你还记得童年在街头巷尾的肆意奔跑吗？
曾几何时，被束缚在钢筋水泥之林的孩子们，如笼中鸟、池中鱼。似乎玩耍也只是与电子产品相伴。
人们纷纷感叹：今天的孩子都不会创造属于自己的游戏。
孩子们不是在去补习班的路上，就是在被作业占据的书桌前，仅有的休闲时间也被电子产品所包围。
更为现实的是，现代的道路交通、犯罪行为和潜在受伤的风险，让孩子再也无法在户外自由奔跑。
今天，我们将分享人大教授杨鹏的一篇文章。杨教授毕业于清华大学与美国明尼苏达大学，致力于现代建筑研究。他将从专业的角度告诉你：只需要3步，在城市里，孩子一样可以有创造力地玩耍。
根据一份2012年发布的统计报告，2011年的中国内地城市化率首次突破50%，这意味着我国城市人口首次超过农村人口。
联合国预测，到2050年，我们国家的城市化率将达到70%。越来越多的人在城市生活，但是我们了解自己生活的城市吗？
孩子为什么要了解城市
我们不妨先试着回答几个问题：
你生活的城市里，街道的路面都有什么样的材质？
你能画出多少种不一样的窗户的形状？
什么样的声音是你的城市里独有的？
什么地方能找到一栋俯瞰像字母的楼房？
你最喜欢哪条街道？你了解这条街道的历史吗？
你有没有发现哪里的人行道设置得不合理？
你觉得十年之后，你的城市会变成什么样？
如果你无法给出确切的答案，一方面或许意味着你对自己的城市缺乏深入的了解，但更重要的是，我们大多数人并没有真正学习过如何感知周围的建筑和环境。少了这样一课，会对我们的生活产生什么影响呢？
特别醒目的建筑会让人看第一眼就很激动，不过这种吸引力能保持多久呢？一条当下超级时髦的裤子到了第二年会让人觉得尴尬，这是一回事；假如这种情况发生在一座建筑上面，那就是另外一回事了。我们不可能把它换掉，说不定你的孙辈还要跟它共存呢。由此可见，越多的人学会感受周围的建筑，城市规划过程中就会引入越多思辨的想法，这也使得城市越来越宜居，对所有人来说都是这样，包括你在内。
这是德国记者安珂·莱茨根的回答。她在一本写给孩子看的通识书《发现城市：变身建筑师》里面呼吁，把了解城市纳入当代青少年的必修课之一。
我们不是要从小培养建筑师、园艺师或者艺术家，而是要启发孩子们去观察、去思考、去行动。或许某些孩子能隐隐约约地意识到，城市的模样的确会影响自己的生活。
3步培养稀缺的核心能力
城市不像自己喜欢的一双鞋，可以完全独自享用；城市也不像自己讨厌的一盘青菜，只要不理睬它就好。
01
观察与提问
了解城市的第一步，是要打开自己的感官去感受城市的方方面面。当孩子们仔细观察、感受身边的城市之后，或许就会问出这样的问题：
生活在城市里有哪些好处？
为什么我喜欢这个广场，为什么这个路口很危险？
为什么走在房屋低矮的大街上，感觉比走在满是高楼大厦的道路上更踏实？
你生活的城市里，街道的路面都有什么样的材质？
这些，大人们又了解多少呢？
02
创意指导
除了观察和感受城市，《发现城市》还鼓励孩子亲身参与，改变城市的面貌。
例如，体验“快闪花匠”或者绿色游击队做的事，自己带着铲子、花土和种子，来到城市里缺少绿色的边边角角播种绿植，把无人维护的公共绿地变成美丽的花园，让灰蒙蒙的城市里多一点点绿色。
或者孩子们还可以尝试成为班克斯那样的“艺术游侠”，为城市街头增加一点点艺术的乐趣。
例如，做一个精美的折纸，放在公园的长椅上；编一个彩色的花环，装饰一棵树、一面围栏或者街道上显露的管道、垃圾箱。
想立刻成为“艺术游侠”？这本书助你一臂之力！只要
连如何做糨糊都准备好了！
然后，一颗艺术新星即将冉冉升起！
03
普适性
虽然这本书里面所引用的事例，以及谈论的对象都来自欧美国家的城市，但我深感其中探讨的问题对中国也完全适用。
比如说，这本书会用直观的图片对比，告诉孩子，为什么要绿色出行：
再举一个例子。城市里的孩子去哪里玩耍？
在北上广这样的大城市里，大概几乎见不到有在街道上玩耍的孩子，多数时候，他们被留在一个封闭的场地里，比如室内游乐场。
大多数家长做出这样的选择主要是出于安全考虑，其实什么都会有一定危险性。道路交通、犯罪行为和潜在的受伤风险都不应该忽略。
可是如果因为这些而完全剥夺了孩子在城市公共空间玩耍的权利，那就太可惜了。
这也是中国城里孩子的心愿！
（城市里的）各种柱子、栏杆、栅栏和台阶——如果换个眼光看待它们，这些都是很好很坚固的适合玩耍的器材。在游戏的过程中，你会变得更有力量、更敏捷、更勇敢、更自信。同时你也会跟城市变得更亲密。
《发现城市》的作者的建议听起来有点激进，不可否认的是，孩子的成长过程要求他们面对复杂的环境并做出反应。
《美国大城市的死与生》中也探讨了这个问题。简·雅各布斯提到：
城市里的孩子需要各种各样玩耍和学习的地方。此外，他们还需要有机会接触各种各样的运动，进行锻炼和培养身体技能。（……）同时他们也需要一个户外的非专门的活动场地，在那儿可以玩耍、嬉闹并且形成对世界的了解。
《发现城市》内页书影
回想我们小时候，谁没有和小伙伴一起穿街走巷、嬉笑打闹过？什么时候起，孩子们都变成了笼中鸟、池中鱼？
除了教育理念需要转变，作为建筑和城市规划方面的专业工作者，我们是不是也应该做些什么？
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作者 | 杨鹏
中国人民大学艺术学院副教授，毕业于清华大学、美国明尼苏达大学，致力于现代建筑研究，出版《一部自传：弗兰克·劳埃德·莱特》等多部学术译著
图片 | 《发现城市：变身建筑师》
书影 | 水晶汤圆
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