最近聽家人說小妹因為區域劃分原因沒有去縣城實驗學校！雖然說是可以進入這所學校的，但是需要等到開學的時候才能知道能不能錄取。沒辦法為了保險起見她只能到一個我們附近另一個鄉中學求學！
雖然說對這件事比較失望，這讓我不得不想到自己！自己正是因為教育資源極度匱乏而差一點被湮滅，如果不是因為自己足夠幸運這一切只是一個難以言喻的故事！當然這一切讓我看到的是在我們國家教育資源的不公平，一箇中心校可以擁有最好的師資力量，最好的基礎建設。而分校則是參差不齊！
我們說過的教育改革，投資已經不止一年兩年了！這些年來我們的中心校已經可以超越高一等級的學校，而同樣相比的非中心校則是讓我們看到打醬油的樣子！甚至記得上完初中除了網吧我竟然不知道計算機，甚至不知道夢想文學等等！
在落後的環境裡面我不能奢求自己等有多大的出息，還好在這個過程中我遇到了對的人！在老師和同學幫助之下才一步步進入文壇，正是因為超脫了那個環境才繼承了中原墨學研討會，傳承魯山墨學研究！
這些幸運不是誰都有的，難道說廣大農村孩子改變命運需要的不是努力學習而是足夠的幸運嗎？為什麼同樣的的起跑我們卻永遠不是城市孩子的對手，擁有的資源讓我們無地自容！
如果不把學校建設的標準統一的話，我認為中國的教育本身就是服務於少部分人的！我們的很多高校都是將所有的資源用在一兩所學校，甚至可以說第一的學校幾乎佔用了教育百分之八九十的資源！這在中國講究政績的環境中可以說是常態，這樣並不是服務於民的思想究竟害了誰？
為什麼很多名人高官將自己的子女送到國外學習而不是國內！我想不只是因為外國家與質量高，在國外的競爭壓力小甚至說沒有競爭壓力！因為相對而言教育差距不大給人更多的選擇！在我們國內更多的人和學子只是教育這個門面的犧牲品，我們沒有完整的人性和知識。
我們學習的使命無非就是讓人家萬里挑一找自己需要的資源，而剩下的大部分人都會被淘汰！為什麼如今的大學生適應不了社會被淘汰。這背後的原因我想大家應該應發現了，總是想用一兩個人天才掩蓋我們依然落後的現實！我們的落後是永遠的而不是一時的！
悲憤之餘我也只能接受！或許大家已經習慣了，我們的口號響噹噹，原地踏步騙得只能是自己！
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