活动简介
2018年，我们决定在群内开展共读好书活动，挑选与STEAM启蒙相关的书籍，一起深挖细耕，提升育儿能力，开拓启蒙思路。
当前，我们选的是《幼儿数学核心概念》，计划用2个月左右的时间读完，会定期整理群内讨论的主要内容在公众号上，方便大家回顾。
第九章 图形 核心概念3
领读人：洋葱妈
领读时间：2018.3.15
主要内容：这个核心概念说的是图形可以组合或分割成其他的图形。小娃就可以从积木、七巧板、磁力片等玩具玩起来。另外，书中的这一节的教学活动写真非常棒，给我们带娃如何借助图形绘画拓展对平面关系、立体关系以及对称关系理解给出了很好的范例。建议大家都找书看看，共读笔记里只概括了核心要点。
让幼儿用图形绘画能让他们愉快地探索如何通过旋转、组合和大小的改变产生效果迥异的画面。在理解平面图形与立体图形关系的基础上，他们进一步了解到图形内部和图形之间许多重要的联系。这为他们掌握图形的核心概念3打好啦基础：图形可以组合或分割成其他的图形。
图形绘画举例：
1）两个直角三角形可以组成一个长方形
2）两个等边三角形可以组成一个菱形
3）两个正方形可以组成一个长方形
图形绘画的作用：
1）强化幼儿对每种图形属性的理解
2）为学习分数和面积等复杂数学概念打下良好的基础
图形绘画实践：
玩模式积木、七巧板和单元积木都是进行图形绘画的重要方式。
书中教学活动写真：
老师给学生布置了“做星星的任务”，让孩子们借助剪好的六角星、模式积木和小托盘太摸索做出自己的星星。经过孩子摸索一段时间后，老师拿出6个由不同积木片组合成的星星（如下图所示），引导孩子们进行观察比较。
比如一个孩子指着其中2个只用了同一种形状的拼图，其中一个用了12个绿色三角形，另一个用了6个蓝色菱形。老师趁机把这2个托盘并排放在一起，并问孩子们为什么这两种方案都可以。一个孩子说到：“我知道，如果你用正确的方法把2个绿色的三角形放在一起，它们和1个蓝色的菱形是一样的。”
这样带着孩子对不同方案进行观察，并辅以合适的提问，来帮助幼儿“解放”或发展他们对属性特征和平面图形相互关系的理解。
（更多共读笔记请见群内共享云盘）
-完-
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