上山亩教育
其实两种选项都有它的优缺点，不同的人有不同的职位需求，如果是我，我会选择在城里吧！我谈谈在城里的优点吧！
第一、锻炼人。城里的学校管理严格，对于一个年轻人能在一个严格的单位工作，对自己的成长和对自己的未来都有好处。
第二、机会多。城里的学校比较大学生多，教师也多，优秀的教师也多，跟着优秀的教师自己会慢慢变优秀，因为自己会跟着他们学习，不懂或者不明白的可以跟他们请教。特别是上优质课方面，城里的老师可以得到更多指导，而山区这种指导教师人数少，经验教师少。
第三、交流面广。在城里面工作，那么也住在城里面，各种生活条件都比较好，会被城里的生活节奏感染，自己也会努力提高自己的各种能力。而如果在山区工作要看自己的性格，如果自己的性格比较内向，那么自己的圈子应该就是学校里面的老师。自己在生活中遇到什么困难，想找人询问有时候都找不到，能找到也会费老大的尽。
第四、学生基础好，家长重视。在山区有许多留守儿童，跟着爷爷奶奶，外公外婆，老人总是疼爱孙子、孙女，他们也想教育好孩子，但由于个人原因有心无力，教育基本上是靠老师的努力。城里就相反，大多数学生都跟着父母，就算不跟爷爷奶奶也多少懂点文化。
其实山区也是有很多优点的，我也一一道来，有些老教师就比较喜欢在山区呆着了，只是每个人对待生活的方式不一样。
孤独中成长ty
这个是自己的选择，我选择农村做老师。
我从小的理想就是在农村做老师。
我记得那时候我还在读一年级，由于父母在长沙打工，也把我带到了长沙。那时候我家里很穷，但我很爱画画。学校里有美术兴趣组，我跟班主任说要参加，班主任直接跟我说你家那么穷，学什么画画。这一句话我一直记在心里，虽然我已经不记得那个老师叫什么了，也不记得他的长相了，但这句话我一直记得。
随着年纪增长，开始有了自己的想法，我就想做一位美术老师，并且要到农村学校教美术。凭什么农村孩子就没有资格学画画？凭什么穷人家的孩子就没有资格欣赏美？
我立志成为一位农村小学的美术老师。
大学我学的美术教育，毕业后考了一所农村小学做老师。
我很高兴，真的很高兴，满怀激情的去了学校，没正式开学之前，我还在想如何在农村小学教好美术。
不过后来我成了语文老师、数学老师、科学老师，就是没有让我做美术老师。
虽然与自己所想的不太一样，但还是很有干劲，只要学生学会一个题目，我就很高兴。并且我在其他时间会教学生做手抄报，与阅读结合在一起，还带学生参加画画比赛。
现在每年回家过年，家里的亲戚都劝我去城里的学校教书，我就是不愿意，因为在农村教书的日子让我过得很开心。
百叶沧海
让你选择在城里当老师还是在农村当老师，对这个问题，实事求是地讲，还是选择城里当老师好处多:
一、城里设备先进，上课大都用多媒体，还有投影仪、平板，而农村有的地方还用黑板，设备更新也跟不上。
二是农村学校缺编严重，一个老师要兼多门科，特别累，而城里就不一样了，有专职老师授课，无跨课头现象。
三是城里学生视野开阔，思维敏捷，教师上课轻松，不像农村学生，家长又疏于管理，教师为成绩苦不堪言。
四是城里的老师，接触到的信息广，培训的机会多，更能了解到先进的教学理念，更有利于让教师成为教育专家，这点农村教师就达不到。
在本市2019年事业单位招考中，招城里教师编的远远超过农村的，像语文、英语科报录比竞然达到200比1，而农村有的地方没人报考，或达不上招考比例，最后被取消了。另外，考上农村老师的，也呆不长久，又考进城里的也大有人在。
可见，要想成为一名城里的老师，其难度不亚于考公务员，今年的招考马上开始了，望各位学子加油努力。
悠然望明月
这得看你自己的选择，各有优势，总得来说在城区做教师会有更大的机会和发展空间。也能照顾到家人孩子。
从事教育教培十年期间，用一句话概括，一根蜡烛两头烧。周内在农村学校正常上班，周末和假期在城区做教育培训，有一定的口碑和市场。
毕业那会，先进入的城区教培行业，最大的优势是：
1.由于生源质量很好，家长的教育观念先进，甚至有部分家长的教育理念和思想超越市场的需求和预期，只要足够专业，就能实现自己的价值，赢得家长的认可和尊重。
2.学生自觉性，和自律性很强，几乎不用花时间在课堂管理上，只需要提高知识的传授和应试能力，学生成绩普遍很好，个人成就感强。
3.会有内部系统的培训，个人成长和专业能力提升快，但压力也比较大，会经常加班。招生，宣传等
4.收入较高，高峰期月薪过w，有付出就会有收获，能力强的老师带的学生多，能力弱的老师会没有课带。学生对老师具有选择性，学生会认老师。
不好的方面也很明显，教培行业是吃青春饭，教师的流动性很大，大多数以刚毕业的大学生为主，只要能考到教师编制和公务员等，都会把此当过渡性职业。
传统观念会认为，教培行业多数是以在职名校教师和专职教师，事实上是三分天下，第一部分是负责人和部分收入高的教师是专职把此当做他们的事业。第二部分是大学名校或者师范专业，英语专八，专四，进入其他行业，有正式的工作。教育只是他们的兼职而已。第三部分是大学毕业生，过渡性就业，对薪资要求不高，容易被洗脑。
再比较一下城区教师优势：
1.生活方便，能照顾到自己的家人和孩子。
2.家长普遍对老师比较尊重，职业荣誉感强.
3.前几年，可以自己带学生，有资源，这也是家长和社会最受争议的地方。但也只是名师和英语，数理化这些科目
不足的地方可以忽略，工资比农村少300到1000的农村补助，职称可以说遥遥无期，名额所限，有大部分教师荣誉证书一堆，到退休都是一级教师。但为了自己孩子教育，多数人会选择不计较这些。
最后说一下乡村教师，已经快超过十年，依旧是二级教师。工资3000+，会有300到1000的额外补助，这个得视偏远程度而定。我们是300的乡村教师生活补助，基本交通加油够用。
当时以全市前十的成绩考取省5000基层教师，进入一所农村中学。
优势只有一个，国家为了鼓励扎根农村，扎根基层，在农村满20年，不受岗位比例限制评一级教师，满30年，评高级教师。这也算是对农村教师坚守的最大的希望。
问题也比较多，这是教育行业最大的殇：
1.扎根农村就意味着，自己的家庭和孩子都要放在一边，周一去学校，周五才能回家。可以说教育好别人的孩子，而荒了自己的孩子。真的是需要很大的情怀和奉献。
2.农村学校是大多数刚毕业学生落脚处，过不了几年，有想法的老师转行或者各种关系进城。我参加过几次县城学校的遴选，成绩都不知道，呵呵！
3.清贫一生，外加孤独寂寞。自己带过学生要么大学毕业去城市，要么初中毕业去城市务工，工资基本6000以上，过年都能开回来一个十多万的车。自己好不容易凑够首付，按揭一个，哈哈
4.随着城市化进程加快，农村学校空心化，优秀的学生去了县城，县城的学生去了市上，留下的基本是留守儿童，问题最多一群，大部分对学习提不起兴趣，连名字和字母都不会认的很多。
5.为了自己孩子教育，多数人把孩子留在城里，自己早上6点起来去学校，下午放学返回城里的教师已经很普遍。
英语教师小郭
选择在市里教书还是去山沟当老师，取决于你的人生价值观。
有太多山区的老师为能调到市里，哪怕曾经是教语文数学主课的，让他回来后只能教体育，也愿意。因为他实在不想一辈子窝在穷山沟，因为他也有孩子，要为孩子前途着想…
但我们依然能见到有一些老师放弃城市优越的环境，自告奋勇去山区支教，有的一支教就是一辈子…
印象最深的是一个叫鲁双映的山区女教师，大学毕业后放弃城市的繁华走进偏远山区鹿亭乡任教，为了让山区孩子放心，她干脆和爱人把家安到山里的寝室。
她带去了城市先进的教学模式，她开启了山区孩子也是多才多艺的头脑。很多人佩服她的敬业精神，但她说：“像我这样的山区教师有很多，我们能为孩子做的其实微乎其微。我们只是希望通过我们老师的教育，这些山区孩子也能插上梦想的翅膀，带上奋斗的勇气，飞向更广阔的天空。”
所以人生追求不同，你的选择自然也不同，要问自己的初心。
lin0220
如果同时两个机会都给你的话，你怎样选择？这要看你的世界观，人生规划及价值取向了。
教师在社会受到尊重的地位就不用多说了，我下面从两个方面给你提供建议。
【1】假如你是刚从师范学校毕业的优秀大学生，想要从事教师工作，就是想进入体制内想安安稳稳的教一辈子书没有更高的追求，那么城里的学校是你最好的选择。当然如果想在城里众多优秀教师队伍里做得风生水起又没有背景那是相当的不容易的。
【2】如果你是一个有理想有志向的年轻人。有为中国边远落后的山区教育改变奉献自己力量的打算。那么到边远山区从事教育工作，是你最佳的人生选择。因为现在对支援边远山区的教师也有相应的一些优惠政策。首先边远山区教育资源缺乏，优秀教师更缺少，你个人的水平会得到充分的发挥也会得到学校对你的重视。发光发热的机会更多，你将会有机会更多的展示你的才华，这也是对你选择要改变山区教育的一种肯定，如果工作多年后再回到城里，这将是你人生中难得的经历和一笔丰硕的财富。
鳳義林
您好。对这个问题，我来回答。年轻时，要我自己选择，我会毫不犹豫地选择城里当教师。因为城里学生生源好学生素质高，教育教学设备齐全。“名师出高徒"，“高徒造就名徒"，清华北大的学生不是好老师教出来，但清华北大的学生们可以造就出一批名师。班上有几个能上清华北大的学生，就迫使老师不断地学习，至少在自己所学的专业上也超过自己的学生，所以再咋地的老师也被逼成了名师。所以刚毕业的年轻教师能够入学生人数多学校规模大的学校当老师，是很容易成长成为名师的。相反，如果去了偏僻乡村作老师，那永远只能是一个"孩子王"。成了名师，各方面的待遇自然不会差。上了年纪再作选择的话，哪里都一样，相反在偏僻的农村当老师，工作压力少，工作任务轻，周围环境安静，空气清新，更有利于修身养性，怡享天伦。
HX教师
我认为，45岁之前选城里工作好，因城里教学设施好，学生整体素质高，容易拿下教学成绩，发展空间大。45岁后在乡下教书好，教师精力减退，在城里基本上逐步退居二线。年龄大一是得不到重用，二是比起年轻教师，这年龄段教师缺乏活力，不太受学生喜欢。班级人数多，工作吃力。乡下学生人数相对少，大多教师年纪偏大，没有被边缘化的感觉，而且学校教学设施滞后，不必花时间去研究多媒体教学，压力相对小。
韦业
我会选择在城区做教师。
一、城区优良的教育环境和条件有利于个人事业的发展，好的环境和条件是打造名师的前提，目前情况看，山区老师几乎没有什么名师，很多名师专家都是城区老师。山区学校老师晋职称、上优质课难度大于城区学校。
二、城区学校接收信息比较快，而山区学校老师接收信息非常慢，现在是个信息时代，虽然有了网络，但是教学有时候需要现场交流，一些培训，城区老师在上面讲课，山区老师在下面听课现象就说明了这一点。
三、教育不均衡发展的现象依然存在，山区学校各个方面还是比较落后的，人都想在一个条件好的地方工作，这是人性，城区学校的基础建设和教学硬件配备明显好于山区学校。
四、收入依然存在差距。当老师一方面是教学，另一方面也需要养家糊口，需要收入。农村学校这两年收入有所提高，但是和城区比起来还是比不上。如果山区老师收入高于城区，会有很多老师选择山区学校，这听起来很俗，但是事实。
五、我的家在城区，到山区当老师在交通、生话方面很不方便。
作为老师，应该讲在哪里教学都一样，不该有什么选择，但由于存在差别，所以在选择学校上还是选择到城区。农村老师很辛苦，我很敬佩他们，也希望他们的教学条件和收入明显提高。
大家有什么建议，请留言交流
健康体育人
同一地区山区教师补助相对比城区高点，但教学硬件及机会，城区比山区好很多，而且城区教学节奏比乡村明显快。其实在哪儿都一样主要看心态，现在很多山区教师想调进城主要是考虑到孩子的教育。
