123燕双鹰
好方法就是：让自己学英语的过程中快乐。人们总是想走捷径，却忽略自己在学习过程中的感受。其实对于英语这种语言类学科，哪里有什么捷径。但是如果注意在学习中寻找快乐，让自己变得不厌学，其功效，大于任何学习攻略。古人有作《四时读书乐》，今人可效仿之。
只要学习中有了快乐，谁还计较快速不快速？爱打游戏的会计较一局游戏的时间太长吗?爱看sitcom的会嫌老友记拍了十个季吗？
在学中寻找快乐
有快乐才有动力。
大部分人学英语，感觉乏味，头疼，是因为学不会，难。所以，对于这类人，降低学习的难度，才有可能让快乐产生。措施有二：
找到知识断口处，复习
找懂的人请教，迅速补上
能把这个问题解决，学英语起码不会再有那么多痛苦。
此外，对英语的喜欢还可以从不同的角度切入。
有人喜欢伦敦腔，可以从读音切入，
有人喜欢花体书法，可以从书写切入，
有人喜欢美剧，可以从听切入，
有人喜欢阅读名著，可以从看切入
英语是一个全面发展的学科。任何一方面的进步，都能让其它方面的进步变得容易。所以，无论从哪个方向切入，都可能把英语学好。学好英语的方法很多，就看你能不能找到适合自己的。
关于捷径
学英语没捷径，但是有更有效率的方式。走捷径是痴心妄想。
比如背单词
在现实生活中使用频率最高的价值最大，按频序背最有效率。所以高考词汇3500+四级核心词汇1500+考研核心词汇1500是个不错的路径。
比如学语法
对于高年级学生，句法就比词法重要的多，大多数人卡在复合句，非谓语动词，虚拟语气上。这几个绊脚石搬开了，成绩会上去一大截，阅读或聊天上也会进步很多。
英语学人
我不知道你是从什么时候开始学的英语，下面我说一下我记单词的经历吧：
我是传统应试教育下长大的，初中的时候才开始接触英语。先说说记单词吧：
最开始的时候也是死记硬背，每天晨读的第一件事儿就是背单词，一边拼写一边记，效率不是很高。不过我有一个特点就是喜欢找规律，并不是找归纳总结性的记单词，而是根据发音来记单词，用现在的话来说就是自然拼读的方式记单词。而且，说实话现在就是给我一个陌生的单词，我也能大概其的读出来。这里很感谢我初中老师教的音标。
记单词不仅为了记而记，单词是用来使用的，也是初二之后英语老师的影响。下面要说的是句子或者是文章：
英语课文中每一篇文章几乎都是结合着新单词来的，目的就是希望我们在记单词的时候，同步的知道怎么用。做动词的时候怎么使用，做名词的时候怎么使用，固定搭配是什么等等，你在记的时候也要注意，所以建议你熟读课文，甚至是背下来，这样才能将单词记的更牢一些。
我高中的时候，老师经常检查我们背课文，高三模拟考的试卷，几乎每一次的作文都会要求我们背下来。不要说多麻烦，多辛苦，学英语要是有所谓的捷径，你现在也不会问这种问题了不是。我启蒙晚，这种方式在我看来还是很有用的。至少我在高考的时候，英语考到了130多分。
当然我上面说的方法还是偏向于死记硬背一些，如果你现在在初中或者是高中阶段的话，这种方式还是很有用的。毕竟现在还是应试教育，英语考试还是会考语法考单词。至于口语，条件允许练习一下自然会更好。
瞄小二
我很赞同的背单词的方法，就是在应用当中来背单词。
根据我自己学英语的经验来看，如果背单词脱离了应用的话那背起来很难，而且很快就会忘记。我从来不会拿着一本词典来背单词，因为那样就算当时短时记忆了，但过不了多久也会忘记，甚至有的单词根本就像没有背过一样，啥也分不清楚了。我喜欢，通过句子，尤其是通过一篇文章来背单词。在读这篇文章之前，我会先把单词读两遍稍微有一点点印象，这个印象并不是说我会记得这个单词是什么意思，而是我仅仅会知道这个单词正确的读音大约是怎样子的就行了。然后我就会读课文，，在文章之中我肯定是不知道这个单词是什么意思的，我就会把这些我不认识的单词画出来。并且边读课文边翻译，其实有些不认识的单词也大致能够猜出它的词性，或者根据词根词缀猜出大体的意思。这样子读一遍文章下来，都知道这些新单词的大体意思呢，然后再对照着单词表或者是查字典把它准确的意思弄懂。通过这样一猜一查，那对这个单词真的是印象非常深刻呢。然后再读背一下，隔天再背一背，并且还要读这篇文章，诶，这样就会发现，这个单词背的很牢了，然后就时不时的读一读这个文章，就ok了。
现在有很多，所谓的谐音背单词啊，或者是象形法背单词等等，这些方法都是离开了具体的使用语境的。我觉得还是要在应用当中，来背单词，才是最好的方法。当然适合自己的方法才是最好的。
PEP小学英语同步辅导
学习英语的方法
首先，不要相信任何捷径，这样才能下定恒心，不骄不躁；
其次，确定用途，确定学习英语的使用范围很重要，因为，同样一个单词在不同的应用领域，翻译成中文是不一样的，比如单词“memory”在生活中是“记忆”的意思，在电脑领域就是“存储”的意思，定下了使用范围，学习起来不会一下被一堆一时用不到的意思给弄得晕头转向；
其三，就是不要背单词，宁可背短语和句子，从记忆力角度看，短语或者中尽管是多个单词，但是单词之间的互相关联更加有利于记忆；
其四，多跟读，做好找原版老外的发音跟读，尽量不要跟本国老师的，你懂的，很多老师口音带着中国强调，比如有国内英语老师读j还读成“街”的，w还生生读成“达不溜”的，还是多跟跟原版美音或英音，起码不会跑太远！
其五，皮厚，疯狂英语知道吗？没别的就是练皮厚，花几千元报个班，练皮厚，不如告诉自己，立刻皮厚起来！
加油，你是最胖的！
达标者之书
首先你要熟练的掌握单词的发音，正确的发音，是学英语的重中之重，四十八个英语音标，27个辅音，21个元音。要懂得每个音标的发音。
然后你要熟练掌握大量的英语词汇，需要不厌其烦的来回写读，个人体会，英语单词的熟练程度，应该在别人说出一句话，或者一个单词时，就好像脑子里出现一面黑板，直接脱口而出。不用想和思考。想要记住单词，不要相信什么这个方法或者那个方法，边写边读是最好的方法，一个单词写三遍，来回循环五至七遍。你就可以在四十分钟至一个小时能记住三十个单词。甚至更多。
接下来要认真学习语法，多看英语视频，平时多用英语交流，从最简单的句式主语+谓语+宾语开始，从现在进行时的时态开始，熟练掌握各种时态。永远记住，多写，多读，多说，不会的可以多问，永远是学习英语的最实用的方法。
最后预祝想学英语的朋友，早日实现梦想，坚持下去一定可以有个美满收获。
一川烟雨蒙蒙
个人认为，语言的功能主要有两个方面：一是：交流；二是：传承。
交流的目的是为了生存。如果人与人之间，没有任何交流，恐怕无法想象。而交流的主要载体是“声音”。所以，学习语言，首先要解决的是“发音”问题。对于英语而言就是学习“音标”。
传承的目的是继承和延续文明。“前人”创造的知识、积累经验等通过文字的形式记录下来了，需要“后人”通过学习进行继承后延续。而这个过程，需要的是“文字”。所以，学习语言，其次要解决的是“文字”问题。对于英语而言，就是单词。这里面有包括两个方面，①是单词本身；②是单词的组织，通过单词的组织从而形成句子，也就是“语法”的学习。
综上，学习英语可以简单地归结为：音标、词汇和语法的学习。
英语的学习，没有速成。至于学习方法，没有所谓“好”与“坏”之分。我觉得，方向正确是最重要的。
音标的学习是重中之重。我曾和自己的学生说：学会音标，为英语的学习插上了飞翔的翅膀。
就英语而言，音标的学习除了拼读单词外，对单词的记忆也是起很大作用的。因为英语单词强于“表音”，通过音形的结合，可以有助于我们记忆单词。举个例子，比如：掌握了eight和doctor两个单词，学生就非常可以非常容易地掌握neighbor这个单词了。
单词的学习，我不主张死记硬背。除非，阶段性考试，需要突击。单词的学习，是结合着课文，循序渐进的。面对一篇课文，认真学习理解的生词、复习熟词，这样就不会有什么问题。期间，要学会利用字典，多翻阅字典。
语法，看似杂乱、枯燥、乏味。实际上，语法是有逻辑可循、充满温情的。语法方面，从词法和句法两分方面来进行。篇幅所限，不详细展开了。
下面，谈谈怎样才能长期并快读地记下英语单词和课文。
记单词，有快速记忆的方法，比如上面提高的“音形结合”，或者是联想法、词根词缀法等。而，要想长期记忆，“重复”是不二之法。
对于课文记忆，尤其是课文中长难句的背诵，则需要借助“语法”来分析句子，从而快速记住。这里，试举一例来加以说明：
北师大版高中英语教材，必修一第一单元（lifestyles）中，有这么一句话：
When I get home at about ten, I look at some documents that I bring back from the office so that I can be ready for the next day's work.
对于语感好、记忆力好的学生，多诵读几遍可能就记住了。不过，要想理解并长期记忆，或许可以这么操作。
①：本句核心成分：I look at some documents. 我看一些文件。
②：when引导时间状语从句，表示“什么时候看”
③：that I bing back from the office定语从句，来修饰documents，表示“什么文件”
④：so that引导目的状语从句，表示“看的目的”。
通过以上四步分析，这个句子的逻辑脉络就非常清晰，背诵起来就相对简单了。因为我们把一个“长句”拆分为几个“短句”，通过各个短句之间的修饰关系也很清楚。
希望在英语的学习上，你能步步登高。欢迎关注、评论交流，共同进步。谢谢！
听TA讲
潘定辉老师解释：我们中国的汉字的构成基础是偏旁部首思维，英语单词的构成有类似的词缀词源逻辑。抛弃传统死记硬背的方法，从英语词缀词源逻辑出发，快速记忆英语单词，并且深层次理解单词含义（5天的时间就可以学完这套课程，涉及约5200个单词，涵盖初高中单词、大学四六级单词、考研词汇）。
我们中国的汉字的构成基础是偏旁部首思维，每一个偏旁部首具有某些特定的含义，同时又不同的造型，举例：“心”作为偏旁就表示与“心”“脑”“思考”，而造型就有两种，一种是心字底，一种是竖心旁；偏旁部首加上其他结构就构成了新的其他汉字。
英语单词的构成有类似的词缀词源逻辑，很多的单词都有某些特定来源的含义（追溯到词源字典），在这些来源的基础上加上前缀后缀或其他字母就构成了新的单词。因此，我们运用挨个字母组合来死记硬背英语单词就像我们运用各种笔画来记忆汉字是一样的可笑。
词缀词源逻辑记忆单词的优点：
一、以点带面，找到一个词源就可以记忆一系列单词；
二、单词拆分，分成块状将记忆过程化难为易；
三、理解单词逻辑从而可以理解其深层次含义，而不局限于翻译出来的汉语意思，让我们回归英语语言本身逻辑。
梦想生产线
学习英语有好办法吗？有。首先英语是一个非常庞大的体系，因为语言是无形的。句子是无法用数字来计算的，阅读也是无法用数字来计算的，所以我们先要给自己去找到在语言中什么东西是有形的。有形的东西，可以让我们感到自信踏实。单词、发音是无极限的，让人觉得它是无法受你控制。
其中语法是有形的。为什么说语法是有形的呢？因为语法一共只有两套，一套语法是be动词，一套语法是实义动词。只有两套语法，学完了就是终身制，一次性解决所有的问题，不管你将来做题目也好，阅读也好，口语也好，语法就这么点东西，是有形的，并且受你控制的，我们先把语法从头到尾全部掌握。
这是一个技巧问题，更是一个让你获得信心的问题，那接下来要做的事情，就是咱们根据这些语法去进行阅读，进行口语训练。获得听和说的能力，如果语言没有听和说两个技能在里面参与，那么你的语言学习是没有价值的，基本上是没有作用的，而且是对语言几乎感到绝望的。所以应该把听和说放在最重要的地位去解决，听力取决于你的口语，所以咱们可以从口语上突破。
口语怎么说？你看这，你说这么多语法句子当中，已经为你你储存好了1000多个句子，这些句子是属于你自己的，是你创造的，就像你的亲生儿子。然后用这些句子，进行替代，组合产生你要的句子。这样的话，咱们就可以创造出无穷无尽的英语句子，我们就可以进行大量的口语练习，争取听说读写四种技能同时运行，而不是就学读和写的功夫。
如果我们的语言学习，方法和顺序对了，那语言学习就不绝望了，因为只要你会说，你发现你随时随地就可以去练习，如果你发现你会听了，你看到什么东西，那都是一个学习的过程。但是如果你只会读和写的话，那么恰恰相反，你学习在一个无声的世界里面，你会觉得很痛苦。
所以学习语言的好方法就在于你要知道你先得到什么，再得到什么，什么东西让你感到自信，你就先学什么东西，否则的话，学习语言永远是让人感到迷茫的。感到迷茫，再好的方法。都是扯蛋。
记单词，最有效的方法就是把你学的单词用出来，如果用不出来。那么你就算记得再多。你发现那些单词都不是你的，所以记忆单词最好的方法就是靠口语把它用出来，这叫立体记忆单词。
一句英文精通语法
一般地说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但选择一些科学的记忆方法，能提高记忆效果。下面介绍三种科学的记忆方法，以供读者借鉴。
一、分类记忆法
分类记忆法是一个古老而又耐住岁月严苛考验的经典记忆法。以《高中英语课程标准》词汇为例，学习者可以将要求掌握的3500个单词，按主题或所属范围分为十四类，进行记忆。第一类：人体相貌，如face 、body等；第二类：家庭伦理，如family、home等；第三类：学校教育，如school、book等；第四类：衣食住行，如coat、shoe等；第五类：行为举止，如manner、rude等；第六类：性格气质，如kind、clever等；第七类：行业工种，如shop、worker等；第八类：文体艺术，如sport、art等；第九类：人文自然，如man、nature等；第十类：国家与政府，如Chinese、nation等；第十一类,社会万象，如costom、festival等；第十二类：医疗保健，如hospital、fever等；第十三类：信息时代，如imformation、computer等；第十四类：其它。
学习者对学习材料经过分类整理后，对各类单词进行各个击破，进而从整体上掌握所学单词。学习者可以将各类单词编成小册子，随身携带，以便随时随地温习记忆。
二、词根词缀记忆法
一个英语单词可以分为三个部分：前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix）。词根是一个单词的基本含义，许多词根可以独立成一个完整意义的单词，前缀后缀不能独立存在，词根前加上前缀可以改变单词的含义，而词根加上后缀则主要改变单词的词性。
常见的词根有：ag/ act做、驱动；agr农田； anim心灵、精神、生命； ann /enn年； astro星； audi 听；bell战争； bio生命； cede 走；cent百； centr中心； cide 杀；claim 叫喊；clar 明白；clud /clos 关闭；cogn知识； cred 相信； cycl圈、环； di 日；dict说； duc /duct 引导；ed 吃；fact 做；fer带、拿；flu流行， fract破、折； gen起源； geo 地球、土地；grad 步、走；gram写、记录； gress行走； hap 机会、偶发；hospi客人； hydra水； ject投； junct 连接、结合；lect/ leg挑选、采集； lev 举、升；liber自由； linqu语言； liter 文字；loc地方； log 词、语言；manu 手；medi中间； memor记忆；milit兵； min 少、小；mob/ mot/ mov移动； nov新； numer数； oper工作； opt 视线、光线；path 感情；pel 推、逐；pend/ pen悬挂； phon声音； plen 满、全；pon/pos放置；popul人民； port搬运； prim 第一、首要；psych 精神；pur 清、纯；rect 正、直；rupt破； sci 知道；sol太阳； spec看； spri 呼吸；tail 切、割；tain /ten 保持、握；tect掩、盖； tele远； therm 热；trat拖、拉;ut用；uni一；vac/van空、空虚； vari 变化；ven来； vert转； vid/vis 看见；vit /vir生活、生存； volv滚动； wis/ wit知道。
常见的前缀主要有如下五类：第一类：表示增减（正负），如：un-，in-，im-，il-，ir-，non-，mis-，dis-，anti-，under-，re-，over-等；第二类：表示尺寸，如：semi-，mini-，micro-等；第三类：表示位置，如：inter-，super-，trans-，sub-等；第四类：表示时间和次序，如ante-，pre-，prime-，post-等；第五类：表示数字，如：semi-，mono-，bi-，tri-，sept-，oct-，dec-，multi-等。
常见的后缀主要有如下四类：第一类：形容词后缀，如-able，-ible，-al，-ial，-ant，-ful，-ic，-ical，-ine，-ish，-ive，-ous等；第二类：名词后缀，如-ability，-ibility，-acy，-cy，-age，-ance，-ancy，-ary，-dom，-ence，-ency，-er，-or，-yer，-ion，-tion，-ist，-ness，-oid，-ory等；第三类：动词后缀，如-ate，-fy，-ize/-ise等；第四类：副词后缀，如-ly，-ward，-wise等。
词根词缀记忆法是最有效的单记忆方法之一。学习者只要记住常见的词根词缀，就可以推出含此类词根词缀的新词意思，真正达到顾形思义，触类旁通，以一当十的效果。
三、场景联想记忆法
场景联想记忆法的核心就是建立场景联想模块。学习者可以根据某一单词所从属的场景进行模块分类，然后把和该词有关的其它词都罗列出来，建立场景框架，并由此引发情景联想，扩大记忆范围。比如：建立一个“在我家”的场景模块，根据房子结构和摆设，可以列出房间、客厅、卧室、浴室、厨房、餐厅、书房、门厅、电器、日常用品等部分，形成场景框架，然后每个部分列出眼及、脑能想到的所有物。比如书房部分就可以列出几十个单词。根据学习者学习程度不同，由这样一个场景模块所联想到的单词量少则几百个，多则上千个。学习者通过建立多个场景联想模块，便可以大大提高自己的词汇量和记忆效果。学习者可以根据自己的学习程度建立数量不同的场景联想模块。比如高中阶段的英语学习者，只要建立“在我家”、“在校园”、“在教室”、“在宿舍”、“在街上”等几个场景联想模块，由此联想到的单词几乎涵盖高中阶段所学单词。
场景联想记忆法使学习者构建一个由点到线、由线到面的巨大的记忆网络，是一种重要的记忆方法。
小溪潺潺鸣芳树
1. 要想长期记并快速地记下了英语单词，只能采取奇特联想记忆法。因为，科学研究 表明：记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种资料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钓出来。”
奇特联想法是联想记忆的进一步运用和发展，它是指学习者展开积极丰富的想象力，使所要记忆的知识生动、形象化，通过联想在新酒知识（如英语熟词词义与生词词义）之间建立起一种荒诞夸张、稀奇古怪、不合情理、牵强附会的联系，令人印象深刻难以磨灭，从而达到以旧带新、快速记忆的目的。
我在“今日头条”上开通的这个《奇思妙想记单词》栏目，就是将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，借鉴汉字的识记方法来巧记英语单词，努力在英语单词的词形与词义之间建立起一个逻辑联系，有“望形生义”的速记功效，可以牢牢记住单词的词义和拼写形式，从而使得英语单词能够像汉字的识记那样事半功倍和趣味昂然。我在《奇思妙想记单词》栏目里列举了许多速记单词的实例，值得参考。
2. 采取奇特联想记忆法攻克了单词记忆的难关，熟读和背诵课文就没有了障碍；但是，将所有的课文都背下来既浪费时间也没有必要，建议只选择课文里具有典型句子进行背诵。至于课文里的哪些句子属于典型句子，一般老师在课堂是作为重点讲解的就是。因此，学习英语课文的当天晚上一定要在做完作业之后，及时背诵一遍课文的典型句子，以后的第2天、第5天、第10天、第20天都要及时复习背诵，这样具备上就能够达到背诵课文的目的了
