出現問題

孩子在家練琴時，家長一旦發現他們彈錯了就會立即打斷他們，指出哪裡錯了。其實這是錯誤的做法。小孩子在練琴的時候，注意力是出於高度集中的狀態，就好比汽車在路上勻速行駛。此時一旦被打斷，就像遇到意外猛地踩剎車。改掉錯誤再繼續彈，那就要重新去集中精力。導致整個練琴的過程一再的重複“起步、提速、行駛、急剎車”，這樣就會照成

1. 孩子心理高度緊張，怕出錯。因為一旦出錯就隨時可能被訓斥，完全打亂了音樂在他們心中完整的印象。經過長期的這樣的錯誤訓練之後，就會發現你的孩子根本沒有信心去完整的彈一首較長的曲子。並且一旦出錯就會慌亂，從而出現更多錯誤！在今後的表演或比賽的時候，你就只能祈求孩子不要彈錯，否則就會一團糟。

2. 總被打斷，就會讓孩子精力集中的狀態斷斷續續。尤其是年幼的孩子，經過長期如此的反覆，就會導致孩子的注意力渙散，集中能力差。這也會對孩子接受新知識的能力上有不利的影響。

3. 影響孩子的自信心。感覺自己很差，總出錯。別說去感受音樂帶給他們快樂，在爸爸媽媽的歇斯底里下，可能連親情都感受不到。

改善建議

1. 化整為零。如果樂曲較難，或者篇幅較長，那就分段練習。幾小節為一段，或者一個樂句為一段，讓孩子的注意力一直集中在這段內容上。如果有錯誤的話，等他們彈完這一段在提出糾正，反覆直到彈好為止。然後繼續進行下一段。

2. 安靜傾聽。孩子正在專心練習一段的時候，發現孩子彈錯了，一定不要嘴巴發出“嘖嘖”的聲音，絕不打斷他們。陪孩子練琴看似簡單，很多家長以為就是糾正錯誤而已，其實不然。樂器的演奏不只是手訓練的過程，它還包括了對演奏者心理訓練的一個過程。即便是鋼琴家也可能臨時出現錯誤，更何況小琴童。因為一兩個錯音、折指就打斷他們內心聆聽音樂的過程，這是“丟西瓜撿芝麻”的事情，更是“一葉障目不見泰山”缺乏修養的表現。為了讓孩子有一天可以真正的去體會“音樂帶給他們的快樂”，那就先提高自己的音樂修養，瞭解孩子的心裡特點，再發表自己的見解。