孩子说谎除了无意识行为，还有有意识说谎；而孩子很多说谎大多是父母不注意实事求是地称赞孩子造成的，有的孩子出现习惯性说谎；
例如：当孩子耍小聪明欺骗他人的时候，有的家长不恰当的称赞：“真机灵，有智谋！”聪明的孩子一听并无责备之意，反有赞赏之心，因而形成错觉，这类事情反复发生之后，潜移默化，孩子就不将说谎当回事，反而觉得说谎是聪明，有本事。
或者在孩子说谎之后，作为家长和老师没能正确及时的教育造成的。
比如：有个学生今年上初三，学习一般。爱好游戏和运动。他总是谎称周末不放假，然后偷偷上网玩游戏，而且一种说谎的原因反复用，反复被揭穿还再用，一有时间就去游戏厅上网，马上中考了也不用功。还有偷钱的习惯，谁的都偷拿，也不管多少钱，平时给他钱还不要！问他为什么？他会说很多很假的理由，继续偷。
这类说谎者更多的是缺乏良好的教育，他们从小就学会了说谎，没有问题会说谎，遇到问题更会说谎。
还有的孩子是模仿性说谎；
成人是榜样，现在的孩子说谎带有一种时尚的前卫性。一方面，由于生活的富裕，高科技产品的出现，学生接触到东西比较多，说谎的内容和形式都会多样化，有些学生会更容易从成人或者社会模仿一些“反侦察”的方式 ，另一方面，现在的孩子责任心普遍比较差，第一时间想到的就是推卸责任，大点的孩子还会察言观色，学会看大人的脸色，这与家庭教育有很大关系，不少学生就是有样学样。当然，成人说谎，特别是某些老师和家长说谎，都会对学生产生影响。
比如，有些老师或者家长喜欢听奉承的话，不希望学生违背自己的看法，这样就会促使一些学生掩盖自己的想法，而去附和老师和家长的说法。
所以，从某种程度来说，学生说谎时成人说谎现象的反映。
我们周边的环境和周桅的成年人，常常当着学生的面说谎。学生在成长的过程中由于对外界事物的对错缺乏客观的内在判断，往往会处于好奇的心理，而对自己的父母或某些成年人的说谎行为加以模仿。
比如：带孩子乘车，为了省下票钱，故意让孩子变“矮”一些，有些客人来电话，父母因为故意不想去应酬，就让孩子回复不在家，于是就有一个笑话“我爸爸说他不在家”。
家长的说谎作假行为会让孩子认为说谎并没有什么大不了的，很正常的，孩子是模仿父母的“好手”，家长的行为对孩子有潜移默化的作用。
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