桑榆非晚362
目前的课堂教学模式基本上都是灌输一种方式，也就是接受，这让孩子完全处于一种被动接受的状态，如果老师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚，贝尔安亲发现这会让孩子在计算机能以及解决常规问题方面的能力增强，但是解决非常规问题时候的能力则会削弱。也就是说，菏泽市孩子在面对一个新问题的时候，由于缺少应用意识和应用能力，他们把这个情境数学转化成相应的实际问题并加以处理的灵活变通能力会明显不足。为了让他们能够有更多的数学能力，老师在使用双师课堂的时候，应该多注意培养孩子的应用意识、应用能力和创新能力，这会让孩子在形象生动的实践中自己去主动寻找答案。
分享到:
