风景小诗
我觉得这取决于所谓的网络作业在干嘛？不是简单得一刀切。
例如要求学生老师每天健康打卡，位置打卡。对于个体而言，感觉是应付，因为每天的内容是一致的，就是在无谓的重复。但是换了角度之后再看，从管理者的角度思路，我怎么知道疫情如何，员工的总体情况如何，是否能顺利开学？做出判断需要一些数据做依据。而原始的数据得靠网络作业。我想这类作业该做。
生物王
可能现在考量一个学校的标准和框框太多，上了三年小学，感觉孩子不是这集体活动就是那公开课，不是这手抄报就是那网络测评，今天刚送走考察团，明天又要录宣传片。一天当中一半时间是和课本无关的，知识点刚刚讲完，就马上要考试了。仅有的两周复习时间孩子们开始天天刷题，孩子烦躁，老师急躁，家长暴躁。这还是好的。赶上一个身兼数职的主任老师，可能知识点要讲到考试前一天。因为主任的工作很忙，忙的有时候都不能按时给孩子上课。现在我明白了，学校是搞素质教育的地方，学习还是要在家努力
静待花开180718067
作为老师的我觉得应该从两个视角来看到这个问题。
班主任的视角：
对于班主任来说也不想在网上布置这么多的网路作业来让学生做，其实班主任更想的是在教室里面上课了（真的啊，我们在网上上课都快疯了，比在教室里上课难一百遍，累一百倍），就这样说吧！上一堂网课，需要准备哪些东西：
1.上传PPT，上传课件，上传教案，上传教学大纲，上传作业，..................等等，基本的网上上课基础资料。
2.做好网路故障预案，大家都在上网课，所以很有可能的是网路奔溃。所以你还要做网路奔溃之后的应急预案并且上报。
3.学生做完作业后老师要在网上进行批阅，那简直是一场技术活，让拍照吧，各种不清晰，让打字吧，各种错别字让你读不懂他说的是什么意思，全靠猜。
4.教务还要随时在各位老师的直播间进行巡查。
5.担心直播时说错话或者突然弹出来一个弹窗什么的，被录了屏怎么办？
所以说班主任怎么办啊？建议取消吗？建议啊，但能取消吗？这是新时代所必须掌握的技能，不然就会被时代所淘汰（领导原话）。
家长的视角：
家长其实遇到这样的事情真的也是特别奔溃的，我能理解。他们是最想取消网络作业的人。特别是那种对于手机直播软件操作不是太顺畅的家长。我遇到一个家长直接就奔溃了。
家长：老师你看我孩子的作业交上去了吗？
我：没有啊，没有看到你拍的图片啊。
家长：那我重新拍。
家长：看到了吗？老师
我：看到了，但是你这个拍的图片一点都不清晰，我看不到清楚啊。
家长：那我重新拍，
家长：这下好了吗？老师。
我：家长，你能不能把作业拍全了啊？
家长：...............................
真的对于那些作业你不可能让家长打字上传吧！只有拍照是最方便的，但是那些玩不转手机的家长，他们很着急，我也很着急啊。
说实话，家长和老师都想疫情快点过去，让我们回到正常的生活当中去，让家长和老师都摆脱那个噩梦吧！
爬行的窝窝牛
网络作业都不是班主任要订的，是学校以及相关的部门要求的。
其实很多事情都不是老师愿意做的呀 ，是上面的压力，比如说建立微信群，也不是老师的意思，科任们都不想加入微信群的，班主任也疲于应付家长们的唠叨，总是让老师们通知学生去门卫室做什么的。
网络作业，以及那些校讯通，都不是老师们要求的，都是上级的要求，天知道哪个部门收了钱要做这些事情，班主任们真的对这些深恶痛绝，你真以为那些校讯通一个学期就奖那一丁点钱很稀罕吗，我就宁愿不要这些话费，不发任何信息也不愿意做这些事情。
其实如果有家长投诉什么校讯通，什么网络作业，什么微信群，最大得益就是我们老师了，记得去年就有组织要求我们给学生发网络作业，听说重点中学的那些学生很多都能完成，但真有作用吗？表面上似乎不错，但就算没有网络作业的时候，学生都是一样过的，而这些作业，用一段时间就要求交钱，有些题目是要给钱的，学生和家长自然不愿意了。
中小学英语精修
首先，我相信，无论是哪个网络作业APP，它们的出现目的都是为了让家校沟通更顺畅，让老师、孩子、家长更轻松。可是，为什么实际的情况却事与愿违，甚至让老师、家长抵触呢？我想，可能有以下几个原因：
从老师的角度看，每一位老师接受新工具的意愿和能力并不相同，也受限于设备、技术、网络等条件，一定程度上的确会增加老师的工作量，同时，也因为目前各种网络作业APP开发技术水平不一，且或多或少，甚至是非常强烈的商业推销意识，并非是老师教学所需，所以给老师带来很多烦恼，让老师抵触。
从家长的角度看，本来想让孩子尽量少接触电子产品，结果因为作业必须接触，让很多家长不满。另外，家长本身就有自己的工作，如果孩子能自己完成作业是理想的，可是因为有了网络作业，孩子的学习变成家长必须参与，大部分还需要占用家长的手机，甚至需要家长操作等，同时因为作业而产生的亲子冲突也让家长难以接受，所以，让家长抵触。
可是，也应该看到，老师、家长疲于应付各种网络作业，另外一个重要的原因是：把孩子的事情变成了自己的事情。
其实，就学习使用电子产品这件事情来说，孩子的接受度远比家长要高。在使用初期的确需要家长教导，可是很多家长并没有把作业这件事情还给孩子，把指导变成了代劳，孩子失去了学习的自主性，也就失去了学习的主动性，因此完成作业变成了家长催逼孩子的事情。家长疲于应付的不是网络作业，而是孩子不愿意做作业。
如果孩子自主学习，教与学的主体是老师和孩子，孩子承接老师的要求，家长从旁指导，及时反馈给老师，那么这就是一个良性的循环。而这其中的关键点是孩子，让孩子主动、有价值感，那么这个问题就迎刃而解了。
其实，只要我们认真反思一下，为什么网络作业是让班主任和家长疲于应付呢？作业不是孩子的事情吗？在这个问题里，孩子去哪儿了呢？或许，我们就能找到答案了。
秋秋碎碎念
家校通、班班通、校讯通、智慧校园、网络云平台这些都是各级教育行政部门响应国家三通两平台构建的，初衷是传递优质教育资源、推进教育均衡发展。没有想到现在成了教师和学生家长的痛了。各科教师天天定时群发作业，家长到处找打印机打印作业，做完再拍照递交作业，年轻父母还好些，可怜的爷爷奶奶们，都六七十岁了，为了孙子的学习学拼音、学英语、学电脑、学办公自动化、学手机拍图发信息，即使这样还得接受老师们的批评和指责。现如今是只要家里有学生，父母和爷爷奶奶都变成了老师们的出气筒和雇佣军了，学校一声令下，立马赴汤蹈火人财均捐，不敢有半点懈怠。幸福感变为奢望了。
教育达人
这个问题，我觉得要辩证的看待才好。
目前这个疫情的状态，需要孩子们网上学习，老师布置网络作业当然无可厚非；但是如果恢复了正常的上学状态，我倒觉得这种网络作业大可取消。
正常状态下，孩子们线下的功课内容足以支撑他们放学后的课余时间，学校和国家不是经常呼吁给孩子们减负么？有些地方别说减负，孩子经常作业到后半夜的大有人在。我专门做过调研，并非这孩子学习不好，时间规划有问题，就是因为个别老师和学校追求以一味的教学成绩、全区、全县、全市优学率而给孩子们布置大量的作业。虽然短时间看，孩子的成绩是有所增长，但是长远看对他们的身心健康发展没啥好处。久而久之的厌学情绪就上来了。
更别提再加上网络作业了。孩子终究是孩子，对自己的控制能力很弱，很容易让线上的行为跑偏。没有家长们的强力督导，孩子的网上作业、网上学习都好像是把双刃剑。
所以我真的觉得这种特殊时期过去之后，赶紧取消网络作业。让孩子们回归本真，回归教室，踏实学习，快乐成长！
成长是门学问
我不知道你说的是哪一种网络作业。如果是现在因为疫情导致在线上课的而产生的网络作业，我觉得不应该取消。
既然已经上课了，那么要反馈上课的质量、和学习的效果，现在唯一的方法就是布置作业。
毕竟现在的学生尤其是中学生和小学生，有一大部分人并不自律，平时在学校上课就已经很敷衍了，现在在网络上面上课，缺少教师和家长的监督，学习的质量肯定非常差，如果这个时候还不布置作业，等到正式开学的时候，必定会出现一大批差生。
作为老师，我在这里建议：如果家长有条件的话，最好能够陪着学生上完课，然后督促孩子认真做完作业。
作业反映的是一个学生对知识的理解程度。对的多，说明他理解知识。错的多，那肯定是对知识不理解，
就阳光老师这三周批改网络作业的情况来看：有个别学生甚至到现在也没有把作业拍照上传，只是回复了一个“已完成”。这就不知道他到底有没有完成作业。还有部分学生作业老师批改后，他没有及时订正，哪怕是老师在网上催了很久也没有反应。这两类学生就是缺乏自律的学生，以前在学校的时候，有老师盯着、有人监督，他会感受到一种学习的压力，但是现在老师的压力没有了，他就会放纵自己，这也正是我担心的地方。
在线学习，是一种应急的学习方式，如果两个月三个月都是用这样的方式学习，那么必然会造成一大批成绩差、知识点不扎实的学生。
虽然等到正式开学之后，所有的老师会对在线学习的内容进行重新复习，但是迫于学期的时间短，复习的过程肯定非常快，那么前期在网上学习不认真的学生，哪怕是在开学之后，老师重新讲一遍，他也依然跟不上学习进度。因为落下的终究是落下了。
现在这个时期，班主任和家长以及学生都可能在应付这样的网络作业，甚至有家长产生抵触情绪，但是从理性的角度来看，作业依然是检验学习效果的唯一方法。真正负责任的班主任和家长，不会因为自己的麻烦，而取消网络作业。
阳光成长教育
家有学生尤其是小学生的家长，经常会收到孩子班主任家长微信群的同志，家长们今天要和孩子一起完成网络答题，有消防安全知识的，有网络安全知识的，还有禁毒知识的。家长对于这些网络作业肯定是不陌生，这些看似本该由孩子来完成的网络问答知识，由于种种原因最后都是由家长代劳。
对于很多网络问答作业，甚至家长答题起来都有些困难，连蒙带猜都不得其解，不得不求助于百度，而且很多还有时间和分数的要求，搞的家长是疲于应付，苦不堪言。很多家长都觉得这样的网络作业根本没有达到教育的效果，一点意义也没有，就应该取消。
那么，对于时下在校园里时常出现的网络教育作业任务，我们应该怎么样看待，该不该取消呢？
种类繁多的网络答题，疲于应付失去实际作用
在现在网络高速发达的时代，充分发挥网络媒介的作用，让孩子通过手机答题的确是可以又方便又省事，发挥网络的优势让答题和统计变得方便。而且这些题目的初衷都是好的，希望通过网络普及知识，可是现实操作中，越来越多的答题都要孩子参与，种类纷繁复杂，防溺水宣传与孩子息息相关，可是普法、禁毒就未必一定密切关联了，毕竟有些小学生根本不可能通过几道文字题目，就弄懂到底是什么意思。
再加上现在上级动不动就让学校组织学生参与，各种答题是应接不暇，今天刚答完安全知识，明天又来一个消防安全。有些时候更是上午布置，下午就要全部完成上报。班主任也是在家长群中不断的催促，家长们也是放下手中的工作，赶紧答题，有的时候为了应付完成任务，班主任都不得不公布答案，让家长赶紧填报，然后截图上报，做好统计。可见这种网络答题的作用效果，根本就是流于形式，平白增加了班主任和家长的负担。
数量巨大的网络答题，成为现实负担实不可取
现在很多部门都想从所谓的娃娃抓起，所有的工作都想和学校联系上，凡事都要求能够进校园，甚至很多网络活动都不是教育部门的意思，更多的是指派的工作，各级部门都想每搞一个活动都能覆盖校园，覆盖家庭，“小手拉大手”通过孩子让家长一起学习，扩大形式上的影响力。曾经有学校统计，仅仅一年就有网络活动答题几十个。殊不知数量巨大、铺天盖地的网络答题，已经让活动失去了意义，变成一项苦不堪言的应付，面对太多的时候“小手也拉不动大手”，两手都累。
其实，这种重复的大量的无意义的工作，更多的流于表面的形式了，起不到网络学习增加知识的作用，很多孩子都是家长代劳，根本都不知道有这么回事。更多的是下载了数不清的APP，关注了无数个部门的公众号。班主任和家长疲于奔波在答题中，很难静下心来忙于教书，潜心育人。这些看似家长和孩子积极参与的活动，背后不过是无效的宣传和无用的教育的虚假繁荣。这种网络作业消耗的是班主任和家长，孩子有限的精力，实在是不可取。
其实，很多时候这些名目繁多的网络作业，背后只是有的部门要推广公众号，有的是全社会的活动要求把青少年纳入其中，有的则是为了扩大影响力擅自转嫁到学生上答题。
当然总体上来说，这些知识教育有必要，网络答题也很便捷，对于普及和提高学生专项知识起到一定的作用。但是接连不断的过多过滥的答题，就增加了学生的负担，家长的压力，干扰了正常教学了。最后为了完成任务，变成家长越俎代庖就失去了它的意义。
因此，应该统筹管理这种网络答题，实行准入报批制度，对于那些效果不大，流于表面的网络作业问答，就应该坚决取缔，禁止入校园。
小学英语点点通
我建议取消这样的网络作业，这样不利于孩子学习.
每天抱着手机做网络作业，对孩子的视力是不利的。时间久了还会让孩子养成玩手机游戏的情况，孩子打着做作业的旗号偷偷的玩起了游戏这样的事情不是没发生过。
。有很多家长接孩子的时候聊天经常聊到这个情况，说孩子用手机做网络作业，谁知做好了还在对着手机，家长以为在做作业其实他们已经进入游戏中。
所以网络作业与教育孩子远离网络是相违背的，自相矛盾。不如直接书面作业来的实际些。
