天地人新三才

要说好处的话。只能想到可以培养学生一定的自律性了。

不好的就是学习效率了，也许一些家庭环境不是那么安静，学生也无法保证全程专注。。。

期货大神官

这个问题我也亲身感受到了。

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？我我讲一下我自己的亲身感受吧。我的孩子现在读小学一年级，因为冠状病毒疫情所有的小学生都只能待在家里面。通过网络网络授课的方式来听老师上课。有利的地方是呆在家里面是十分安全的。这样减少了肺炎病毒的蔓延传播，对遏制病毒的大规模传染起了十分重要的作用。网络教学中小朋友们对于老师讲的课程内容有不懂的地方，可以回看多次复习，可以加深小朋友对课程内容的理解。网络教学内容比较精炼，形象。而且网络教学，就像一对一教学一样。

网络教学中不好的地方在于，小朋友们没有老师的约束，精力不够集中不够认真听课。虽然可以回复观看，但是小朋友们学习的效率有可能降低。网络教学老师无法监督小朋友们完成学习作业。

网络教学需要注意的还是对于学生的监督作用不够。

天行侃经

我家孩子上幼儿园，老师前段时间就在群里发视频和教程，让孩子做早操，制作手工、做游戏、画画等活动，刚开始的时候觉得挺好，毕竟闷在家里又不能出门，也能让孩子找点事做，孩子也挺喜欢，但到了后来，手工制作和画画的教程越来越难，孩子一个人根本就完成不了，必须让我们大人协助才可以，孩子越来越不愿做，老是说我不会，我做不了，我们做父母的苦口婆心的跟他讲道理，反而慢慢索性不干了，这种网络教学出发点是好的，可以让孩子在家里也能学习，但是孩子单独完成不了的话，就得需要父母帮助，父母如果帮助不了怎么办？结果就是弄得老师、学生、家长白忙活，收效甚微

村里小康哥

在这段时间，因为疫情改变了很多中小学生的上课方式，尤其是对教培行业冲击很大，，倒逼革新上课形态。早在2017年我曾经用微信群聊的形式给我的学生上过英语课，坚持了一年，主要是解决作业问题，正确引导学生学习坚持打卡读课文的形式，现在疫情期间，也用直播和录播形式上课。真正用线上线下混合上课，是因为我在2018年秋，参加一次校长高峰论坛，接触了一个上课平台，脑子一热也给我们学生引进了，给学生用了大半年，有三个问题比较突出，一个是老师的教学问题，一个是学生对手机平板的依赖性问题，另外就是家长的配合问题。首先说说教师教的问题吧，因为我本身也教课，接触的老师形形色色各种奇葩老师都有。很多老教师不愿意尝试新的上课方式，也不愿意学习新生事物，更有意思是个别老教师不不思进取，直接一套教案用了十年，学生吸收了多少，不知道，最后还说是学生的问题。

其次，说说学生学习的问题，因为我们大部分网课都是直播，我能看见，或者听见学生的发言，可以和学生互动。提问发言过程中，会有个别不发言的同学在开小车，或者注意力不集中，等再回过神来，不知道老师问的啥问题了，很懵圈儿。所以我一直会不断点名提醒一下个别同学。

接下来说说家长配合的问题，有的家长可能觉得是在自己家的原因，学生本来要用手机上课，结果家长还在外边办事，有的学生在家里还能听见看电视的声音。

总之，在现在疫情期间，不论是上网络直播录播课，家长一定要配合老师，帮助孩子们在特殊的日子学会时间管理，自我管理，妥善解决学习过程中的各种问题，积极引导学生端正学习态度，增强体质，保存学习实力，争取到学校了不至于现出原形。

以上是我的个人经验之谈，有同道中人，可相互交流。

有温度的记录

冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些？需要注意哪些问题？这个是我儿子终于实现了一边游戏一边上学，一边听歌一边上学，一边聊天一边上学，一边吃零食一边上学，早上睡到自然醒，晚上半夜不睡觉，美起名说是在读书，重点时，我每次突然杀进去，好像还真的是在读书，我的天呀，可怜呀！

我不裸奔

大家好，我是大女人。
我是一个家长，所以我以家长的身份来谈论这件事情。
虽然网路授课没有多长时间，但我对这件事情毫无好感。这从三个方面来说：
一、孩子长时间盯着电脑或手机看，对眼睛伤害特别大。特别是像我们这样，几乎不看电子产品的小朋友，突然之间长时间的观看，眼睛难受，流眼泪。我真的很担心，到最后知识没有学到，眼睛先坏了。
二、学生跟电脑里的老师没有交流，没有互动。学生有不明白的地方，老师没有办法及时解惑；老师也不能掌握学生对课文的掌握程度，只是单方面填鸭式灌输。
三、孩子独自上课无聊，没有学习气氛，老容易发呆走神。家长不得不在旁边看着，时不时提醒。可想而知上课的效果如何。
四、孩子容易养成不良的上课西瓜，等到真正课堂上课的时候，估计很难改回来。
综上所述，我觉得网络授课绝对是形式大于实际意义。希望赶紧停止吧。哪怕取消暑假，也好过这样毫无意义的彼此消耗。

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我是大女人

你好，作为一名数学老师，最近也上过两次网络直播课，我可以谈一谈我上课时的感受：

1. 网络教学，有利有弊，所谓有利，更多是无赖好一些，在现目前的大环境下，网络教学更多是让学生保持一种学习状态，很难说有太好效果；说到弊端，可以说的地方有很多种：首先学生没有一个良好的学习环境，这是非常重要的一点，更多地需要学生有较强的自律性，其次老师没有更好的办法监督学生的学习情况，毕竟老师没有办法判断学生是否走神，学习内容的理解程度是怎么样的，最后就是理科的学习很难形象地给学生进行表述，理科科目的讲解需要说，写，看多个方面综合表达才能起到一个良好的效果.

2. 学生的反馈：学生的学习状态第一无法保证，第二就是学生上一天的网课实际会很累，毕竟长时间与电子产品接触肯定使得整个人的状态显得比较呆.

• 如何提升网络教学的教育呢？根据我上课的体验，提供几条建议供大家参考：第一，保证讲课内容的趣味性，数学内容通常比较枯燥繁琐，可以适当地收集一些漫画人物，准备一些好笑生动的一些素材贯穿到学习内容，使得学生的精神状态得到一定的缓解，这是有利于学习的.第二，学习深度最好浅显一些，在家里学习，学生的学习感觉还没办法回归过来，浅显的内容有利于提高学生的信心.第三，有条件的学生最好把直播软件的屏幕投影到客厅电视上观看，减少视力疲劳，周边环境也空旷一些，家长也不要把孩子放在卧室让他自我学习，而你却在客厅看电视，这样就好像在提醒学生：在家可以玩，总的来说，在家学习是一个家庭的事，不是学生一个人的事.
  
• 以上就是我上课得出的几个建议，希望能够帮助到你，谢谢！

大足周老师数学课堂

疫情期间，网络教学是一个办法。不过这是一个没有办法的办法。

一，网络教学的好处在于，覆盖面大，不和任何人接触，可以有效防止感染。

二，网络教学的不利之处也很多。一是很多孩子处于无人控制之中，全靠自觉。对于贪玩的孩子，老师可能无法清楚，他究竟是在学习，还是在玩儿别的。二是老师无法了解学生的学习效果。三是，有些家庭条件困难的学生，没有电脑和网络，可能会遇到一些实际困难。

至于怎么解决，我个人认为，有这么几点可以考虑。

首先，学校需要和家长好好沟通一下，看看有什么具体问题，区别对待，分别解决。

其次，没有上班的家长，一定要负起责任来，监督自己的孩子，认真学习。

三，如果是家长都上班，孩子处于无人监管状态中，学校看看需要采取一些什么措施。比如，对于这些孩子，可以多注意一些，适当提醒一下，让他不至于太自由散慢。

止水如心

从效果来看。教师的网络直播课，效果拆强人意，学生学习效果不敢恭维，原因是各方面的。首先，教师能力参差不齐，网络授课经验不足，导致网络课程流于形式；其次，授课方式过于简单，各大软件平台不够完善，毕竟人家是免费的，交互性差，实时反馈很少，基本是填鸭式教学，学生单向接受教师的信息；最后，学生学习自主性差，缺少必要的约束和监督，学生看直播的效果远远不如看一部电视剧，看一场电影，因此效果差也是自然。

飞飞爱笑

一直以来，学校教室课堂讲授几乎成了正规教学的唯一形式。在今年疫情的特殊时期，“停课不停学”的形势下，网络教育的兴起则是尤其重要。

网络教育备受广大中学生和家长青睐便是因为它与传统教育模式相比，有如下优势：

1、 极大的增强了教师和学生之间的交互性，可以利用多种渠道实现，比如：“空中课堂”、QQ直播课堂、“钉钉直播课堂”、“今日头条课堂”、“学而思网校”等。

2、 学习信息的广泛性，可随时在网上下载相关学习内容或向老师和同学请教。

3、特别是对于那些挤在升学路上的中学生而言，优势更为明显。通过网络的开放，使那些无缘进入名校的中学生有机会聆听名校名师辅导，能随时随地充电加油。

4、同时，网校还可通过更大范围内整合师资力量、优化课件设计以及借助网络的互动性，来满足不同层次学生对不同的课程的个性化要求。

当然它的弊端表现在：

1.中小学生上网的大部分时间用于聊天、游戏，看电影、看新闻等，没监管好的话，就会形成“假学习”。

2、网络教育技术还跟不上，并没有形成教师和学生的互动。

3.网络教育的范围过于狭窄等等。

在网络教育给教育领域带来了翻天覆地的变化时，随着信息技术的进一步发展，网络教育必将显示出更强大的优势，网络教育的明天必将是阳光灿烂。 

關鍵字: 冠状病毒 哪些 传染病