用户3046529328207
这个问题提得好。虽然我不是班主任，也真心希望疫情结束后，学校能以某种形式，对在停课不停学期间，付出辛勤劳动的班主任们予以肯定。不仅仅指精神上的鼓励，还需要物质上的激励。
非常时期，谈这个话题也许有些不合时宜。但是，公平合理，是人类社会的基石，奉献只能是自发的，不能以此绑架他人意志，更不能以此损害规则。
这段时间，班主任们确实非常辛苦。就拿我班的班主任来说吧，每天早上八点，通知学生打卡，把本周课程安排表在群里再发一遍。虽然已经发过很多次了，可有些家长嫌爬楼查找太麻烦，会反复@班主任，不如每天发一次。
如果是班主任自己的课，接着就把听课链接发出来。现在用的是“某学派”平台，后台可以查看登录数据。十多分钟后，还有没登录的，班主任还要在群里点名提醒。
学生听完课后，老师布置作业，请家长监督完成。开始的时候，还必须上传做作业的视频，后来上面不允许这样做，这个环节就免了。
在平台做作业，客观题，系统可以自动批改并给出评分，主观题，必须老师手动批改。老师自己选的作业，则需要拍照上传。
网络学习期间，家长是强势一方。他们总是抱怨学校和老师给孩子增加了负担，其实大多数人是抱怨老师给他们找了麻烦，令他们没时间玩手机、刷剧。
反对的声量大了，上面就发文件，不得强制要求拍作业上传。可是你想想，只布置作业，没有检查和反馈，哪来效果？
班主任自己的课，这些工作还容易落实。其他科任老师上课，家长和学生更敷衍。班主任还得在群里监督。
到了晚上，学校要求汇总一天各学科学习情况，每位科任老师提供五张以上学生的作业截图，以及当天登录平台参与学习的人数。这些数据，都要班主任汇总。
这些只是学习方面的事。还有报表等杂事，更是一大堆。
每天报平安。最开始的时候，我们都不知道有“群接龙”这种东西，家长一个个报平安，班主任一个一个统计，很费时间。
筛查家庭中与武汉返乡人员有密切接触的人员。
学生家庭成员健康登记与监测。
还有很多我所忽略的工作，都是班主任在做。
2月18日，全县范围封闭管理，全体教师进入社区当志愿者。网络学习仍然要继续，班主任的工作更忙了。
相较而言，非班主任的主课老师要轻松一些，只需要上好课就行。副课老师没有网课任务，如果不是被抽调到社区值班，他们确实过得很爽。
正式开学后，原来的那一摊子事，还是在班主任身上。今年开学，比往年的工作肯定繁杂得多。体温检测、各种表格登记、教室卫生、消毒、就餐管理等，这些新增的工作，简直列举不过来。
俗话说，做了泥鳅，就不要怕泥巴糊眼。话虽有理，但一大摊子事儿堆到身上，谁都烦，谁都累。如果说付出有回报，累点也值得。可是，提到班主任待遇的话题，那苦水，三天三夜都倒不完。
累死累活一个月，能有两三百元班主任津贴，还算好的。有些地方，根本没有班主任津贴，理由是，折算成了课时，计入了工作量。至于工作量的折算方式，同样可以写几万字，这里就略过不表了。
班主任这个工作，是“上面千条线，下面一根针”。不管有什么任务，最终都落到班主任头上。学校越大、干部越多，事儿越繁杂。
上面也知道班主任不容易，要求提高班主任津贴。去年河南省教育厅出台文件，把班主任津贴提高到每月五百元左右。但是，我问了一些河南的老师，很少有人真正拿到了五百元。
是学校没钱吗？不是的，学校再穷，这几百元班主任津贴还是发得出来的。是因为，如果班主任津贴能有五百元，那么，中层干部津贴怎么算，校级领导津贴怎么算？
在学校这个小社会，也是有阶级的。校长、校委会、中层，后勤、普通教师，自上而下，呈金字塔结构。如果班主任拿500元津贴，他们必须更高。这样一来，原有的分配制度要推倒重来。
这就是为什么，在公办学校，永远做不到“多劳多得、优质优酬”，而是“劳而不得，不劳多得”；老师们的努力方向，永远不是钻研教育教学，而是钻研人际关系学；老师们的奋斗目标，永远不是做一名优秀的教师，而是如何成为学校管理者。
如果说“抗疫”是一场战争，战争胜利后，建议对班主任们论功行赏。就学校而言，在停课不停学期间，没有谁比他们付出更多。
在这个漫长的假期里，安享宁静的时候，心中偶尔会有一丝愧疚。因为我深知，生活哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行。
学校要回归教书育人的本位，请从善待班主任开始！
