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對於網絡授課直播、錄播，自學，不論哪種形式，目的只有一個那就是學生最終獲得學習的收穫，懂得了相應的知識點，授課形式是過程，學生收穫學習的成果才是結果，只要結果是好的那麼過程就不太重要了。
長春奶油大冰棍
我認為沒有什麼不合理的。
我們這裡從2月17日開始進行新生學習，當然初三和高三的畢業班他們開始的會更早一些。
只有他們會採取直播的方式上課。
而其他所有中小學生上課的方式都是採取觀看錄播課程。
當然會有個別老師通過軟件跟學生們進行直播互動，但是這屬於個人行為，而不是統一的要求。
所以你的問題放在我們這裡來說的話，那根本就不是個問題。
實際上就我個人而言，我認為與大多數學生來說，觀看直播課程真的不如觀看錄播課程。
主要原因是：
1、直播的不可控因素太多。
2、直播互動其實就是聊天對學生的干擾較大。
3、很多學生看直播課程的學習效率是比較低的，因為他必須要花費那麼多的時間去聽自己可能已經非常容易理解的內容。
4、如果是錄播課程的話，有些學生是可以調高播放倍速，此可以幾大節省自己的看課效率。
當然我說的情況也並不適合所有的學生。
但是就我個人，尤其是結合我孩子自己的情況而言，我更希望孩子看的是錄播課，而不是直播課。
隨便看看微笑不語
01、首先第一點，哪裡有消息說馬上要開學了？
根據目前的情況，各地的政策基本都是：疫情還沒有得到控制，堅決不開學。
早前，根據鍾南山院士的講法：
此次疫情峰值的到來可能會在二月份的下旬，疫情峰值一到，那麼我們此次的疫情阻擊戰就相當於迎來了一個絕對性的勝利。但現如今二月份已經進入末尾了，但是真正的疫情拐點並沒有出現。鍾老的意思很明確，疫情拐點未來，我們還需等待。
所以，我們當地的網絡課程都已經延續到3月中旬，但是，也沒有明確說3月中旬之後就會開學。現在所有的事情都是走一步看一步，沒有人可以明確告訴你什麼時候開學。
02、接下來是你的第二個問題，老師不在線直播，而讓學生在網上學習，合理嗎？
先說我的觀點：非常合理。這是前期在線直播被同批，折中之後的做法。延學不停課，前期確實就是網絡直播教學。但是問題很大，集中起來有兩點：
1、直播的效果真不如錄播。
直播這種想法是好的，但是，直播時的不可控因素實在太多。包括老師方面，可能技術不過關，搗鼓半天都掌握不了技術。網上不是還出現很多老師鬧出的消耗麼？老師麥都沒開，空講了45分鐘。還有就是網絡不穩定，我們這裡很多直播，播幾分鐘，卡幾分鐘，學生觀看體驗很差。
2、直播靈活性不如錄播。
直播課確實比輪播課看上去互動性強一些，但其實，一個老師面對那麼多的學生，互動性也是可以忽略不計的。而由於直播必須定時、定點，卻給家長造成了很大的困擾。因為在家畢竟不比學校啊。學生哪裡有那麼好組織的？你說十點直播，但是他人就是不出現，你該怎麼辦？所以，直播不如錄播，想什麼時候看，就什麼時候看。多少輕鬆愜意？
03、其實吧，從一個老師的角度和你說句實話。
不論是直播還是錄播，最為關鍵的不是這些形式，而是家長能否對於孩子的學習能夠監督到位。
每個學校，其實都會給孩子下學習生活安排表。因為線下教學老師無法直接進行管理，所以，這個時候，家長如果能利用好這個學習生活安排表，管理到位，手機、平板、網絡，配套的教育能夠跟上，雖然效果比不上線下教學吧，但是孩子肯定也比其他同學會獲得更大的進步。
04、結束語：
疫情期間的學習，我認為更是逆水行舟，不進則退。家長在這個階段對於孩子學習的擔心，我認為是正常的。
但是，於其擔心一些無法改變的事情，比如當地已經是錄播課了；我認為不如把這個時間放在監督孩子認真學習上。
你的擔心，其實也是人家的擔心。人家一直只是擔心，而你卻迎難而上了，你說你是不是比人家就進步了？
你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！
君山老師
現在網上直播課確實存在很多弊端，比如信號不好，上課人數不齊，上課紀律很難把控，上課效率低下等等。我覺得老師錄課，然後發佈到網上，讓學生自己去學習，家長監督。老師每天佈置任務，規定作業完成時間和提交時間。這樣效果會更好些。
孔老師669
無論什麼情況下，總是有題主這樣的人，對老師安排的所有事情都指手畫腳，線下課堂如此，網上學習也同樣如此。
跟線下課堂一樣，學生怎麼學習，是在線直播還是播放視頻，還是安排自我學習，都是教師按照教學計劃來安排的。教師的教學計劃，也不是教師個人就可以決定的，要根據學校整體安排來做的，而且都是經過學校審核批准的。
沒有任何人規定教師必須在線視頻教學，正如在學校上課，也並不是每堂課都得教師看著，每堂課教師都要講授新課。在學校裡也有自習課，在網絡上，也是根據教學需要，教師或者利用現成的課堂教學視頻，或者佈置學生自學，或者在線視頻，本來就是形式多樣的。
我們現在有些家長，手伸得很長，教師做什麼都要摻和，自己又不懂，卻還無知無畏，這非常讓人不舒服。不僅是教師討厭這樣的家長，就是其他家長，也非常討厭這樣的人。
希望題主不是這樣特別令人討厭的人！
當代師說
讓學生自學也是一種學習方式。
可能大家對線上學習有一種誤解，都認為在線直播教學才是線上學習。其實線上學習的方式有許多，比如點播學習，互動答疑式學習等。每一種方式都有優缺點，要針對教學內容、現實條件、學生的年齡特徵等進行選擇。
讓學生自學，教師答疑，這種方式其實挺好，學生有學習目標，教師只針對學生疑問解答，有的放矢，其實就是翻轉課堂的模式。
所以說，教師讓學生自學這是合理的。
峽江李哥
其實視頻教學和網上學習它的界限有時候不太明顯。
在真正的課堂教學中，有時候老師也會使用網絡資源，這就接近了使用的視頻教學，是網上學習吧。
但其實如果純粹的給孩子們播放視頻，而不做出一些互動式的教育教學，那麼對於孩子們來講學習效果將不會太好，對於老師來講也不能夠提高自己的教育教學水平，所以說一個老師在課堂上只是播放視頻，肯定不是一個合格的老師。
遇到這種情形，家長如果有需求的話，可以向學校領導進行反映糾正老師這種錯誤的教學手段。
當然很多情況下家長可能不能夠知道老師處於哪一種教學狀態，因為現在的教育教學手段非常的複雜，一些輔助教學手段，我們也無法斷定老師是不是在播放視頻，還是在使用視頻幫助自己教學。
總之，這種情形家長可能非常惱火，但實際上這種情況，的確存在。
義誠老師
堅持在線視頻教學，實質是想把在學校的課堂搬到網上。在課堂上，老師可以準確看到所有學生，所以可能老師作用大。要拋棄這種用線上可能完全取線下教育的想法，這是不現實的，要講真話，不行就不行。在線教學，老師可以利用好，選擇最恰當的資源等給學生學習，這是教師要做的，從海量資源選擇，學生和家長難選擇。比如上海全市集中優秀教師提供錄好的課再統一播放，只要你認真學好，一定會非常厲害。全社會都反對灌輸，這次正好給學習正名，學習首先是學生的習慣。若不自覺，老師在線，學生只是眼在，甚至在另外一條線。
泰北思人
我認為兩個都很合理我們這邊二月十幾號就開始學習了，初三和高三的畢業班他們可能的更早一些。有的採用直播授課和錄播上課。
我個人認為，錄播和直播兩個都有利有弊。主要原因有1、直播的不可控因素太多。2、直播互動雖然可以實時的向老師提問題，其實就是聊天對學生的干擾較大。3、很多學生看直播課程的學習效率是比較低
4、如果是錄播課程的話，有些學生是可以調高播放倍速，此可以幾大節省自己的看課效率。（當然直播也有回放功能）
這兩種都是合理的。
無限新視界
其實網上教學也是目前狀況下的一個無奈之舉，無論對於學生還是對於家長和老師來說都存在很大的壓力。可開學的日期還不知道什麼時候，可我們不能放任孩子在家不管吧？
當然不用說，網課相對於我們傳統的教學存在許多的弊端：老師不能隨時掌握孩子的學習情況、對孩子的視力影響很大、對家長的要求要很高等等，這些都要求社會對網絡教學有正確的認識和具體的監管。一、要嚴格控制網課時間，二、家長對孩子起到很好的監督作用，三、教育部門要自身對網絡教學有正確認識，鼓勵監督教師充分發揮網課作用。
其實網課不一定要教師在線視頻教學，因為在線中班級孩子較多的話老師難以管理，另外老師如果是自己錄課放到群裡的話這樣學生課自己隨時看，遇到不懂的還能反覆去聽，如果結合起群中師生間的交流效果會更好
