我们都知道，孩子6岁前，是培养习惯的黄金时期，因为这时候的孩子可塑性最强。
但是我看到身边太多焦虑的父母，都是在孩子早期教育时，陷入知识学习的误区里，生怕孩子输在起跑线上。却忽略了比起学习知识，学龄前的孩子，其实更重要的是要培养好的阅读习惯。
春节假期，有机会接触到很多亲戚家的小孩，发现了孩子们的一些“明显差别”。比如有些孩子，因为从小没怎么接触书，长大后对看书就完全不感冒，我给他们买书看，基本上是买一本费一本，心塞得不要不要的。
相反，我小侄子因为从小就洗脑我哥嫂给他看书，所以一直很喜欢看书。寒假别的孩子都在看电视，他也能不受诱惑，躲在角落里看书。
随着孩子慢慢长大，我发现，爱阅读的孩子和不爱阅读的孩子，在学习上就呈现出苏霍姆林斯基所说的：一个不阅读的孩子，就是学习上的潜在差生。
孩子爱阅读到底有多重要？
没有真正不爱读书的孩子，只是阅读习惯是需要花时间培养的。
怎样培养阅读习惯？方法很多，我说说最基本的几点：
1、有固定的阅读环境和阅读时间，让孩子可以常常与书为伴。
就像在我家，书别分散在多个角落，保证叮当随手可取；每天保证固定的阅读时间（比如睡前半小时）再利用碎片化时间随时随地给孩子读书。同时我们也会以身作则，用阅读带动阅读。
2、挑孩子感兴趣的书，培养孩子的专注力和耐心。
我越来越觉得，想让孩子喜欢看书，要从孩子感兴趣的书开始。比如叮当最爱飞机，我就把关于飞机的书都买回来，只要他愿意看，我就一直讲。
阅读兴趣培养起来了，再从飞机主题延伸到他喜欢的汽车、恐龙等主题上，再接着是故事书……
只有他真正感兴趣的书，他才会反复地认真去读，从而培养专注力和耐心。
3、增加阅读的广度，巩固孩子的阅读习惯。
孩子的阅读，要重“质”，也要重“量”。
在量的积累上，让孩子去发现更多感兴趣的书，增强阅读兴趣，进一步巩固阅读习惯。
4、从浅阅读过渡到深阅读，培养孩子的思考力。
在一定量阅读后，父母要引导孩子从浅阅读过渡到深阅读，来培养孩子的思考力。
父母可以引导孩子去注意书里的细节，不断重温、钻研某一本书。
还可以用多种形式去加深孩子对书本的认识。比如去看由书改编的电影、动画片；或者父母可以用角色扮演的形式去演绎这本书的内容。让孩子对于阅读产生源源不断的“新鲜感”，不断加深认识。
阅读习惯的养成越早越好。一般来说，0-6岁是孩子的阅读黄金期，越往后难度就会越大。并不是说小学前没有培养出阅读习惯的，以后就一定不爱看书了，而是你想再让他看书，就要付出更多的努力。
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