不二家1994
應該是分情況來看的，肯定是有很多孩子主動願意學習，也有很多是家長要求要學習。綜合來看就是孩子知道自己到了上學的時間要學習，但是就像大人一樣只要是在家就一定會有惰性，，所以這種惰性形成了孩子或許不主動或者家長強求。
最近正好輔導了一個一年級的小朋友做作業，感覺真的好辛苦。網課語文是一天一篇文章，白天上完課就是晚上做作業，在還沒有完全吸收的情況下首先要把老師佈置的作業做完，沒做完不好交差，但是這其中小朋友沒有吸收消化的過程，不僅要會讀課文，背誦課文，在一天內學會新字，掌握組詞等等。實際上真的有點難。
果凍笑了2050
停課不停學，是孩子主動願意學習，還是家長強制孩子不得不學，這還真不是絕對的。在我身邊，這兩種孩子都存在。
我的鄰居周笑，雖然才六年級，從放寒假以來，孩子就沒有中斷過學習，她自己不光完成了寒假作業，幫父母做家務，還自己主動聽有關科學方面的網課，自停課不停學以來，學習的勁頭很足，根本不用家長操心，這個孩子在學校平時的成績就是名列前茅。
當然，像周笑那樣的孩子還是少部分，更多的孩子是不想學習了，因為生活中有比學習更有趣的事，就是“電視，遊戲、言情小說、各種玩”，這類的孩子很難靜下心來學習，因為本來宅在家裡就沒有學校那樣的學習氛圍，還因為，一個嚴重的現實是，有很多家長根本管不了自己的孩子。
對於目前的網課，很多家長都感到困難，因為這要佔用家長的一部分時間，陪讀，還有的就是還需要家長幫忙，更讓家長為難的是，目睹孩子的學習過程，孩子根本不認真，不用功，不投入，關鍵家長還管不了。
對於必須要家長強制學習的，我們該怎麼辦？
家長一定要強調學習是孩子自己的事，如果當天不完成任務，不要讓他接觸任何他想玩的東西，電視，電腦，手機統統都不給他玩，在做這些事的時候，態度要溫和而堅決，切忌大吼大叫，給孩子講道理，宅在家裡的這段時間，正是糾正某些壞習慣行為的好時機，試試看，會有收穫。
玩美教育
很高興回答您的問題。我覺得孩子是否會主動學習這點要看家長怎麼給孩子講道理，或者用什麼方式與孩子溝通才是最重要的。就拿我家來說，我女兒今年三年級。平時也貪玩，每回我讓她學習她也不情願，還想玩。這時我就跟她說道理，跟她講明白好好學習，對以後是多麼的重要。道理講完了在給予一些獎勵的承諾，你如你學玩習，我可以給你讓你吃個棒棒糖，或者玩我陪她玩球之類的吧，看你家孩子對什麼感興趣，或者平時讓你陪她玩什麼。這樣她會願意去學習的。其實我們教育孩子時掌握好方法，就沒什麼問題，希望通過我的例子對你有所啟發
聚天明
在孩子學習的事情上我還算省心，我只需要每天早上準備好早餐，叫他起床就可以了。所有課程他會認真完成，完成以後打卡上傳。每天還有家務勞動、閱讀，他跟他爸爸分工負責中午、晚上的洗碗。晚上的時間是他自己的，他可以陪弟弟玩、看電視、打會遊戲，都可以。我的要求就是他學好自己的功課，晚飯前完成課後作業，閱讀一小時，晚上就是自由時間，我不會管他。一天的時間過得很快，2月份快要過去，希望我們每天都能愉快地玩耍，疫情快點結束，迎接開學。
楠譽麻麻0409
停課不停學，對於孩子來說是另一種學習體驗，我家一年級，面對停課不停學覺得很新鮮[捂臉]可以一下感受好多老師的教學模式，他一邊看一邊回答老師提的問題，當聽到老師鼓勵的時候還很開心的告訴我，你看我真棒！面對熟悉的老師的時候還興奮的跟老師打招呼，哇這是我們數學老師誒~老師你好！我都想你了[大笑]我看著他就搞笑。疫情對於我們大人是一種考驗，對於孩子也是另一種體驗，讓他們瞭解學會疫情面前坦然面對，困難面前輕鬆應對，無論怎樣上課，上課於他們而言都是快樂的。本來一年級課程就很簡單，輕鬆就會了做做課後習題。我想以後他們回想起這段時光還是覺得在困難中我們一起加油過，武漢加油，中國加油！在這場一瓶戰中小孩子也是一樣努力著
暖心的兄弟倆兒
停課不停學，是在疫情非常時期，不得不採取的措施，我認為主動願意學習的孩子還是比較多的，就像我們中國這一次的疫情，全國上下的人民眾志成城，萬眾一心，努力克服各種困難，度過非常時期，只要給孩子做好思想教育工作，孩子也會理解的，所以孩子的思想認識做到了，他們就會主動去學習，就像我家的孩子，基本上是主動的。在這個疫情期間也是給孩子做好生命教育，愛國教育的一個很好的機會，我還希望學校在網上開設的課程，不僅僅是平時課堂上學的，更希望學校增加一些生命相關的教育，人與自然和諧共處相關的各種教育，這真是一個非常好的教育機會。
昱景茶
完全在於家長對孩子幼兒時期的引導，從小養成的習慣意識，有自覺學習的孩子也有特別放鬆的孩子，那我家倆孩子為例，老大是女兒，學習雖然不是名列前茅，但作業從未落下過，老二是兒子，腦袋挺聰明，就是不愛寫字做作業，主要也是平常老大管著老二，有什麼事情老大擔，所以才讓孩子養成這種意識，老師不看著就放鬆，祈禱疫情趕快過去，國家趕快恢復正常
檸檬99
我家娃高一，通知上網課，心裡還是很開心的，一她知道學習是她目前唯一必須做，要努力做好的事，她已經習慣這麼認為了，所以上課沒牴觸。二在家上輕鬆多了，沒什麼干擾，只要把老師講的聽懂了，該吃吃該喝喝，不明白的地方還可以回放，我擔心正真開學了去學校不會不適應了吧？三我家孩子進了我們這最好的中學學習，必須要說一下老師們，太敬業了，每天輔導孩子到晚上十點左右，然後孩子才寫作業，一般睡覺在晚上一點前。早上九點半開視頻早讀，十點準時上課。除了擔心孩子眼睛，家長基本沒什麼擔心的。所以好學校很重要。
三角梅之殤
我發現你這個問題還具有代表性的。
根據一階段的實踐和觀察，在停課不停學階段，孩子主動願意學習還是少數，大多數還是家長強制，或者說是為了完成老師佈置的作業，害怕開學被“通報”而“學習的”。
首先、由於這個特殊時期，許多孩子宅在家裡已養成了一些不良習慣，晚睡晚起。而且有的家庭對於孩子在放假時間，還是相對開學上課時的要求有些寬鬆的。讓孩子能夠自覺地在家裡上網課，大部分孩子還有些心不焉，有的就只是在家長強制之下，做做樣子罷了。
其次、教育部門幾次通知，對於學生學習的內容和老師授課要求上，是有些互相矛盾的地方，有時通知，要求孩子幾點上課，老師網上講解等等，後來又要求一節課不超過20分鐘，還有……這些都造成家長的無所適從。有許多家長也就放鬆了對家長的要求，那麼這樣，孩子更不可能願意主動去學習。
第三、經過幾天的學習，孩子覺得網上學習和課堂學習的感受是完全不同的，他們或許還沒適應這種學習的方式，而且監督者不同，學校課堂是監督者是老師，而家裡線上學習監督者是家長。因監督對象發生改變，那麼學習的態度也就不同。當然有些家長具有良好的教育方式，那麼長期形成的學習習慣，這部分孩子是例外。
第四、從學習效果上來說，並不是很好，而且老師無法及時對孩子的作業情況進行了解，那麼對孩子的教育也無法真正落實。因而孩子也就學一天算一天，學多少算多少。
當然，情況總有例外，有一小部分的孩子自己具有較強的學習和進步意識，他們能夠自覺地去學習。特別是高三、初三的孩子面臨高考、中考，而且學校也對他們有不同的要求。
所以在停課不停學階段，家長還是要有所督促，和孩子做好溝通。
希望疫情趕快過去，當春天陽光普照之時，我們再也沒有關於“停課不停學”的問題！
大家說呢？
鄭老師的教育
我來回答一下這個問題，正好家裡有一個上網課的三年級小學生！
第一先說一下這個停課不停學的時間段會發生什麼樣的變化，
我認為有三種變化，而這變化直接跟家長有一定的關係，非常密不可分的關係。
1.學渣變學霸，
孩子平時 上課不認真聽講，或者上課有小動作，放學又不理解題意，家長如果用想讓孩子學好，孩子沒跟上進度，只能報課外班，特別是是小學的學生，這個一般是家長管理卻沒方法和辦法又想讓自己家的孩子學好，想借助外力助孩子成長，而這個在家裡學課，那家長肯定也很重視，看孩子上課是否認真聽講，聽完後，孩子是否聽得懂，聽不懂自己講，講不明白告訴老師，讓老師講，這屬於上進的父母，進而影響孩子的行為，父母的認真對待，孩子自然不把上課當兒戲，認真對待，做在桌子上看電視裡的講話認真聽講，下課認真寫作業，家長相當於班主任一樣認真對待孩子的學習，幾節課下來，該學的學該背的背，該寫的寫，相信孩子進步很快。
2.學渣依然是學渣
這樣的基本於是家長放任不管型，你上你的課，你上完課了就上完了，作業趕緊打打，打卡了就是打卡了，不打卡老師提醒可能會打上卡，我們班有一個學生，竟然是家長幫忙打卡，英文老師在群裡說不讓孩子代替打卡，讓學生自己來。這樣的家長還真是極少見，相信這樣的家長不重視孩子教育，那麼孩子那麼小，懂什麼，自然感覺玩最輕鬆，不太願意跳出自己的舒適圈了。
上課的時候相信給孩子的上課環境也不一定好，或者在躺在沙發上看課，或者是吃著東西上著課，反正是當個任務一樣，課上完了，就結束了。該玩玩，該睡睡。那麼她的學習成績，在開學了自然也是一般。外在驅動力再強，最重要的還是要主動。
3.學霸依然是學霸
學霸，自然是平時學習成績就好，孩子優秀，聰 明，一聽便 會，家庭給的好的學習氛圍，另外如果家長再多給些題讓孩子做，多讀 些書，自然跟一般孩子的有距離 越拉越大，一個自律的父母必有一個優秀的孩子。
所以，停課不停學更加反影響了現在大人的狀態，而不是孩子。
大人不主動學習怎麼去影響孩子。
所以，為什麼有一個詞是”言傳身教呢“
感謝，希望對你有所幫助！
