前不久，2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查，
其中书法被纳入到语文学科中考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。
“了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查，中考这一重要变化将会引起书法教育的诸多变化，随着国家对优秀传统文化的重视，很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施，在中高考中增加对书法知识的考察，是其中一项有效的措施。
其实近年来不少书法家在大力呼吁：在中高考等考试中增加书法知识考察，国政协常委、中国书法家协会名誉主席张海认为：
在许多人的观念里，书法专业看似有些“无用”，实则是具有长远教育意义。
他在全国政协会上提出议案“为了使书法尽快走进中小学考试，建议在语文考试中纳入与书法相关的知识， 哪怕只是让学生看图回答这是哪种字体，占个0.5分、1分，就能引起学校和同学对书法的重视。”其实“0.5分、1分”算是低的，《中小学生艺术素质测评指标体系（试行）》，规定“书法特长生加10分”。
而且书法考试题不仅仅出现在中高考中，还进入了国考。在2016年公务员考试《行政职业能力测验》和《申论》中，就包括了大量有关书法方面的知识内容，近几年出现在中高考试卷中和书法有关等试题，比如：
2018高考语文试题全国卷（二）
在通识教育中加大书法知识的比重 ，能够让孩子们更好地认识书法，传播与发展优秀传统文化，古老的书法也将焕发出新的光彩。
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