2019年“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，省委政法委認真謀劃部署，積極推動實施，著力抓好落實，委機關主題教育穩步推進，取得了較好成效。順利通過了中央主題教育指導組的實地檢驗和省委主題教育領導小組的評估驗收，委機關在第一批主題教育專項整治“回頭看”工作中被評定為好的序列。
聚焦組織推動 及時跟進部署落實
6月3日，省委常委、省委政法委書記胡焯主持召開委務會，認真傳達學習中央和省委主題教育部署要求，專題審定委機關主題教育實施方案，為主題教育順利推進提供了堅強保障。委機關成立了主題教育領導小組，及時調度、分析研判、部署安排主題教育進展情況，為主題教育有序開展提供了堅強的組織保障。機關各黨支部及時召開支部黨員大會，對主題教育再安排、再部署，有力推動主題教育往深裡走、往心裡走、往實裡走。依託甘肅政法網、隴原政法微博、隴原劍微信公眾號“一網兩微”平臺，開設主題教育專欄，製作主題教育宣傳展板，及時宣傳中央和省委主題教育工作部署，動態展示主題教育進展成效。省電視臺、甘肅日報分別對委機關和政法系統開展主題教育情況進行了集中報道，營造了濃厚的氛圍。
聚焦主題主線 抓緊抓實理論學習
堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，制定了《主題教育理論學習計劃》《主題教育讀書班工作方案》，區分理論學習中心組、讀書班、專題講座、黨支部學習、個人自學、研討交流，舉辦讀書班，召開理論學習中心組學習和黨員集體學習，推動主題教育走深做實。圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨等8個專題，分別組織開展了研討交流和自學成果交流會。舉辦了全省政法領導幹部學習貫徹習近平總書記重要講話培訓班、中國共產黨的初心使命輔導報告等專題講座，邀請省內外專家進行專題輔導，拓展主題教育的內涵，推動系統學、全面學、深入學。
聚焦實踐導向 深入開展調查研究
堅持把調查研究與政法業務工作相結合，確定了重點調研課題，聚焦政法工作重點、難點問題，使調研工作更接地氣、更貼實情，確保調研取得實實在在效果。
委領導班子成員以上率下開展調研後，胡焯書記逐一點評調研成果並對下一步調查研究工作提出明確要求，為推動各項工作深入開展奠定了堅實基礎。
為做實專題黨課，政法委機關制定《主題教育講黨課工作方案》，明確了專題黨課的主題、內容和時間要求，穩步推進講黨課工作有序開展。委領導班子成員結合學思踐悟，分別給分管處室講專題黨課，形成主要領導帶頭講、班子成員人人講、廳級幹部主動講、支部書記全員講“四級聯講”的工作模式，進一步增強黨課實效。
聚焦問題指引 檢視整改一體推進
利用“一網兩微”平臺開設網上信箱、擺放意見箱、設立電子郵箱和電話、開展問卷調查等形式，廣泛聽取各方意見建議。班子成員嚴格按照“六個對照”的要求，自覺對標對錶，緊密聯繫思想工作實際，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，下功夫把存在的問題查找準、分析透、檢視到位。
從嚴落實中央和省委關於對照黨章黨規找差距的部署要求，進一步細化、實化內容要求。召開委領導班子對照黨章黨規找差距專題會議，緊扣中央提出的“18個是否”，深入檢視存在的問題。各黨支部緊緊圍繞照黨章黨規找差距的規定內容，及時召開專題會議，通過自己查擺問題、分析原因，相互咬耳扯袖、提醒警戒，班子成員參加支部會議並逐一點評，使問題落到具體事、靠到具體人，做到檢視問題不遺漏、無盲區。
聚焦目標效果 真刀真槍整改落實
堅持主題教育專項整治與重點任務落實同頻共振、同向發力，推動專項整治工作落地見效。統籌主題教育專項整治、脫貧攻堅巡查問題整改和中央第19掃黑除惡督導組反饋問題整改等工作，找準各項工作的切入點，全面兼顧，齊抓共進，做到相互推動、相互促進。
堅持把“改”字貫穿始終，對主題教育中檢視出來的問題，從認真開展自查、做好整改落實、加強監督檢查、接受群眾監督等方面提出明確要求，突出問題導向，堅持刀刃向內，勇於自我革命，快速行動、上下聯動，認真自查存在問題，明確整改時限、責任處室，建立整改問題銷號清單，定期進行通報，倒逼真整改、整改真，確保整改工作管長遠、見實效。
持續穩步推進，主題教育成效明顯
緊緊圍繞主題教育的總體要求、目標任務、時間部署、工作內容等要求,通過三個月的持續推進，主題教育取得明顯成效。
理論素養進一步得到提升。聚焦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，通過集中時間舉辦讀書班等方式，組織黨員圍繞守初心、擔使命開展交流研討，機關黨員學習的自覺性、主動性顯著增強，理論水平普遍得到提升。
政治品格進一步得到錘鍊。主題教育期間，組織委機關黨員廣泛開展了主題演講、專題講座等形式多樣的黨性教育，進一步增強了樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的政治自覺和行動自覺。
工作熱情進一步得到激發。結合全省政法工作三年大提升實際，立足掃黑除惡專項鬥爭等實踐，充分激發了擔當使命、幹事創業的熱情，更加註重將學習成效轉化為改進工作的思路舉措，做到了主題教育與業務工作雙促進、雙提升。
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