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这个可能是我们的大多数家长非常关心的一个话题，因为虽然很多幼儿园有了摄象头，但是去看这些录像，可能还需要一些申请。当然也有的幼儿园是父母可以直接在手机上去监控孩子这种状况的。但是我们看到的是一些粗糙的画面，具体说孩子内心的感受呢，我们还是要从孩子本身不自觉的或无意之间的一些表现来看的。
要想对孩子这种行为判断有一个比较准确的这种认知，我们家长首先要做到的是要熟悉孩子在幼儿园的一日生活每一个环节，也就是说在入园之初，幼儿园的老师会给我们家长提供一份孩子作息表，比如说7点40入园，然后入园之后要去洗手，然后要去吃早饭。先吃完早饭的孩子呢，可能要去自由活动，要去玩一会儿，然后再去洗手，然后再去做一些集体活动。还有的时候会上午和下午安排一些个户外的活动，中间的时间段呢会有午饭，休息，下午还有点心时间等等等等。也就是家长应该对自己孩子在入园的每一个环节了解。
也就是你看到表的时候，比如现在9点半，你可能就知道了，孩子这会儿应该在户外去活动了。还有呢，我们在班级的时候，都会张贴一下这个月的主题活动的名称，或者这个时间段我们的孩子要做哪些个能力的培养，要做什么游戏，还会张贴出孩子在这一星期之内，他的食谱是怎么样的。
为什么我要说要关注到这些东西呢？因为这些都是我们从孩子口中进行套话的一种依据。也就是说你看孩子在幼儿园过得好不好，你要看他的心有没有跟幼儿园融合在一起。如果孩子都吃了什么都不知道，可能就是他对今天的食物感觉一般。如果他说我今天吃红烧大虾仁了，说明我们的孩子吃的非常好。
还有的家长会误以为说孩子上幼儿园之初，如果说高高兴兴的，就认为孩子过得很开心。如果说孩子一到我们身边就黏着就哭，可能认为孩子过得不好。实际上我们说入园对孩子来讲，就是一次跟妈妈的分离，但是每一次分离呢，都意味着一次新的成长。他也许很享受幼儿园，在幼儿园的时候都一切状况都好的时候，他再次见到妈妈的时候，他仍然可能会感到非常非常地委屈。相反有的孩子可能在幼儿园有一个阶段，真的是想妈妈了。但是他因为结束，放学之前他又有一个愉快的游戏，他就把想妈妈的这种情愫又给掩盖了。他会见到你的时候也是非常开心的。
所以这就想告诉我们家长一个什么问题？不管孩子在幼儿园过得好与不好，他在见到你的时候，都有可能会哭，会黏人，会任性，这是这个年龄段的一个体现，并不能就此判断孩子在幼儿园过得好不好。那么怎么样去判断？如果说在我们家长的坚持下，孩子他能够坚持去上幼儿园，或者每次回来之后，他在跟你聊天的时候，都能够讲到幼儿园的一个小朋友的名字，或者是讲到他今天又跟老师玩了什么游戏，或者他吃了一个什么东西，或者哪个老师今天又抱了他等等等等。如果说孩子能够时不常地跟你来表达这样内容的时候，基本上可以认为我们孩子在幼儿园的适应，一切都是良好的，不会存在一些什么特别突出的事件。比如说孩子过于焦虑，或者说孩子过于忍受不了分离，或者是孩子在幼儿园受欺负。因为孩子他是不会撒谎的，他也不太会掩盖自己的情绪。
那也可能当时他说不出来，但是第二天如果他前一天感觉在幼儿园比较好，他只是在去幼儿园的路上会跟你吵，会磨，会闹，但是他进到幼儿园那门口，一见到老师，一见到小朋友，他就一下会扑过去了，然后跟你说再见。这种行为表现呢，都可以让我们的父母判断出孩子在幼儿园适应的是非常好的，我们就没有必要那么地担心了。
积木育儿
在没当妈妈之前我真的无法理解那些成天守着手机看视频的家长，有时候没有空看都录下来然后找时间看。只要孩子离开视频范围一下就会给老师打电话，看看孩子干嘛去啦，让老师多照几张照片。
现在有了孩子我也深刻的体会到，特别是经常报道的那些无良教师，怕自己的孩子也遇到，心里肯定想无时无刻关注着自己的孩子，想知道孩子在学校过得好不好，有没有被欺负。
那么我们怎么判断孩子在学校过得好不好呢？
情绪
情绪是最直接反应孩子在学校情况的，一般新入园的孩子早上去学校都会哭，下午见到家长也会哭，但是家长接着又想在学校多玩会，这种孩子一般没什么问题。
如果出现以下几种情况就要注意。
强烈抗拒
比如说宝宝一开始还好，走到某个地方或者见 到某个老师就害怕的藏起来，或者大哭，不愿意进去。我们就要看看孩子是舍不得离开家长，还是抗拒去幼儿园了。
突然引发的入园哭闹
一个宝宝一直很愿意上幼儿园，突然有一天开始强烈的表示不想去幼儿园，那么一定有原因了。新入园哭只是宝宝对新生活的反抗，不适应，不舍得与家里分开，一般过一段时间就好。而中途发生的哭闹家长就要引起重视了！
看表情
孩子看到老师是喜欢，是撒娇还是害怕的闪躲非常重要。
从孩子看老师的眼神，对老师的态度完全可以看出孩子在幼儿园的情况。有的孩子可能刚刚瞄着老师一眼就飞奔过去和老师拥抱了那么基本不会有问题，但是如果看到某个老师或者同学就怕，那么就有问题了。
我们可以偶尔找了借口早一点接孩子或者中途去幼儿园一次，看看孩子在学校玩的是否开心。有的孩子在学校开心的很，但是看到父母就哭，那么就属于撒娇了。但是如果孩子平常在幼儿园都是没精神，只盼着回家，那么至少孩子并没有觉得幼儿园生活让他愉快。
如果孩子有以上表现，那么我们就需要和老师沟通，仔细的了解孩子在学校的情况，并一起讨论帮助孩子适应幼儿园的问题。不过，妈妈也不要太担心，相信很多孩子都是喜欢幼儿园生活的，只是舍不得离开父母，而大部分老师也是好的。
兜妈育儿园
幼儿园期间的孩子，年龄还比较小，不能完整的叙述一件事情，这就需要家长掌握提问的技巧。直接问孩子在幼儿园过的好不好，这样的问题太笼统，得不到什么真正有用的信息。
那么，如何问孩子问题，才能够知道孩子在幼儿园一天的情况呢？下面几句问话供妈妈们参考：
1.今天在幼儿园里发生的最好的事是什么？（今天在幼儿园里发生的最不好的事是什么？）
2.告诉我今天有什么事让你笑了？（让你觉得特别开心）
3.今天在教室，你想坐在谁旁边？（你不想坐在谁旁边？为什么呢？）
4.幼儿园哪里最好玩？（幼儿园哪里最不好玩？）
5.你今天听到的最奇怪的话是什么啊？（你今天听到谁说了奇怪的话吗？）
6.如果我今晚给你老师打电话，你猜她会给我说你的什么事情？
7.你今天有没有帮助哪个小朋友啊？（今天有没有哪个小朋友帮你啊？）
8.给我讲一个你今天学到的东西吧！
9.你今天在幼儿园有什么高兴的事情发生吗？
10.你今天什么时候觉得最无聊啊？
11.你最喜欢和班里谁一起玩？
12.如果外星人or怪兽到了你们班，要带走一个人，你希望它把谁带走？
13.今天你们老师说得最多的一件事是什么呢？
14.在幼儿园里，你还想学点什么？（在幼儿园里，你不想学什么？）
15.你觉得自己对班上哪个同学可以更好一点？
16.你玩得最多的游戏是什么？
17.你们班谁最有趣啊？为什么你觉得他/她最有趣？
18.午餐的时候，你最喜欢什么？
19.如果明天你变成了老师，你会做什么呢？
20.你们班有谁要罚站吗？
21.有什么事情是需要爸爸/妈妈帮忙的吗？
22.有没有谁要求你保守秘密？包括给爸爸妈妈也不能说。
23.如果你可以换座位，你想和谁换？为什么呢？
除了给孩子提出问题，还要注意观察孩子的情绪变化
1.刚接到孩子就哭，不一定是孩子受了委屈，有可能是想妈妈
2.如果平时很喜欢的食物，这次怎么也不肯吃
3.孩子表现的比平时更加活跃，或是更加的沉闷
4.嘴上不说幼儿园的事情，也不愿意家长提到幼儿园
5.比平时更粘着妈妈，寸步不离
6.晚上睡觉会惊醒或是做伤心的梦
如果孩子的行为举止非常反常，那么第二天送园的时候或是当天晚上，就可以和老师沟通。将孩子的表现告知老师，听听白天在园的情况，让老师配合多观察孩子。
孩子在整个幼儿园期间，也会出现不同的表现
1.入园第一年，以反抗、逃避为主，不愿意入园是主要表现
2.一年以后孩子逐渐适应幼儿园的生活，会出现非常喜欢幼儿园，每天早早起来等着出门，对幼儿园完全接受的情况
3.临近幼儿园毕业，孩子也逐渐长大了，虽然留恋幼儿园的生活，但此时已经开始憧憬进入小学
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如何判断孩子在幼儿园过得好不好？留意孩子的这几个细节
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