2018年3月开始，为培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力，养成学生阅读习惯，枣庄市中区实验中学713班举行了“书路同行”阅读系列活动。

利用碎片时间，提高阅读量

三月中旬开始，利用语文课堂每节课20分钟时间，中午午休时间，以及其他零碎时间，让孩子们自主阅读了语文部编本教材七年级下册的两本必读书——《骆驼祥子》和《海底两万里》，以及老师的推荐书《活着》。随着教学改革的号角吹响，中考对孩子们阅读能力的要求日益提高。而庞大的阅读量是支撑孩子进行阅读和写作的必备基石。

加强图书角建设管理，营造书香班级氛围

同学们的自捐书，班主任的自捐杂志，以及用班费统一订购的《读者》、《意林》。让孩子们在课余时间可以前去借阅。

713班图书角

百家讲坛，“我读祥子”演讲展示活动

对于七年级的孩子来说，脱稿演讲着实困难，但是我713班的孩子做到了。我举行的这个活动不是比赛，而是展示。让孩子们没有竞争压力，只要能用最饱满的状态完成演讲就是最棒的，每一个走上讲台的孩子都是最棒的！经过班主任的指导，稿件修改，演讲训练，参加展示活动的七名孩子，用最好的状态，向全体同学展现了自己对作品的理解。他们同时还锻炼了自己的胆量，培养了自己的语言表达能力。

刘佳昊同学

杨淑雅同学

郑浩然同学

把教室变成电影院，我们一起看电影

利用课上时间，我们班观看了张丰毅主演的《骆驼祥子》，1997年拍摄的《海底两万里》。先看原著，再看电影。通过观看影视文学，让孩子们加深对作品人物形象的认识；通过影视作品和文学作品的不同之处比较，让孩子们思考探究，导演编剧为何做出这样的改编。

把教室变成电影院

我给作品画插画

让孩子们在阅读完《骆驼祥子》之后，选择其中印象最深刻的一个章节，或者一个场景，拿起画笔给作品画一幅插画。用美术艺术来呈现文学艺术。让孩子们在忙碌的学习生活中得以放松。

学生的插画

重温作品，做好旁批

让孩子在读过一遍作品后，再次进行第二遍阅读。这一遍读的过程中，需要做好批注，对于自己有感悟的地方，用一个词，一个短语，或者一个句子进行旁批。大大提高了学生在阅读中思考和质疑的能力。

713班孩子们的阅读批注

亲子阅读倡议书，打造书香家庭

通过向全体家长发出《亲子阅读倡议书》。鼓励家长双方，或者一方，在孩子晚上学习期间，放下手机，拿起书籍，和孩子们一起来阅读。不理解的地方，让孩子讲，有感悟的地方，和孩子交流。通过这样的形式，增加了亲子相处时间，缓和了青春期孩子和家长间的矛盾。更为重要的是，只有家长先阅读，形成一种浓厚的家庭阅读氛围，打造书香家庭，我们的孩子才可能爱上阅读。713班的家长们从百忙中挤出时间陪伴孩子阅读，有这样的家长，是孩子们的幸福！

713班亲子阅读活动

通过以上一系列活动的开展，我713班孩子，已经具备了一定的阅读理解能力。阅读速度普遍提高，理解感悟能力有所增强，更为重要的是，很多孩子提出“我开始喜欢上那种安安静静阅读的感觉了”。这也许就是我们提倡阅读的最大意义吧！