如果孩子们要培养一种能力，
那一定是阅读力
很多父母都为孩子不喜欢阅读而感到烦恼，买了很多书，孩子却不喜欢看。有些父母，甚至自己都不喜欢阅读。阅读很重要吗？
是的，阅读在人们一生的时间里都非常重要！海峡两岸儿童文学研究会理事长余治莹女士说过“在孩子心中种下一棵阅读树，这棵树将在孩子生命里茁壮繁盛，绿叶成荫，庇护着他们躲避世间的焦荒，得到安静的清凉。”
“如果要为心爱的孩子培养一种能力，我想，那一定是阅读力。”
孩子读了书为什么说不出来？为什么孩子只喜欢听书，而不喜欢自己阅读？为什么我孩子读了这么多书，作文还是写不好？
“解释只有一个，孩子是不是一个有效的阅读者？他的阅读量有没有达到质的变化？”
怎样培养孩子成为一个
有效的阅读者？
那么，怎么才能把孩子培养成一个有效的阅读者呢？需要结合阅读策略来培养。
01
父母主导描述型：父母拿着书一直讲，讲述生动，比较少让孩子插嘴或表达意见。
02
父母引导讨论型：主要由父母讲述，在期间父母会问孩子问题，让孩子表达意见，并确认孩子已经理解。
03
孩子主导型：父母让孩子讲，自己只在旁边加以鼓励或赞许，偶尔补充孩子漏失的故事，比较少加入自己的意见。
当然，三种类型无所谓好与不好。根据孩子年龄的不同，可以有所不同。比如低幼阶段的亲子阅读只能是第一类，稍大一点了，可以三种方法都使用。
培养写作灵感三要素
01
一定要保持一定的写作时间。写作需要建立一种习惯，如果坐不了冷板凳，忙东忙西，灵感不会来，一定要有一定的时间保持一定的定力；
02
灵感往往会在松驰和安静的时间来，最好的时间是临睡之前想一想，这时候思维会非常活跃，会来很多灵感；
03
我们在考虑写作的时候首先涌现出一些想法，不要想这可能吗？反过来要去想这为什么不可能？很多灵感不是很完整的灵感，但是它也是你的灵感。一些零碎的灵感积累在一起，就变成一个大的灵感。
阅读能力、文学修养、写作能力对于孩子们来说受益终生，可以帮助他们更好的学习、生活和面对未来的工作，所以今天我们就团这一套《读给孩子的诗》《读给孩子的散文》《读给孩子的暖心童话》。
诗歌，是最适合孩子的启蒙读本，纯真浪漫，纯粹优美、深情有爱的句子，在诗情画意中，让孩子感受美的喜悦，
感受形象美、意蕴美、韵律美……比如最近陪我家哥哥读的几首：
金波的《春的消息》：
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
冰心的《繁星·春水》中对母亲的爱：
母亲啊!
撇开你的忧愁
容我沉酣在你的怀里
只有你是我灵魂的安顿
……
如梦如幻，情感也有了安放之处。诗歌就是如此，它不仅仅属于诗人或者孩子。
它也属于爸爸妈妈们。
属于每一个纯粹美好的灵魂。
所以当看到这套《读给孩子的诗》《读给孩子的散文》《读给孩子的暖心童话》时。内心非常惊喜。（其中两本配有同步的名家朗诵，书上扫码即可收听）
因为第一次有这么一套书把诗歌、散文、童话结合在一起。
让孩子们有这么优质的阅读资源，也给父母提供了绝佳的朗读书目。
选择内容都是吟唱千古的经典。
既有普希金，泰戈尔，海涅这些大师的适合孩子阅读的诗，也有金子美玲，冰心，林海音专门写给孩子的诗。
也有鲁迅，周作人，叶圣陶，陆蠡，许地山这些大师联合为孩子奉献一场文学盛宴，让孩子以最直接的方式触摸经典，接触文学。
《读给孩子的诗》精选了80首富有童趣适合孩子阅读的诗，其中，中国诗39首，外国诗41首。
在这里，既有能被孩子接受的大师名作，比如林徽因的《你是人间的四月天》，济慈的《秋颂》，木心的《从前慢》。又有大师们专门写给孩子的诗，比如冰心的《雨后》、《纸船》，金子美玲的《假如我是花儿》。
也有一些尚未被大众嚼烂，却又足够动人的冷门作品。比如这首加夫列拉·米斯特拉尔的《对星星的诺言》：
星星睁着眼睛，
挂在黑丝绒上亮晶晶。
你们从上往下望，
看我可纯真？
不仅是孩子，这些纯真至美的词句，大人也非常爱看。心烦意乱或身心疲倦时，从书架上取下这本书，念上一段，便口舌生香，内心平静下来。
《读给孩子的散文》囊括了古今中外26位作家，66篇适合孩子阅读的散文。每段选文，短不过200字，长不过500字，是刚好能和孩子读上十来分钟，就能哄他睡觉的篇幅。
在这些文章里，孩子能读到色彩丰富的一年四季，充满童趣的大自然，能让孩子一辈子怀念不已的故乡风物。比如鲁迅《雪》、周作人《故乡的野菜》。
"江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下还有冷绿的杂草。"
这段关于雪的描写，谁读起都会觉得家乡最美的雪景历历在目。
在这些文章里，孩子也能学会如何做人，如何爱人。
陪着孩子细细读一篇泰戈尔的《小大人》，然后告诉他，你也要学着像个大人一样，负起责任，不要总是撒娇耍赖了。
当然，孩子们的世离不开童话，所以有孙幼军、金波、冰波、王一梅、汤素兰等数十位大家代表性作品，优美生动、富有诗意童真，打造送给孩子的童话城堡，暖心呈现。
《读给孩子的暖心童话》精选中国百年以来现当代童话作家的精品篇目，收入张天翼、陈伯吹、叶圣陶、金波、冰波、孙幼军、安武林、王一梅、汤素兰、吕丽娜等近30位知名儿童文学作家的经典童话故事。
45篇作品，文字纯净，故事唯美，建构起孩子对世界的美好想象。
60幅大图，画风多元，色彩明艳，钩织起孩子的斑斓童话世界。
三册书全部配有精美的插图，让孩子在感受文字之美的同时，体验艺术之美。
而且《读给孩子的诗》《读给孩子的散文》这两册书还配有在线音频（收到书后扫描二维码即可阅读），让孩子能阅读，也能聆听，多方位品读这些经典。
很多小朋友特别喜欢在放学后的时间，在客厅边玩耍边听这些诗歌散文。
前段时间朋友的孩子还作了他的第一首小诗。
名字是他自己取的，叫《春绿》，他说春天很绿很美。
小草很青
春天来了
小草长大了
可是在冬天却光秃秃了
简单的四句话，却也有一番小趣味。
什么是好的教育？
绝不是生硬地强塞和死记硬背。
而应该是随风潜入夜，润物细无声的影响着。
为什么值得推荐
1、孩子为什么要读诗歌散文和童话？什么时候开始合适？
孩子的世界是要有诗歌的。
因为童年应该是五彩斑斓的样子。
而诗歌的语言最能表达这样的感觉。
《鸟儿的告别 》
艾兴多夫（德）
别了，岩石的大厅，
美丽的林间住宅，
淡黄的树叶飘落，
我们远远地离开这里。
悄悄的大地上继续梦幻吧！
高山在站岗，
长长的冬夜
璀璨的星星在巡回。
尽管一切都已熄灭， 高山和峡谷间——
春天还会重现一切都将获得再生！
孩子的世界也是需要童话的。
因为心底装着温暖、善良、真诚的孩子，他的内心才会变得更加强大。
很多妈妈会关心什么时候可以让孩子读？
我觉得从孩子一两岁开始就可以为孩子朗读，假如孩子不拒绝的话。
而到了3岁以后，爱听故事的孩子，肯定不会拒绝父母为他朗读的。
当然，诗歌的语言有时需要细细体会才能明白。
可是对于孩子来说，他们的世界可没我们想象的那么简单。
你以为他不懂，其实他比你懂得更多。
所以，从两三岁就可以开始了！
2、选材丰富，经典而不晦涩，适合孩子诵读
给孩子的书，内容是第一紧要的事。篇幅不能太长，文字不能太难懂；要让孩子感兴趣，还要保留名家笔下飞扬的文思。
这三本书的选材都是精挑细选。
而且放眼古今中外，不局限于一家或者一国，也没有限制时代。
所以，这是非常适合孩子以及父母一起诵读的经典读物。
3、全书配以大幅度的唯美插画，给孩子美的视觉熏陶
孩子们其实对美是非常敏感的。
所以给孩子读一本好书，非常重要。
悦目的装帧，饱满的色彩，温暖的插图，孩子们会喜欢打开它。
全书配上水彩插画，色彩鲜艳柔和，充满奇思妙想。
文字和图片，以最美的形式交织在一起，给孩子美的启迪。
▼实拍插图，这是我们市面上很少能够看到的。
4、随书配音频资源，让孩子听经典，达到耳濡目染的效果
音频朗诵的背景音乐皆选取莫扎特，贝多芬等音乐大师的经典音乐，使孩子在听音频时也能受到经典音乐的启蒙。
不过最好的方法还是亲子共读。
一定记得，陪孩子读书的时光是最美好的时光。
5、精美装帧，硬壳精装，高端大气，便于收藏
《读给孩子系列》封面采用硬壳精装，书籍内页采用瑞典进口的高级轻型纸，环保印刷。
厚度非常扎实，保证了丰富性。书页厚而不重，纸张坚韧又柔软，最适合孩子阅读。
内文用纸，不是高光铜版纸，一般的绘本用高光纸，台灯下阅读很容易反光。她采用瑞典进口轻型纸，不反光，而且本身呈微黄色，可以保护孩子们的视力；阅读起来也特别舒服。
真正的好书，就应该被孩子捧在手心。
全书使用大豆环保油墨绿色印刷。
内文装订方式特殊，可以平铺开，也特别牢固，不会散页。
给孩子们无障碍的、更好的阅读体验。细节做的特别贴心。
这是一套可以收藏在书柜的好书。
值得每个孩子的书房珍藏一套。
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