幼兒園裡的安全問題是最受關注的。從孩子入園的那刻起，老師們和家長們的神經都是繃緊的：保證孩子不離開自己視線，保證地面乾淨無水，桌椅的邊邊角角也要處理好，防止讓孩子受傷。
雖然幼兒園極盡全力保護孩子的安全，但是孩子天性活潑、動作協調性差，難免還是會有一些磕磕碰碰，面對這些小“意外”，我們該怎麼辦？零磕碰又真的可以給孩子帶來安全成長嗎？
小磕碰大學問
當我們在談論幼兒園安全時，往往會將孩子的受傷遷怒到老師的照顧不周，認為是老師沒有全方位照看到孩子造成。
殊不知學齡前的孩子，本身就精力旺盛，需要不停地活動和探索，加上肢體控制還不十分熟練，出現磕碰是十分正常的。
而若因為擔心孩子受傷就剝奪孩子自由活動的權利與探索的天性，這樣的“安全”對孩子來說也是種折磨，對孩子成長也絕對是弊大於利的。
會讓孩子越來越膽小
磕碰本身不可怕，家長過激的態度才可怕。 家長應該都注意到，很多時候孩子磕碰之後，因為受傷比較輕，有的毫無感覺，有的哭兩聲就繼續玩耍。 孩子本身對磕碰、疼痛這些事情是有一些忍耐度的，但是如果家長反應過度，情緒激動或者大聲斥責他人，會讓孩子覺得這是件特別可怕的事情。 為了防止這種可怕的事情發生，孩子就會變得越來越膽小，不敢冒險，不敢探索，不敢和小夥伴玩遊戲。這對孩子社交能力和性格發育傷害非常大。
會讓孩子學會推卸責任
如果發生了磕碰，家長就在孩子面前去埋怨老師，斥責學校，孩子會覺得，自己磕碰受傷，完全是別人的錯，和自己沒有關係。 這樣的處理方式，很容易讓孩子學會把責任都推卸給別人。 所以家長一定不要衝動，先搞清楚事情原委，而且儘量不要在孩子面前埋怨學校和老師。 最重要的是藉此機會告訴孩子哪些事情是有危險的，讓孩子慢慢學會保護自己。
會讓孩子越來越不合群
為了讓孩子絕對安全，阻止孩子參加同齡人之間的“危險”活動是家長的殺手鐧。 但是孩子之間的社交就是在跑跳玩耍這些家長眼中的“危險”活動中完成，限制孩子的這些活動，孩子只能和同齡人越來越遠，社交能力也無從培養。
磕碰，如何處理才正確？
1、小傷口，不在意
如果看到孩子身上有些小傷口，但是並不礙事，孩子也沒有出現情緒異常等，那簡單幫孩子處理下傷口就可以了，至於受傷的原因可以不追究。
2、孩子情緒異常，先問原因
如果孩子受傷之後出現哭鬧、害怕、不願意上幼兒園等情況，那在處理完傷口之後問一問發生了什麼事情，但是沒有搞清楚事情之前一定不要下定論。
3、對老師的態度以寬容為主
孩子在家，幾個大人看護，也無法避免孩子的磕碰，何況在幼兒園裡，一個老師要看護很多孩子。 所以如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師的態度要以寬容為主。不僅可以教會孩子對他人寬容，也會讓老師非常感激，接下來會對孩子格外上心。
磕碰是孩子的寶貴經歷，從失敗中吸取教訓，孩子才能更快成長，面對小小的磕碰，家長放鬆些，給孩子更自由的空間，才能培養出一個更優秀的孩子！
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