“高考結束後，兒子說要好好放鬆一下，整天和同學吃飯、看電影、遊玩，連續兩天都沒有回家了，我真擔心這種放鬆變成了放縱的行為，使孩子染上了‘惡習’。”昨日，張先生心事重重地說。
考完試 連續兩天沒回家
昨天上午，在一家文化傳媒公司工作的張先生說，他兒子在西安東郊一高中上學，平時學習非常緊張。6月8日高考結束後，當晚返校預估了620分。他對孩子考的這個成績非常滿意，當時覺得孩子緊緊張張了這麼多年，一激動，就對孩子說，你現在想怎麼玩就怎麼玩，只要安安全全的，不出事故就行。妻子還給孩子了300元，讓和同學們好好出去放鬆一下。
讓張先生沒有想到的是，孩子8日晚上和另外3位同學相約，9日早上一塊出去遊玩後看電影、吃飯、唱歌，回家時已經到了10日凌晨1點多鐘。10日上午10點多鐘起床後，又出去找同學玩了，截至12日下午還沒有回家。不過兒子還比較懂事，一天要給他和愛人打幾個電話報一下平安，並說他和同學這幾天玩嗨了。11日凌晨1點多，孩子說他在同學家裡，和另外五名同學約好了，準備去南京旅遊，他當時也答應了孩子，並讓妻子給孩子準備行李和費用。
“可是，早上從網上看到的一則新聞突然讓我擔心了起來。新聞報道的是武漢一名男生6月8日參加完高考後，當晚與同學聚會時喝了一箱啤酒，瘋到9日凌晨才回家，接著又玩遊戲、約朋友踢球、打桌遊、喝酒……11日早上，這名男生覺得頭昏眼花，站也站不穩，暈倒後被父母送進了醫院。我看完報道後，一下子擔心了起來。”張先生說到這裡時，突然停頓了一下，接著說，“當時真不該讓他成了‘脫韁野馬’……”
放縱心理是把“雙刃劍”
對此，西安南郊一家大型醫院精神心理科馬教授說，每年高考後，考生“井噴式”放縱行為屢見不鮮，但是，放縱心理是一把“雙刃劍”。如果放鬆變成了毫無節制的放縱行為，不但無助於消除應激狀態，而且還可能加重已有的心理問題，甚至給身心健康帶來新的危害。
馬教授說，要讓孩子的放縱心理具有可控性，家長要多參與孩子的暑期計劃安排，先聽聽孩子的打算後再幫著出出主意。如果孩子的計劃是健康和積極的，家長應當為孩子的活動提供各方面的支持，對孩子的“放鬆而不放縱”的行為給予及時獎勵。家長參與的重要性在於把孩子的認知、情緒和行為，引導在放鬆的軌道上。
本報記者趙麗莉
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