穎小佳
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”我覺得很有必要把這句話送給初一初二語文成績總是70分（滿分120）的學生和家長。
要想做好一件事，信念和信心很重要。我是一名從事初中語文教學三十多年的教師，有無數次輔導初一初二語文成績一般，中考突破96分的經歷，96分是語文中考優生的分數起點。
首先從文言文抓起。現在文言文在中考高考的比重越來越大，抓文言文見效快。每天完成作業後默寫3-5首古詩文，專門用一個好筆記本。這個筆記本上的內容可以用來代替課本，使複習做到事半功倍。 為了節約時間，不必全篇默寫，只寫題目、作者、出處、那些難字和關鍵句子。寫完後睡覺前讀當天默寫的課下注釋，家長也可以在孩子洗澡和上床之後讀給孩子聽。
通過一段時間的這樣訓練，大多數學生的文言文會有很大提高（22分的文言文滿分能夠保證得18分，有的甚至20分以上）。這樣的進步很容易把學生對語文成績提高的信心激發起來。
第二，抓好作文訓練。50分的作文得45以上不易，但獲得40分是很容易的。選擇學生寫的較好的一篇文章，重點進行修改訓練。從中教會學生寫作文的一些基本方法和套路，還可以通過讓讀滿分作文來幫助孩子掌握作文技巧。總之讓學生積累並掌握寫作素材和得分套路，保證其作文分達到43分及以上。
第三是閱讀訓練。閱讀訓練是有方法的，首先讓學生熟悉做閱讀題的步驟：
1、大聲讀文章後面的所有題目。
2、帶著題目大聲朗讀文章，邊讀邊把每個題目的答案區域標註出來。
3、逐題反覆讀答案區域的內容，圈點勾畫，找出答案的關鍵句、關鍵詞。
4、根據題目要求，按照老師講過的方法，寫出完美答案。
通過訓練讓學生把這個步驟運用自如，閱讀34分，學生就可以得30分左右了。
第四就是基礎知識14分，這14分就是有關字詞句的理解和識記，文學常識和課文內容的理解，只要學生做到上課認真聽講，不懂就問，這14分可以得滿分。
第五，學生的考試狀態很重要。狀態好，學生就能超水平發揮。家長在孩子每次考試前要充滿信心，充滿正能量，讓孩子感受到家長的信任和欣賞。要做到這一點，家長的心態很重要，要始終看到自家孩子的進步，而不是盲目與別人的孩子相比較。人與人之間是有感應的，家長對孩子的態度，會影響孩子的考場發揮。
第六，字跡工整。字跡是我們每個考生留給評卷老師的第一印象，也是我們每個人除面相外給人的形象展示。工整的字跡展示出認真的學習態度，為贏得老師的高分助力。
很多閱卷語文老師都說過這樣的話：“我喜歡字寫得工整的試卷，字寫得工整的卷子就是讓人看了舒服。我參加了多年的語文閱卷，而且一直承擔作文評分的任務。對於考生的書寫，我確實有著別樣的感受。” 字跡工整的試卷，展示了學生考試時全力以赴的狀態，有助於閱卷老師全面仔細地抓分數點，得高分的機會理所當然。
兩份答題內容相差不多的語文試卷，因為書寫的原因造成最終成績相差5~8分，甚至更多分數，在評卷時屢見不鮮。
我把自己三十多年來，每次考試前送給學生的六個字寫出來，希望能對大家有幫助，這兩個字是：看懂題，寫好字。
最後祝我們的孩子喜歡語文，在語文考試中取得優異成績。
有書君陳華玉
初一初二語文成績不理想，初三想上一個臺階雖然困難，但能夠找出自己薄弱的環節，然後對症下藥，成績是可以提高的。
1、基礎積累
這一塊主要考查背誦識記能力，可以通過各種形式加強記憶，每天堅持背兩首，通過自己檢查、家長監督、同學互相提問等反覆記，不貪多，力求會正確默寫。
2、閱讀理解
這一塊主要考查學生思維能力和理解能力，也是最容易失分之處。平時準備一個記錄本分清類目，記敘文、說明文、議論文和散文各自分開，每次老師分析課文時所講的方法分別記在相同體裁的類目下。不放過任何一個重點，一種方法，像記敘文中字、句的賞析，人物描寫的方法；說明文中說明順序、說明方法；議論文的論點、論證方法等，課堂上隨時做筆記。課下專門相同體裁類似問題的閱讀題訓練，遇到問題及時向同學和老師請教，不留疑問，逐步提高解題能力！
3、寫作
寫作就要從增添文章亮點入手，寫人至少寫好一處細節，如對人物的外貌、動作、神態做細緻的刻畫；寫事至少有一處感人的語句，如可在事情描述後抒發一下內心的情感，與文章相符的感謝、讚美、感恩的語言，真實表達出來；議論文一定要做到觀點鮮明，你贊同什麼？反對什麼？一針見血，引用名言警句寫好開頭和結尾。另外再背一些好語段或好文章來增強自己的語感。
相信：天下無難事，只要肯登攀！
芝蘭其室
初三要短時間提高成績，分三個層面：
找原因：初一初二成績不好的原因是什麼，一起和孩子做一個排查，是不是基礎知識掌握不夠紮實，基礎的概念沒有搞懂；還是上課的習慣不好，會走神不再狀態。和孩子一起找到問題的原因。
尋方法：如果是基礎不夠紮實，那麼比較快速的方式就是，通過課外的補課來補缺補漏。私教老師一對一，幫助孩子把知識點的缺漏一步一步的補上去。已經到初三了，這個時間非常緊迫了，如果想要補上去需要付出比別人更多的精力和決心。家長陪伴的過程也是給孩子一個精神力量的方式。
靠自覺：說實話如果一個孩子自己不想學習，或者從學習中沒有發現任何的成就感和價值感，找不到學校的動力，那麼單靠家長擔心真的沒什麼用。建議家長和孩子多做溝通，讓孩子瞭解到認真讀書對他未來的幫助，增加和孩子的陪伴溝通時間，讓他多有自主學校的意願和動力。
以上三點如果家長有意識的去引導，比獲得一些具體的方法更來得實在，畢竟自己的孩子自己最瞭解，親子關係是什麼狀態不同的家庭也呈現不同的風格。不要單純的陷入了方法層面，一味的去要求孩子多學，要從道的層面真正幫助孩子給孩子學習的力量和鼓勵。
親子關係講師露宏
作為畢業班語文老師，我感覺經常的情況是，初一初二語文成績好的學生，初三的時候，語文成績下降了，有些還是大幅度的下降，究其原因，初一初二考試大部分內容都和課文有密切關係，只要認真聽課，認真記筆記，多讀多背，就會考出一個好成績。
而初三就不一樣了，現在許多省市中招考試，現代文閱讀都不再是課文上的內容，筆記記得再多，讀的背的再多，中招考試現代文閱讀根本不出題。所以，這類學生成績會有一些下降，相反的，初一初二語文成績一般的學生，往往是學習不那麼踏實，如果初三改變了學習態度，掌握了學習方法，成績反而大幅度的提升，這個情況也很常見。
那麼，初一初二語文對於中招考試還有什麼用呢？其實，用處當然是很大的，除了古文古詩背記，古文古詩閱讀，初一初二語文現代文閱讀其實就相當於是實踐的過程，初三需要從實踐上升成為理論，再用理論指導中招考試的實踐。
說的通俗一點，就是初三現代文需要掌握的是閱讀技巧，這個技巧就像是數學題的公式，掌握了這個公式，所有問題就可以迎刃而解，沒有掌握著“公式”，記得再多也沒有用。至於這個公式是什麼？如何掌握？相信每個畢業班語文老師都瞭然於心，就看他怎麼授課，學生怎麼掌握了。
初中語文王老師2
目前七十多分，也就是在及格線左右，要提高，可以重點抓閱讀和寫作。而閱讀中古詩文閱讀是關鍵，雖然中考備考時間緊張，但是要儘可能的抓閱讀，堅持每天讀古詩文。到第二學期堅持做閱讀題，可以參照標準答案仔細分析答題思路，答案文字組織技巧。
至於作文，重點是標題和開頭結尾。這三者是得分的重點部位，可以專門訓練。同時書寫非常重要，美觀的卷面是一定會加分的。
中考語文，只要重視，做好積累並訓練解題技巧，考到一百分不難。
優學優考策略
一定要加強基礎。特別是一些必考的知識點，像古詩背誦、生字詞、拼音。這些知識點的範圍一般比較固定，要下大力氣去複習和總結，做到應得盡得。
第一流的學生是不會跟在老師後面學習的。因此，你除了上課認真聽講外，還要學會自己制定學習計劃。可以找一些歷年的真題，觀察一下出題的規律，熟悉一下中考的題型，然後有針對性的進行練習。
另外還要重視平時的每一次測驗和考試，注意總結自己的常錯題型和知識點，對症根治，爭取能不斷有所提高和進步。
吃吃瓜跳跳舞
初三要想語文提升快，建議專攻文言文。
初中語文和小學語文相比，除了知識量和知識深度加大外，難點就在文言文。文言文脫離了學生的閱讀習慣，讓很多學生無所適從。
其實，文言文學習有固定的方法:
1.多讀，培養語感。讀文言文一定要大聲朗讀，不可以默讀，語速儘可能快，但要保證讀準。大聲朗讀能訓練面部肌肉，慢慢形成語言慣性，進而進一步刺激大腦，形成語感。
2.多背，積累知識。文言文光靠讀是不夠的，得多背。背誦是學習文言文的主要方法，背誦的多了，才能積累更多的基礎知識，遇到課外題才能迎刃而解。
3.多做題，熟能生巧。做題是對學習的檢驗，同時也能摸索出做題技巧，多做題是保證成績的關鍵。
學好文言文，語文成績就能快速提升了。初三本身時間挺緊張，不建議全面撒網，還是重點突破比較好。
美學偵探社
語文成績提高不是一蹴而就的，而是是要平時多積累，多閱讀。但是也有快速提高語文成績的方法，作文板塊除外。
那就是多上網站查詢一些優秀老師的課程，聽老師講課，跟著老師的方法走相信你的語文成績也有所提高，因為一個好的老師可以交給你好的學習方法。有時成績提不高的原因是方法的原因。只要找對了方法，相信也很容易提高的。
所以多在網上去找一找聽一聽，看哪個老師講的比較好，你就採用他們的方法進行學習，然後跟著老師進行學習。確實，現在的網絡非常的發達。網上的好老師也比較多。我們不只是侷限於我們學校的老師。有這麼好的資源為什麼不用呢？
