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最後就開始了網課之路
說一下感受:
1,我的筆記本電腦比較老舊，有時候會很卡，然後上課的時候不是特別流暢。
2.根本沒法有效的和學生互動交流，導致課堂效率很低。
所以，在學生這一塊，整天對著手機或者電腦學習肯定是不樂意的，對眼睛傷害挺大，而且各科老師把作業往群裡一上傳就讓學生做，這種沒有紙質的作業做起來特別費勁，這也是學生不願意學的原因。
所以，作為家長，一定要鼓勵學生，這是特殊時期，讓孩子穩下心來，然後儘可能買臺打印機，作業了可以打印出來做。然後空餘時間多陪陪孩子做做遊戲，休息休息眼睛。
純手打，望採納！
山東高中數學研討
謝謝提問：
以前我回答過類似問題，今天我有必要再說說這個問題，也許能有所幫助：
我侄上高三，學習還不錯，今年就要高考了，面臨高考，學習任務很緊，星期，節假日都很少休息。這次“春節”放假時間也不長，規定初四就開學。誰知又趕上這次的“新型冠狀病毒”，學期一直延長至今也不知何時復課，學生也很著急，家長也更著急。儘管不開學，校方也開辦了網上教學。其實網教學也很好，只要在網上認真學習，也不會有太大的影響。
然而讓人擔心的是不好好學習，自己約束不了自己，沒有學習的心。家長也乾著急，乾生氣，也說不了，也管不了。真是叫人好擔心學習會下降。
當然，假期期間，也有不少學生，很認真，也很聽話，在家長的壓力和輔導下能夠抓緊學習，特別是面臨畢業的時刻，更應該抓緊。可是真懂事的小孩有多少呢？
為什麼孩子在“幼兒園”，在學校裡就能聽老師的話呢？因為人不管大人小孩，都有服從組織，服從領導的“天性”。個人在家自己約束不了自己，也不受別人的約束。然而在群體組織裡則不同，不光領導約束，自己也有個自覺性，有個群體觀念。在別人的帶動下，不想學也不行。在學校老師要有威嚴，讓學生像老鼠怕貓一樣。俗話說“嚴師出高徒，實際上也就是這個道理。
在家裡，小孩就從小養成接受教育的思想，要耐心去教育，也不能靠打罵來解決問題。我見過許多的家長，靠打罵逼著孩子學，結果，學習成績仍很差。為什麼？因為他沒有學習的心，雖然學了，但沒有裝進腦子裡去。所以，靠家長嚴，就不如靠老師嚴。俗話說“貓降耗子一物降一物”。
所以，孩子不學習，家長能教育，得教育。如果真不聽話，也不能強制。逼迫孩子出事的也不少。家長“望子成龍”，他真成不了龍怎麼辦？人和人都有同樣的能力嗎？都幹事業，總得有出力種地的吧！現在的社會，不光靠的學業高低，是靠個人的能力高低。大學生只要沒能力，造樣找不到好工作。你說我說的對不對？
老吳趣談
線下課，老師不能實時獲取到學生們的聽課情況，學生待在加急上課，注意力很容易分散，而中小學生的自制力還不很強。這個時候，家長可以扮演老師的一部分角色，不讓孩子做小動作，在家上課的桌面整理乾淨，別放一些小玩具什麼的，陪讀。
旅行的Java
只有家長來督促。讓各位家長體驗一下：不採用懲戒措施你們的孩子會用功學嗎？對採取必要懲戒措施的老師會告狀、反映、毆打嗎？如果一學期、一學年讓你在家督促你能承受嗎？通過這幾天的網課監督能理解教師的辛苦嗎？
董雙應
我作為一個孩子的家長，我感覺我最有發言權，線上教學不可能替代線下教學，最主要的一點就是一個集中點很難控制這些分散的點，講課老師是這個集中點，這些分散的點就是學生，類似於“散戶”，這些散戶各有各的特點，有的接受的快，有的慢，有的在那不知想啥…作為老師不可能同時發現他們，糾正他們，唯一的辦法就是，家長在一邊陪讀，這樣效果會好一點。但是，這個很不現實，不是所有的家長都有時間在家陪讀，所以說效果是大打折扣。再加上條件限制，對設備和網絡要求也很高。還有一點，就是把手機平板或電腦交給一個沒有自控力的孩子，他能做好嗎？
微樂娛
網課不是最好的傳授知識的方法，但卻是當前最正確的授課形式。
網絡教學的方式在網絡如此發達的時代，其實早就已經有了很多平臺在推廣和發展。只是在疫情影響下，倉促間網教進去學校這個大平臺，不僅學生一下子適應不來，好多老師也是沒有很好的針對網絡授課的方法，師生間同樣都存在著困擾。
對學生來說，以前熱鬧的大教室現在一個人只能面對一個屏幕，不僅學習氛圍很差，而且周圍環境沒法保證不分心，很難靜下心來聽課。這個方面就要家長來監督了，畢竟隔著屏幕老師是無法看到學生在幹嘛的。
首先，有條件的話，可以給孩子準備一個相對安靜的房間，避免上課時隨意被外界干擾；其次，孩子的自控力一般是很差的，應當和孩子商量著計劃一個時間安排，爭取開課前就先讓孩子靜下心來，否則就算是坐在電腦前也是思緒亂飛。如果孩子實在是坐不住的，那就要家長辛苦了，坐電腦旁一起上課，幫著引導和理順思路。
對老師而言，傳統的言傳身教的方式沒法實施進行，網課是新的方式同時也是一個挑戰。教學首重的是互動，教室裡還可以用肢體語言，網課的話就全靠聲音語氣來掌控互動了，因此方式就非常重要。可以在適當的時候選擇一些歌曲來調動氣氛，又或者可以用一些視頻片段來吸引注意力，孩子都喜歡新的詞彙和事物，不妨從這方面入手。又或者可以去借鑑一下一些主播調動氣氛、帶動節奏的方法。
以上觀點是在下的一點想法，如有不當請諒解。
覓青山
現下的“網課”，也是國家針對性的舉動，全國的學生也是第一次碰到。學校、老師、學生一時難於適應，效果自然沒有在課堂上好。老師和家長只有多向學生解釋，如有條件不妨陪讀，同時通過這次抗疫，向學生講明知識的重要性。學生學生，只有學習才能更好地生存嘛。
QING祝來FENG
在這特殊時期，也只能網上教學。孩子不學，教學質量不好，最好是孩子自覺學習，孩子自覺性差家長最好在一旁監督，課後進行輔導。
風
今早上特意看了一節小學六年級的網上授課。
授課老師的形象、教態、語言、板書、教學方法、教學步驟等，都是很成功的，很標準的。為什麼孩子不聽不學呢？個人認主要原因是:
一、習慣於老師的直接課堂教學。等待開學後在老師的直接教學下學習才有興趣。
二、小孩子接受知識大多是強迫性的，缺乏主動性。只能在老師的督促下才能很好地學習。父母是管不了的。他們認為學習是老師管的亊，不是父母管的亊，如果父母要管，就認為是父母多管閒亊，根本就不聽父母的話。
唯一的辦法就是等待開學，在熟悉的老師和環境中學習。
由於疫情的影響延遲了開學時間，每個老師對自己擔任的學科就要作精心的安排和充分的準備了。
開心就好17914
只能靠學生自己自律了。
