民权周广建
我们都是通过腾讯会议直播上课，随时可能提问某个学生，班主任随时查看，一天多次点名，作业也是各科老师都检查，又不做的就通报到家长群，用孩子的话来说是不敢不听课，也不敢溜号，因为不知道啥时就点你提问了
岁月如歌songS
以前的情况下，老师和学生都是通过网络来进行授课的老师如何来监督学生的学习呢？我可以从这5个方面来回答。
第一，网络授课的过程中，实行打卡的方式，学生的作业写完了，就可以打卡完成，或者学生进入课堂，完成了课堂任务，也用打卡完成。
第二，老师可以用语音或视频的方式，直接和学生连线检查学生的作业完成情况。
语音或视频连线
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青居老师
疫情下如何督导学生，这是一个新课题。南阳一学生服毒事件更给管理蒙上了一层阴影。也有人问非疫区的老师能不能上门给九年级优秀学生辅导，这更有争议。
且不说公平问题，在疫情尚未解除的敏感时期，既然停课在家，自然有在家的理由，不必违犯要求上门辅导。如能，非疫区我们为什么不直接开学算了呢？不能上门，书都不能及时领，我们只能通过网课学习，只能通过遥控督导。
一、疫情时期管理学生的难处。
1、学生按时作息问题
最常见的现象是早读起不来，进入网课慢，听课时间短，晚上睡不下。
2、学生是否真正参与学习问题
最常见问题是早读网上报个到，起没起床不知道，学没学习不知道；进入网课人不在，到底去哪不知道，到底干啥不知道；人在网前坐着看网课，心思在不在学习不知道，是否在打游戏看网剧聊天不知道。
3、作业批改问题
书面作业是否独立完成不知道，能不能做到像在学校那样本本道道认真批阅纠错不知道，学生口头作业是否完成不知道。
二、提高管理效度的途径
1、家长：理想状态是家长积极参与管理，有法有度参与管理，有效全程参与管理，学生的作息、学习、作业就有保证。任何一点做不好，学生的作息、学习、作业就没有保证。
2、学生：理想状态是学生有计划自我严格管理，同学互相管理中有督促，督促中有竞争，竞争中有协作，协作中有交流，交流中有友情，友情中生兴趣，兴趣中有保证。学生作息、学习、作业也能得到保证。
3、老师：理想状态是作息准时督促，课前预习提前安排，授课内容多少适度，网课过程精当精采，作业布置精练明确，作业批改认真细致，纠错反馈及时有法。
4、班主任：理想状态是建立科学平台，沟通师生家长，调动各方管理积极性，营造学生主动学习、家长积极参与、教师科学网课、家校生合力共进的氛围，顺利完成停课不停学、停课不停教的任务。
三、具体的一些做法尝试
1、建立网上合作学习小组。
根据学生学习搭配分组，五到十人为一组，建立小组微信群；选班上比较活跃、有一定号召力、有责任心的人做小组长，以组长名字做学习小组名；班主任、老师进驻小组，建立健全学生展示、竞争、协作、交流、总结、评比微信平台及机制，把控小组动向；由组长组织小组学生按时签到学习、督促小组学生完成学习任、统计并汇报当天本组学习情况、提供班会表扬学生名单及事迹、提供班会批评学生名单及原因；班主任每天在班会上统报评比。
2、利用好网络平台。
借助钉钉的强大功能直播教学，利用互动面板及连麦功能，加强课堂互动；利用钉钉会议直播功功能和钉钉电话，督导学生按时认真作息，随时与家长、学生沟通反馈；利用家校本提交作业、批改作业、纠错反馈；利用微信视频群聊汇报学习任务完成情况；科学利用电话进行抽查，消除网络漏洞死角；召开视频会议直播班会和钉钉直播课召开班会，分享小组学习动态，通报直播数据，交流家长管理高招，激发学生学习兴趣及动力。
3、开好班集班会
不定时单个学生、家长交流沟通；不定时参与学习小组讨论交流；不定时在群中通报反馈；毎天定时钉钉直播班集班会；周未召开网络家长会。
相信通过以上方法定能起到对学生的督导作用。
伊水清清蒹葭绿
面对疫情，全国各地目前都开通了网上课程，通过所学习强国，全国教育资源公共服务平台或者各县聘请县内优秀的教师进行授课，通过腾讯课堂或者钉钉软件得到视频会议或者视频直播来实现，学生的作业可以通过家校本来实现，家校本也有优秀作业的设置。
如果是背诵的内容，老师可以让学生通过背诵的视频发回，如果是习题可以通过批改，让学生反馈回错误的理由来。
如果是自习可以通过视频监控来监督来监督学生完成。
为了学生的健康，不建议教师上门辅导学生。
在学生在家的日子里，学生要认真填写居家日记，让班主任每天按时统计学生以及家人的ia体温和外出情况，及时掌握学生和家人是否接触疫区人员，学校要建立建好学档生疫情期间的档案。
近在远方2019
我看了几位老师和家长回答，说实话心里不太舒服。每个人也都是从学生时期走过来的，自己学生时代学习怎么样自己不清楚吗？健忘与偏科是现在学生的通病，也是几十年遗留下来的问题。为什么会这样？是自己或孩子不努力？但，孩子们努力了，老师们尽力了，家长们尽力了。但是，你可能还不知道，唯一错的是学习方法。监督，指导！有没有想到孩子们的内心世界？强制性的学习只能增加学生的排斥感！老师们，家长们，请回忆一下自己的学习经历。什么学科成绩好那你一定是对其感兴趣！这个法则，古今通用。所以，我个人认为，学习不是强制的，培养孩子们的学习兴趣才是第一个要解决的问题。只有孩子们对它感兴趣了，他们才会记得牢，学得好！举一个简单例子吧：在第一节上地理课时，老师人拿的不是地球仪，而是许多气球！（全班注意力都集中了）“好玩”是那节课的第一印象。于是老师让学生都拿起气球，把它比喻成一个地球，然后又拿出世界地图和地球仪，让每个人在气球上大概地画出各大洲和中国的位置。之后又拿出电灯照射气球，让学生们感知气球各个部位的温度，然后告诉我们什么是赤道，什么是热带，温带，寒带，为什么温差有那么大。一堂课，我们学了很多知识。至今已经有三十几年了，但我依然记忆尤新！还有许多实例，我就不一一壘述了。总之，想让学生学习好，就先培养他们的学习兴趣，而不是强压性质的！
霜落藤满香
疫情下，学生，老师都是蜗居在家。我是这样安排课程的。
主要授课软件：手机版希沃白板，微信，腾讯会议
教师课前在希沃白板做好课件，布置好学习预习，做练习，利用腾讯会议资源共享，把课件投在手机屏幕上，这样便可轻松授课。课后布置的作业，要求学生把答案发到微信群，老师可以逐步批改。
仅此建议
两年兵过后
当前疫情下的老师督导学生都是用远程检查的方式。
这是最安全的一种方式了！
不论是网课打卡，还是一起作业的检查，都是通过网络进行的。
如果要是想检查的效果更理想一些，就在微信群里边语音或者视频检查。
至于非疫区的老师，是否能够给九年级的优秀学生上门授课，这个肯定是不行的！
首先全国人都在防范新型冠状病毒，非疫区的人更要多加小心！不要把仅有的非疫区也一不小心就变成了疫区，那就麻烦大了！
其次，在职教师上门授课也不符合法规！
还有专门给优秀学生上课，也是对其他普通同学的一种不公平！
双勤讲学
疫情期间老师和家长最好以身作则多读书，多写字，耳濡目染能使孩子养成学习的习惯，当然老师是直播！
而当今社会政策导向决定你的一切，无形中要了解当今社会的一切才能有跟上步伐，不透明性使人焦虑！造成普遍的没有目标安静不下来，更坐不下来！！
至尊藵
在这次疫情还没有解除的情况下，现在基本都是通过手机、和家长群或班群来布置作业，老师一般都是通过 视频和打卡检查，来完成督导的。
红酒爸爸
老师可以通过微信QQ群进行布置作业及督促学生及时完成。家长呢，也要付到这个督促责任，并且用教育的方式来诱导孩子去完成，望采纳
