下雨的夏天
我觉得可以先分析微课和直播的优缺点；
微课需要教师首先精心准备，然后自己录制，好处是学生可以不限次数的看，同时如果学生事先下载好了，就不需要连网也可以看；正常上课期间，如果教师需要出差三到五天，那么提前录制好微课是很有必要的，不至于落下课程。缺点就是如现在正值疫情期间，你看不到学生，学生也不在学校，那么你把微课给学生却不知道学生看没看，同时微课也不能够跟学生互动。
而直播上课的好处就是不管学生在哪，你可以通过视频直播讲课，可以实时互动，可以清楚了解学生的学习效果；而最大的缺点就是网络问题，直播对于边远山区的学生无疑是行不通的，因为山区网络不好，有的地方甚至没有网络。
所以，微课和录课哪个效果好？我觉得得具体分析，对于大城市网络发达的地区，直播当然很方便，但是对于边远山区，录制微课给学生也是不错的选择。不管那种方式，只要学生肯认真学，就一定会取得不错的效果。
默空文
首先看到提问者能这样问，我感到很欣慰。因为您这样提问说明您是一位真正思考过网课利弊的人。
我在自己备考各类证书的八年中，使用了各种各样的网课，其中就有录微课，也有直播课。现在疫情期间，停课不停学，中小学生乃至于大学生的网课也层出不穷，走入了千家万户的家中，我认为，录微课要强于直播课，理由如下:
用户体验角度，录播课给人的感觉更流畅。
负责任的老师无论是陆微课还是直播课，都会做好教案的备课。但是从用户的体验角度来讲，录播课与直播课相比，从视觉的角度和听觉的角度，通常流畅的感觉更好一点。
这个可以打一个比方来说，同样是一个话题的作文，是通过反复打草稿列标题修改写出来的文章更流畅，还是直接一笔合成，凭感觉写出来的文章更流畅一样都比较一样。
录微课的录制如同拍电影，哪里讲的不通畅，经常会停下来，会重新录制，直到达到满意的效果为止。同时录微课还要通过重新的回看，加上剪辑软件的剪辑才能出来最终的效果。
所谓千锤百炼与一次成型，哪个更经典更精炼，一目了然。在这一点上录微课完全可以胜出！
学习过程中，录微课更适合于不同接受能力的学生。
直播课是面对很多学生来进行的一次讲课，在授课的过程中，老师有很多临场发挥的成分，老师的讲课只是重于大部分学生接受能力。
而录微课录制，主要目的在于把知识点讲清楚，讲的更容易让人接受，以录制好的音频视频课件呈现在广大学生的面前。同学们在学习的过程中也可以随意把握课程的进度。学习的过程中可以通过随时的暂停回放，加速播放，减慢播放等音频视频，软件的功能来调整授课的速度，能适应自己的学习进度和接受能力。
记得我在备考一级建造师的时候，当听精讲视频课第一遍的时候，很多名词术语没有记住，没有理解，我会经常选择将录播课停下来思考一下，在书上做的笔记。在后期比较熟练的情况下，我会将视频课的播放速度调整到1.5倍或者1.8倍，快速的跟进学习。
还有我的一个亲戚家的孩子，他属于性格比较慢的那种，直播老师的课常常跟不上，但是录微课弥补了他的这个性格缺点，所以这个孩子非常喜欢上网课。
结合我的自身体验，以及周围自己孩子和亲戚朋友孩子们的感受，录微课可以适用于不同学习能力的人。
录微课使用起来更便捷。
录微课可以下载到手机中随时看，而直播课通常不能！
还是要结合我的学习过程吧，我上下班的时候，有时候会乘坐单位的通勤车去工地，路途上有时候会能达到一个小时，这个时间用来学习非常合适。那么我就把录播的课件下载下来放在手机里，戴上耳机可以很便捷的学习，不受网速的影响，有效地避免了直播课卡顿的尴尬。
这一点录微课也是完胜直播课的！
以上是我对两种不同形式的网课。结合自己的感受，以及孩子和亲戚朋友的孩子们反馈的一些感受所给出的我的观点。谢谢你的阅读，欢迎大家在评论区留言点评！让文章更完善，以达到传道授业解惑的目的！
大试界
我认为录播微课效果相对好点，具体如下：
首先，从资源利用率的角度来看，录播，无论是教师讲课的录播还是PPT录播，资源能得到更有效的利用，学生可以反复学习，知识不断得到强化。
其次，录播课程不受时间限制，只要网络良好，学生就能在等车、排队、等电梯等碎片时间利用移动设备（手机或者平板）上面学习。
最后，录播课程一直存在，具有长尾效应。
搏理数理化之巅
1.录制微课可以精准拓客变现，找到客户，用户和合伙人；
2.直播就是短视频爆粉引流，是跨时间，空间，地域限制来爆粉引流；
3.微课可以看作是全网营销的陆军，快速落地，直播就可以当做是海军，爆粉引流，两者结合会更好！
－－李光耀｜颠覆商道模式盈利领航人
智慧享商
一定是录播的最终效果最好，有以下几个原因
1:大部分家庭的网络并不能做到完全流畅，并且很多同学也不太会用一些直播课软件。录播的视频只需点开就可以观看，简单明了。
2:5G时代可以解决，大城市工薪以上的线上需求，这种无延迟的网络，价格不菲，如果想全面展开，资费必须降到和目前大众愿意购买的移动或电信宽带才可能，形成线上直播课的视觉底线。
3:学校的信息技术课，请不要在上一些抽象理论课程，直接实战培养线上要用到的部分软件。减少探索浪费时间。
4:我们的老师要有专业精神，会使用录课工具，直播工具，会解决大部分突发问题。
5:家长要配合监管
以上问题解决了，直播课就比录播课好。
录播课的最大优势就是可以反复回放，便于查漏补缺，但也仅限于自觉性强的孩子。
伍老师数学课堂
微课和直播上课那个效果好？
微课与直播目前都只能成为传统教学中的辅助教学，因为受硬件设备和条件限制，不可能每位教师都有精力在课余经常性地上微课和直播，学生在学习之余也不可能每天有时间网上学习。很多家庭没有网络，所以网上学习就是无稽之谈。2020年春季由于受疫情影响，学校推迟开学，微课和直播就成为学生获取知识的主要形式了。微课和直播那种形式好呢？个人认为各有优缺点：
微课精湛短小，备课、设计、动画效果等与课堂教学的多媒体没区别，学生只要有网，一台电脑或一部手机就随时可以学习。但缺点是老师要花大量的时间去备课，制作课件，录播，剪辑发布等，要耗费大量时间与精力，而且微课缺少学生与老师的互动，缺乏信息的反馈，教与学，师与生缺乏沟通交流，学生纯被动式的接受，不利于课程效果的阶段性检测，不利于师生共同将课程向纵深或高潮。 直播与微课相同的也是以网络教学的形式，教师通过精心备课，设计课件，选择在同一时刻同时直播教学，优点是教师能够和学生互动，教师能从学生处得到信息反馈，掌握学生的学习状况，便于检测教学效果。缺点是直播虽然与学生有沟通，但还是受网络影响，与现实课堂师生交流还是有很大差别，学生不是面对面和老师直接交流，很多学生躲在屏幕后面，不积极发言，提问，跟着和稀泥。最大的缺点是要求一个班或一个学段的学生同时在网上直播上课，由于每个学生家庭条件不同，有些学生家没网络，有些学生家里有事，或外出不在家，所以很难做到百分之百的出勤率，导致部分学生最终还是只能看回放。 总而言之，微课和直播在目前只能是部分教师的辅助教学。不是在特殊时期，还是必须要以课堂教学为重点，向课堂45分钟要质量。
安其风
内容只要有影响力，哪种形式都可取
奔跑的老高
您好
首先这两种方式各有优缺点。
录微课可以充分准备上课内容，认真梳理授课思路，最大限度避免失误和不完善环节直播，比较适合讲座性质的新授课；
而直播授课能够直接互动，有较好的及时性，能根据学生的反应和掌握情况几及时调整授课思路，适合复习预习和巩固练习。
所以提倡二者有机结合。
風雲8oooo
通过我的经验，我觉得一定是直播的效果会更好。
因为录播课对孩子来说跟看电视没有什么差别，对他来说也只是一个被动的吸收，如果他最认真的看下这堂课，能接受5%，就算非常优秀的听课效果了。
不管是哪种形式的直播，只要跟孩子有实时的互动，那么他就可以把孩子的注意力吸引住，集中在老师讲的内容和一些互动上，所以听课的效果最好还是直播课。
郑坚JG
你们认为录微课和直播上课这两种方式哪种效果更好？
我认为录微课和直播上课各有优缺点吧，效果要因人而异。但我认为在网络畅通的情况下直播课效果会更好些。
首先看录微课，这个其实在培训机构一直盛行，录微课是他们很好的展示自己的教学水平和质量，另一个也是一个宣传的手段和工具。录课能够让人随时随地的点击观看，重点是内容重点特别突出，所以对于想学，认真学的学生，很有帮助。无论孩子在什么地区，都对不自觉的孩子没啥用途。
其次看直播课，在当下环境下，网络直播课成为首选，就是因为它可以完成线上互动，线上点名打卡，线上交作业，线上批改等线下课堂的一些真实的需求性场景。所以在网络良好的情况下，当然它是首选。
