杭州英音
說實話，這個效果誰也不敢保證到什麼程度。因為即使在學校課堂裡，也是存在差異的的。做一些總比不做強，因時因地制宜，做出探索，總是有意義的，必須有人引領，逐漸去完善，過分求全就會耽誤事的。
自然而然158517768
實話實說，要保證孩子上網課的學習效果，難度還是挺大的。
如果上網課普遍效果好，還用上學幹啥？還用那麼多老師幹啥？大家都明白，上網課效果是有限的，家長要保證孩子學習效果，難度是很大的。現提出幾點拙見供參考
1、監督孩子按要求全程足時上網課。
花點錢安個監控攝像頭，對準上網課學習位置，全程監控錄像。提醒孩子自覺滿課時學習，若貪玩，有錄像監控。當然，這隻能看住其身，看不住心。
2、家長下班回家後一定要檢查孩子學習情況。
需要對當天課時內容全面瞭解，並抽問，瞭解孩子學習、掌握的情況。
3、與老師溝通，瞭解學習效果。
如果老師責任心強，網課也有作業，老師也要批改作業並糾錯。通過與老師交流，起到間接督促作用。
4、與孩子同學家長交流。
把孩子同學上網課認真、效果好的情況講給孩子聽，起一些激勵作用。
5、與孩子定個“君子協定”。
與孩子協商一致，定個獎懲規則，孩子保質保量上網課，如何表揚獎勵，反之，如何懲戒，讓孩子主動提意見，雙方遵守約定，認真執行。
喜陽羊
現在網絡的誘惑太大，要求孩子自己在家獨立有效的學習還是有難度的。況且網絡授課的效果不盡人意，孩子聽課效果不好作業自然做不好，從而影響孩子學習的積極性。
要保證好的自主學習效果，可以從以下幾點試試：
1.激發自制力。
可以設置一個情節，比如家長上班的時候，總是忍不住看手機，結果工作也耽誤了。把這個“煩惱”拋給孩子，問問孩子的意見。進而順勢問問孩子有沒有類似的煩惱，當孩子說出來之後，你們做一個約定，在工作和學習的時候不可以做其他無關事情，爭取共同改掉壞習慣。日後再不斷交流進展，總歸目標是激發孩子的自制力並不斷保持。
2.制定學習計劃。
讓孩子做個計劃表，聽完網課後，什麼時間段，多長時間做完作業，這段時間裡就要集中精力寫作業。等完成作業後可以安排些娛樂活動，但是不能影響休息，鼓勵孩子早睡早起。
3.勞逸結合。
如果作業太多，可以寫半小時休息五分鐘，利用這五分鐘活動活動身體，看看遠方物體緩解視覺疲勞等等。
4.多關心和交流。
學習環境的改變，可能讓孩子不適應，有牴觸心理。家長多關心關心，多與孩子談談心，多鼓勵孩子，不要還不清楚始末，就指責一番。
總之，要保證孩子自主學習的效果，要培養孩子良好的自制力，做好學習計劃的同時注意勞逸結合，其間家長的關愛是孩子成長必不可少的動力。
（關注教育，品味教育人生，我是書小忱，有關教育的問題歡迎留言分享）
書小忱
“停課不停學”，近日，全國各地中小學生的網課開始了。
大家都明白現在整個國家都處於“非常時期”，對於這樣的措施也完全理解，然而“理想很豐滿、現實很骨感”。朋友圈裡家長的“嚎叫”不難看出，這是為人父母人生中又一次前所未有的挑戰。有些家長覺得孩子在家上網課，家長根本做不了其他事，要時刻陪著！
除此之外，還有些家長認為在這種時候，孩子們無法返校上課，但學習卻不能落下。互聯網的發展讓我們更直觀地看到疫情的變化，也讓我們有了使用網課在家學習的機會。讓我們儘管分離，卻依舊能看到彼此。家長的這些擔心也不無道理，但是特殊時期，我們有困難要學會克服。確實每個家庭的情況不一樣，但是，國家已經制訂了政策，作為個人，只能做出改變，本著對孩子負責的態度，陪伴孩子和學校度過這個艱難時期。
淡墨染輝煌
集中精力有效率的一小時學習，頂上三心二意的學一天。
大家的普遍共識是，上網課的效率不會很高，學生們就像在完成任務，等待打卡簽到的結束。
那麼，怎樣才能讓孩子的學習不落下，學習效率更高呢！我覺得，現在差缺補漏最重要，學的好的，可以先稍微放一放。主抓基礎差的，家長可以買一些練習題，並在晚上下班的時候陪著孩子，看著他，不要怕孩子煩你，但家長也不要看視頻說話影響孩子，他主要想玩，才會找藉口覺得你煩，趕你走。你們可以商量好陪伴學習的時間，做到雙方滿意，愉快學習。
你不能控制一個人的思想，所以白天網課的效率底下是不可挽回的，但可以從其他方面彌補。
全村吃飯兒
我覺得你先和孩子談好，告訴他上好課的重要性。如果孩子小。自主性不強，建議找個人監督比較好，如果可以的話可以和他同學一起上，但是目前的防疫形式，不允許串門啊，現在的網絡直播課一般都有回放功能，如果有空可以下班後和他一起來看回放！當家長太難了，又得上班又得照顧小孩，期待早點開學吧！！！
鳶都地理君
這就是現階段我們上網課的缺陷。目前的網絡建設和終端設備還不能做到實時交互，孩子在家幹啥老師是根本掌握不了的，我們的網課基本上都是廣播式的授課，只能簡單的進行交互，回答幾個文字……
所以教育部不提倡網絡授課。既然已經網絡上課了，就得靠孩子的自覺性跟著老師進行學習了。下班以後，家長可以檢查一下他的學習記錄和作業，進行督促吧。
杭帆風順
考試是檢驗學習效果的最好形式。
不過說實在的，無論是網上的教學視頻也好，教師網上授課也好，從目前開展的情況看，效果都怎麼理想。
首先，孩子不適應這種授課方式，總感覺老師離自己很遙遠，教學也顯得有些虛無，即使家長在身邊，孩子不能集中注意力；其次，在家學習，沒有學習的氛圍，在環境的影響下，孩子不能全身心的投入；第三，缺少師生的互動，教師不能隨時檢驗教學效果，教學過程也只能按照自己的想象進行，對教學中的重點、難點不能有的放矢，更談不上因材施教。
厚重汝南
這個的話對於絕大多數人是很難保證的！
我個人覺得遠程教育最大的問題在於接受者的自律性，如果接受者的自律性解決了，那就可以減小教育差距！
至於怎麼辦，這個我沒什麼好主意！
叔叔給你糖吃
別說在家，在學校都不敢保證學生的學習效果！網課也是不得已而為之！學生如果有人感染，那後果就不是效果的問題，而是後果的問題！
