愛是打開心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，只要對學困生有愛心、耐心、恆心、就能把學困生轉化過來。阜南縣於集鄉中心小學張曉娟老師是這樣說的，也是這樣做的，她用自己的愛心和汗水澆出了一園園桃李滿園的芬芳。張曉娟曾放棄考回阜陽的機會，紮根鄉村奉獻教育，用滿腔熱情收穫了學生的敬意，家長的認可，領導的信任和同志們的稱讚。
2012年8月，張曉娟帶著對青春和生活的美好憧憬，走出合肥師範師學院，來到了與王家壩隔河相望的於集鄉行洪區內側的洪廟小學任教。（圖文 :阜南 於繼禮）
初來乍到，於集中心校將她安排到中心學校住宿，步行到洪廟小學上班，距離兩公里，上下班很不方便，每逢陰雨天，甭說走啦!穿膠鞋趟著泥濘的路，在這種情況下，張曉娟可沒有打退堂鼓。她愛上了這塊熱土，喜歡上了行洪區裡誠實而又聰明的孩子。
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課堂上，張曉娟老師娓娓動聽的故事，讓每一個孩子聽得入迷;課間，她和同學們打羽毛球、跳皮筋、做遊戲等，成為孩子王似得。一個學年下來，她所教的六年級語文成績在全鄉名列前茅。
接下來，她又接下來一個較差的班級，她全身心地投入，在短短地一學期裡，由差班很快進入全校先進班集體行列。在那行區內側的洪廟小學，教學設施簡陋，交通僻塞，家長外出務工人員多，留守兒童95%以上，孩子缺少父愛母愛，給班集體管理帶來了困難。張曉娟，從不抱怨，她用真情的愛去關心愛護他們，給孩子們留下滿滿的愛和真情的回憶。
張曉娟由於教育教學工作出色，她曾多次被評鄉縣級優秀教師、優秀班主任、優秀大隊輔導員等光榮稱號。
2015年秋於集鄉中心校在全鄉範圍內抽調優秀骨幹教師到中心小學任教，她被中心校調到中心小學任教。她並沒有因教學環境的改善而降低對自己的要求，而是積極學習，追求更快的成長。
圖文 : 阜南 於繼禮
她熱愛每一個學生，如，留守學生張然然，父母外出，和奶奶一起生活，家庭生活貧困，學習習慣不好，張曉娟瞭解情況後，主動找張然然談心，交流，為她輔導功課，補差補缺，有時還把張然然代回宿舍，讓張然然感受到了家的溫暖。在她父母般的呵護下，張然然學習成績得到明顯的進步。
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教學，是她的成功基石，她認為要讓孩子學習興趣持續下去，光有一顆愛心還不夠，還要努力提高教學水平，在教育教學方面，張曉娟認真學習《新課標》，刻苦鑽研教材，根據學生的個性特點，遵循學科創新教學原則，精心設計每一節課，追求新穎的教學方法，最佳的教學效果，她善於引導孩子主動學習，挖掘學生的潛力，讓學生成為學習的主人。她經常和學生一起遊戲、一起學習等，把學生一個個帶入真實的情境中，獲得寫作素材，讓孩子們有話可說，有文可寫，讓越來越多的孩子喜歡語文，熱愛寫作，2016年她所輔導的學生張然然在《穎州晚報》作文擂臺賽上榮獲周冠軍，張然然獲獎金和榮譽證書，張曉娟獲得優秀指導獎！
圖文 : 阜南 於繼禮
張曉娟是阜南縣於集鄉中心小學語文教研組組長。科研，是張曉娟展開的彩翼，教學質量要提高，教育科研要先行，牢記專家的指導和鼓勵，語文教學是藝術，藝術的本質在創新，她在多年的教學中，逐步形成愉快教學。紮實訓練的教學風格，得到同行們的一致稱讚。
面對成績和榮譽，張曉娟說:“成績只能代表過去，奉獻教育才是永恆。為了蒙窪行洪區的教育，我將獻出畢生的愛，在教書育人的路上，獻出自已的青春年華”！
圖文 : 阜南 於繼禮
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