我們都知道，孩子6歲前，是培養習慣的黃金時期，因為這時候的孩子可塑性最強。
但是我看到身邊太多焦慮的父母，都是在孩子早期教育時，陷入知識學習的誤區裡，生怕孩子輸在起跑線上。卻忽略了比起學習知識，學齡前的孩子，其實更重要的是要培養好的閱讀習慣。
春節假期，有機會接觸到很多親戚家的小孩，發現了孩子們的一些“明顯差別”。比如有些孩子，因為從小沒怎麼接觸書，長大後對看書就完全不感冒，我給他們買書看，基本上是買一本費一本，心塞得不要不要的。
相反，我小侄子因為從小就洗腦我哥嫂給他看書，所以一直很喜歡看書。寒假別的孩子都在看電視，他也能不受誘惑，躲在角落裡看書。
隨著孩子慢慢長大，我發現，愛閱讀的孩子和不愛閱讀的孩子，在學習上就呈現出蘇霍姆林斯基所說的：一個不閱讀的孩子，就是學習上的潛在差生。
孩子愛閱讀到底有多重要？
沒有真正不愛讀書的孩子，只是閱讀習慣是需要花時間培養的。
怎樣培養閱讀習慣？方法很多，我說說最基本的幾點：
1、有固定的閱讀環境和閱讀時間，讓孩子可以常常與書為伴。
就像在我家，書別分散在多個角落，保證叮噹隨手可取；每天保證固定的閱讀時間（比如睡前半小時）再利用碎片化時間隨時隨地給孩子讀書。同時我們也會以身作則，用閱讀帶動閱讀。
2、挑孩子感興趣的書，培養孩子的專注力和耐心。
我越來越覺得，想讓孩子喜歡看書，要從孩子感興趣的書開始。比如叮噹最愛飛機，我就把關於飛機的書都買回來，只要他願意看，我就一直講。
閱讀興趣培養起來了，再從飛機主題延伸到他喜歡的汽車、恐龍等主題上，再接著是故事書……
只有他真正感興趣的書，他才會反覆地認真去讀，從而培養專注力和耐心。
3、增加閱讀的廣度，鞏固孩子的閱讀習慣。
孩子的閱讀，要重“質”，也要重“量”。
在量的積累上，讓孩子去發現更多感興趣的書，增強閱讀興趣，進一步鞏固閱讀習慣。
4、從淺閱讀過渡到深閱讀，培養孩子的思考力。
在一定量閱讀後，父母要引導孩子從淺閱讀過渡到深閱讀，來培養孩子的思考力。
父母可以引導孩子去注意書裡的細節，不斷重溫、鑽研某一本書。
還可以用多種形式去加深孩子對書本的認識。比如去看由書改編的電影、動畫片；或者父母可以用角色扮演的形式去演繹這本書的內容。讓孩子對於閱讀產生源源不斷的“新鮮感”，不斷加深認識。
閱讀習慣的養成越早越好。一般來說，0-6歲是孩子的閱讀黃金期，越往後難度就會越大。並不是說小學前沒有培養出閱讀習慣的，以後就一定不愛看書了，而是你想再讓他看書，就要付出更多的努力。
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