老師們緊張有序地工作著，合作得很好，包括組長們特別關注的個別同事。下午結束時，考務組領導握著我的手說：“安丘老師很負責啊！” 其實，我知道，沒出大問題，既有監考老師認真負責的因素在內，更與考務組織的專業和周到有關。

晚上幾位當地同學來訪。暢談中，他們歷數諸城古聖先賢。同學走後，我沉吟良久，想出一副對聯：

上聯：超然臺下，豈敢學前賢超然，只因物我難忘；

下聯：盡美鄉里，力求習先烈盡美，唯系家國銘記。

橫批：履職盡責

（備註：近日諸城公務，有感而作。蘇軾知密州（即今諸城），建超然臺，千古絕唱《水調歌頭·明月幾時有》即於此一氣呵成。諸城人傑地靈，是我黨創始人之一王盡美烈士桑梓地。王盡美烈士1921年參加我黨一大，會後取新作詩句“盡美盡善唯解放”之意，改名“盡美”。行於諸城，追慕前賢英烈，遂有吟哦。）

先發朋友圈，即轉群中。很快有了回應。一同事留言：“用心良苦啊！絕不超然物外，力求盡善盡美！”面對眾多點贊留言，我回拱手禮：感謝理解！

四、

8日上午，因一同事身體不適，我再次登場。同考場的是位幹練的孫姓女教師，指揮著我做這做那。我欣然為之，還提出讓她坐前監考，我站在後邊。

站在考場後邊，可以近距離分享學子們拼搏的激情。這些青澀的孩子，奮筆疾書的樣子是那麼可愛。恍惚間，一時覺得好像自己在答題。經歷高考如同鳳凰涅槃，希望這些孩子好運。時想想時轉轉，兩個半小時的考試，也沒覺得多長。收卷後，孫老師神情謙和了不少：“你業務很熟啊。”我笑了。看來，她沒想起培訓時主席臺上校長旁的那個人。

下午身體恢復的同事堅持要監考，我只得在考務室待著。通過和考務領導們交流，發現諸城高中教育起碼兩方面優於安丘：諸城高中普遍開設小語種，為英語差學生搭建了提高總分的平臺；諸城今年考生中含4000餘復讀生，來自全國各地的復讀生對拉動當地經濟和促進高中教學起了很好作用。雖有“要想吃飯，諸安二縣”一說，但安丘其他方面也要趕超諸城啊。

監考工作順利結束了。最後一次工作餐前，諸城副市長致詞中特別表揚了安丘教師吃苦耐勞、認真負責的精神。當看到同事們都正襟危坐地聽著、熱烈鼓掌時，我發現曾經的擔憂是那麼的多餘。

五、

返安時已是晚九點多。隨車一直到最後一站，送走最後一個老師，和校長電話做了彙報。回家簡單洗漱後已十點多，躺在床上卻毫無睡意。腦海中梳理著近日經歷，還是頗有收穫：工作如同打牌，無論牌好牌差，都要運籌帷幄、小心謹慎；要依靠教師、相信教師，關鍵時刻都會彰顯高素質；……

再翻看手機，監考群裡靜悄悄，只有幾個“晚安”表情符號。同仁們真的需要好好歇歇了，監考群的使命也完成了。發佈最後一條群公告後，睡意隨之而至。手機一丟，夢周公去也。

作者簡介：周志剛，1968年生，山東省安丘市人，中學高級教師，濰坊市語文教學能手，濰坊市優秀教師，安丘市教改先進個人，安丘市師德標兵，《語文週報》特約編輯，山東省中語會會員、中國教育學會合作學習專業研究會會員。潛心於語文教學研究和教育管理探索，主持多項教改課題研究，多篇教育類作品在《人民教育》《山東教育》《山東教育報》等報刊發表或獲獎，出版有教育文集《校園漫步》，多篇文學作品散見於《齊魯晚報》《安丘文學》等報刊。現為安丘市東埠中學副校長。