3月2日起，全市143.5万名中小学生正式开始网络教育。据了解，虽然是预防新冠状病毒性肺炎疫情蔓延的必由之路，但在疫情期间，儿童长时间呆在家里，体育活动时间减少，观看电子屏幕的时间增加。这些问题也深深困扰着家长们。3月3日，《柳叶刀》杂志在网上发表了一篇由上海医学专家组撰写的文章
减少流行期间家庭学习对儿童健康的影响，让我们看看专家们的意见——本应在2月中下旬开学的中小学生和幼儿园孩子，大多从3月份开始“家庭式学习”：学校录制网络课程，通过电视和网络进行播放，而学生则定期在家里看各种课程，参与网上讨论和学习。
儿童和青少年在家学习，以确保他们的学习不受流行病的最大程度的干扰。但是，在流行期间，儿童在家里呆了很长时间。流行期间，体育活动时间减少，看电子屏幕时间增加，对流行的恐惧引起的心理恐慌，长期回家后的心理变化，对网络教学的短期不适应，长期居家后亲子关系的变化处于不同的阶段，影响着他们的身心健康。文章呼吁：全社会应立即采取行动，减少流行期间家庭教育对儿童和青少年健康的影响。
为了减轻家庭学习对儿童和青少年的影响，我们应该建立家庭-学校-协会-政府多维度儿童身心健康支持体系，最大限度地减少了对儿童青少年健康的影响，本文提出以下建议：
1.全社会应提高对特殊时期儿童家庭学习和生活中可能出现的身心健康问题的认识；
2.政府部门为有效的在线学习提供指导方针；
3.政府部门可以与社会公益组织合作，动员专家和社会资源，建立网上健康教育平台，引导均衡饮食，合理开展体育活动，培养良好的个人卫生习惯等，并纳入学校网上课程；
4.学校在为儿童提供教育资源、为师生提供交流机会、帮助学生制定生活计划等方面发挥着关键作用；
5.家长应树立健康的生活行为榜样，增加亲子互动，尊重孩子的身份和需求，帮助他们提高自我管理能力；
要充分发挥家庭委员会、心理医生、社会工作者等社会资源，帮助少年儿童应对各种情况。
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