用户393014173459
再者，因为线上教学除了时空同步之外还可以有回放功能，在教学过程对于学习力不同的学生，理解与接受的程度不一，便可通过多次回放来加深理解和巩固知识点。同时，因为是线上教学没有区域限制，完全拓宽了线下本地课堂教学的单一性和弥补了各地教学力不足的局限性。这便是第二个方面好处。
综合以上两方好处虽是如此。但就我个人的观点是:实际意义上任何事物的产生都会有利有弊。而无论是线上在家或线下在校课堂学习，对于不同的学生都会产生不同的学习力效果。而应对这次疫情教育部推出停学不停课的权宜之策。更是一面镜子。能多维度的审核出每个学生是否拥有独立自主的学习力，也更好的检测每个学生，在人生学习成长中最贵重的品质 :自律。
信念心灯
我的看法只针对我家一年级小学生，毫无自制力，想看手机看手机，想看电脑看电脑，这要是待在学校就不同了，平常只要一说起老师就敬而远之的他们，何况和老师面对面了，所以我觉得在学校肯定比家里强千倍万倍，唉，不知道开学后他们在家学的知识还记得吗？不过，这也是疫情期间没有办法的办法了！
小神童爱读书
关于这个问题我想说几点：1、大疫当前，上网课既是无奈之举，也是最好选择。2、网课是未来教育的必由之路。将来一个年级的学生，也许会一个市、一个省或者全国一个老师上课，多个老师辅导，全是远程教育。也许大部分教师会做家教或改行做别的工作了。教育的模式和结构一定会发生翻天覆地的变化！当下突然一下开展网络教学，只是权宜之计。这个它需要一个很漫长的学生和家长的适应过程，而且需要各方面条件的完善。古代我们很多人都是居家学习呀。例如必备的家庭独立学习环境，授网课的环境和设备。要让学生看见老师，老师看见学生，师生互动，教学质量才能保障。也可能辅导老师与讲课老师分离，课后由辅导老师管理，分班级铺导等等。例如郑州特教学校搞的手语远程翻译服务模式就可以实现教学互动。全国5G网络环境建成后，网速和视频教学会大大提高。3、分阶段、分年令、分类开展。这个将来需要反复实践后逐步实施，不可能一步到位。幼儿园时老师有看孩子功能，小学三年级孩子还小，是否可以？三年级后在家学习是否孩子会自立？中学、大学是否可以全部网络教学？这个需要根据互联网的发展和网络教学设备等条件的科研成果的进步。特别是学生、家长、老师的适应。4、国家教育改革的必由之路，也是国家根据互联网发展和科技进步，社会管理模式的大变革。家庭将是未来学生时期的主要学环境，这是必然发展趋势。例如家庭上班、网络办公、网络医疗、网购、网络营销、网络旅游等等！由于篇幅问题，略表一二，以上仅为个人观点，见谅。
羊角飞天
在家上网课相对于在学校上课，除了对那些高年级的自律性比较强的同时学习能力又比较强的学生之外，对绝大多数学生来说，都没有什么好处，否则的话，我们现在就不会到处一片哀嚎声，家长哭诉着被自己家的神兽给逼疯了。
说实话，这场疫情到来，学校和老师以及家长和学生都没有准备，让老师上网课，也是不得已而为之，仓促上阵，尤其是一些年龄大的老师，本来对网络就不娴熟，即便是年轻老师，突然面对网课这样的新生事物，也要有个适应的过程，上课时候出现的各种意想不到的幺蛾子，可以列出来一大堆，很有可能一节课下来，学生什么也没有听到，光把注意力关注到那些不该关注的事情上去了。
老师和学生隔着网络上课，互动性差，网络那端学生的表现怎么样，也很难弄清楚，虽然有的可以点开摄像头，看到对方在学的状态，但是老师也不可能时时刻刻地点开摄像头看每一位学生的情况，毕竟一节课的时间是有限的。
更何况还有很多自律性差的学生，或许他把网开在那里，人还不知道在干嘛。如果这个学生家长又上班了，家里面没有人督促他，他课上没上都不知道，效果就更差强人意。我一同事，家里的娃今年上初三，她的孩子平时在学校还属于好学生的一类，可是同事还是跟我吐槽她儿子整天拿着平板不知道干什么，稍稍不注意就跟玩上游戏了。让她老公看儿子根本看不住，气得她恨不能天天跟老公吵架。平时学习好的学生尚且如此，那些平时不爱读书的学生，就更不知道怎样了。
还有小学低年级的学生，本来在学校的时候就约束自己的能力差，屁股上像抹了油坐不住，在班上是需要老师经常提醒，才能集中注意力，这会儿在网络那一端，就更没办法招架了。
也许会有人说，在家里上课多好，省去了每天挤公交的时间，或者是上课上学在路上的时间，不同父母接送，同学之间也相互不打扰，但是要知道，课堂是一个集思广益、大家共同发挥的地方，除了听老师讲，还要跟同学互动，听同学的发言，开通自己的脑回路，这在家里面上网，也很难做到。
无奈的现实，把一线的老师变成了十八线的主播，可是眼下，老师也好，学生也好，都希望疫情早日结束，学生们早点回到课堂上，说实话，上网课，我真的没有找到好处来。
正如我在一篇文章中看到的的这样：网络学习是在不可避免地到来，但那是网络培训机构为一些平时学习意愿强的学生提供的备选项，不是为所有学生准备的必选项，这个情况下，学校能否有担当，不被潮流裹挟，不自乱阵脚，不被“偷偷起跑”的思路牵着鼻子走，值得我们所有人思考的问题。
这句话说得非常好，它告诉我们，网络课只适合那些主动想上课且能适应网络课的学生，对于多数学生来说，这可能是一个笑话，更别提什么好处。
苏小妮
针对目前上网课这件事，我觉得应该辩证的看这个问题，既有好处也有不好的地方！一是能够有效监护孩子的业余时间。孩子们一般玩性大，离开学校就好像出笼的小鸟，一但和玩伴们玩起来就什么都不顾，家长如果给孩子注册了远程教育学习资格，孩子们就可以在教育网里预习、复习功课、玩益智游戏，既能够巩固学习效果，开发孩子智力，开扩孩子的思维能力和创新能力，又能够有效监护孩子们的业余时间。
二是能够防止孩子上网吧。无数游戏成瘾、厌学 、逃学和问题孩子大多都是在网吧培养的。可以说黑心网吧害了无数个孩子，毁了无数个花季青年。给孩子注册远程教育学习资格，让孩子利用家庭电脑学习和娱乐是防止孩子上网吧的最有效途径。有的家长生怕孩子上网，好像孩子一上网就会变坏一样。其实是很无知、很愚昧的表现。家长担心孩子在网上瞎玩乱看；下载一个网络爸爸可以屏蔽一切凶杀、武打、 色情、 游戏画面，保证孩子健康上网
三是能够引导孩子健康上网。孩子在家里上网，家长就可以引导孩子在网上学习有益知识，发展孩子爱好，在完成课堂和课外作业、做好预习和复习的基础上还可以在网上跟着名家学习美术、书法、音乐、乐器、舞蹈、等百科技能，培养孩子方方面面的兴趣。一切不健康的东西在教育网里根本找不到。
四是能够减少孩子外出提高安全系数 。孩子们在学校学习了电脑课，回到家里就可以在家里的电脑上实习。远程教育的电脑教育栏目可以帮助孩子达到电脑技师的水平。把他们的爱好和兴趣吸引到家庭电脑上，就减少了在外玩水，玩火招惹是非的机会；也减少了遭遇交通事故的机率。
五是能够节约家教费。应试教育的现行教育体制使请家教成了一种时尚，也成了学生家长的一项沉重的家庭经济包袱。大城市的家教一个小时100-200元，小城镇的家教费一个小时也是30—50元。一个学生一年的家教费少在2000-5000元，多在上万元。而远程教育网一般都是每年2000元上下，统一教育网全科学习一年仅仅1380元，终身费用是3880元，也就是说从幼儿园教育到上大学的家教费一共仅仅是3880元，单科的费用是月50元，全年360元。很适合工薪层家庭的孩子使用 。 可以说远程教育是实现全民均衡教育的最好途径。
六是能够得到特级和高级教师辅导学习。哪个家长都希望自己的孩子出类拔萃，哪个家长都希望孩子能够遇到一个最好的、水平最高的老师。而社会的现实是90%以上的精英老师都集中在大中城市和重点学校。90%以上的学生都得不到精英老师的辅导。而远程教育网络里的老师都是国内著名的特级教师、高级教师、教育专家。他们制作的教育课件都是精品。有了远程教育学习资格，孩子们就可以坐在自己家里接受国内顶尖老师辅导学习。真的是：坐在家里上名校，名师给你当家教，经验丰富水平高，一般家教比不了。三六五天全上课, 啥时需要啥时到，想学两遍讲二遍，三遍四遍不疲劳。不会在线提问题，专家在线解困扰，别人问题你浏览，他人提高你提高.....。
七是能节约家长和孩子的学习时间。现在家长都说孩子的学习负担太重,学习时间不够用。为什么呢？家长为了不使孩子输在起跑线上，人为的给孩子报了许多辅导班、特长班。家长陪着孩子出了学校门就到辅导班，离开辅导班又进特长班。可以说是夏季冒酷暑，冬季顶严寒。把大人和孩子都搞得很疲劳。花钱不少、收效甚微。而远程教育网，把所有的知识都汇总到了网站的数据库里。学生坐在自己家里的电脑桌前，想怎么学习就怎么学习。想学习什么就学习什么。可以为学生节约出大量往返于辅导班、特长班的时间。
八是能增进亲情感情。孩子在家里上网，家长会更关心孩子在网上学什么，看什么，听什么，玩什么。家长也会学习网上的家长教育栏目里的知识，用科学的思维去理解孩子，科学的眼光赏识孩子，科学的方法教育和引导孩子，使自己与孩子有更多的共同语言，建立起更融洽的亲子关系。
九是能提高学生学习方法技巧。专家研究表明 2--10岁是孩子脑细胞发育的关键时期。特别是右脑细胞比左脑记忆力、理解力、 创新力高一万倍，而大部分人的右脑细胞都处于休眠状态。教育网里的右脑细胞训练法是得到15位留美博士推荐的。有关专家试验表明：网络教育比看书理解程度强16倍，记忆保持强6倍，综合提高效率6.5倍。
十是能够明显提高学习效果。由于远程教育改变了课堂上一个老师讲，几十个学生听的被动学习方法，学习的针对性更强、提高更快，记忆更牢。青岛市辛欣的儿子3岁半在网上玩益智游戏，爱上了英语，6岁能够盲打英语文章，在青岛市青少年英语比赛中获奖。央视春晚背百家姓的7岁女孩王仙妮就是教育网的受益者。商丘的李老师也是在家里利用电脑辅导孩子学习。效果非常好。平顶山刘辉老师的女儿高三开学一个月后注册远程教育网，学习成绩9个月提高400多个名次， 有中等跨进优等。07年高考以614分的成绩被重点大学录取，08年在大学入党，09年当了学生会主席，他们全家感谢教育网。商丘市的刘东辰高中2年级开始用远程教育辅助学习，06年应届毕业 以666分成绩考入清华大学水电学院。这样的典型例子太多了。
岁月静好belia
因人而异，有利有弊，弊大于利。但什么人有利呢？在这种情况下，又如何化弊为利呢？
首先，对于自觉性习惯好的，且独立学习能力强的学生，可以接触不同的老师的教学技能，对这类学生可能上学还是在家影响不大。
要说弊，对于大部分学生来说，学习成绩会退步，有的还会大退步。在这种学习环境下，学习好的会更好，学习差的会更差。
作为家长，更加辛苦，既要想办法工作又要照顾小孩，时间上不知忙了哪头，甚至两头都耽误。即使有的家长有时间在家陪伴，但因为教书知识无法与老师相比，看上去容易简单的知识，讲上几遍，小孩还是听得云里雾里，不懂。所谓“术业有专攻”就是这个道理。
在家对于一些基础差，不自觉的学生来说，加上家长文化水平低的那部分来说，可能只会更加耽误孩子。但是，家长也不要急，你在限制其玩手机看电视的情况下，顺其自然，注意观察，要善于发现孩子的优点，特长，潜力。在疫情过后，可以找到孩子哪方面的潜力进行突破性发展。如体育方面，音乐，或动手手工方面，或电脑游戏的想象力及创造力方面，或者经营方面，甚至在餐饮等等。反正有一个道理要明白“三百六十行，行行出状元
”。
回答希望对你有帮助，谢谢！
丫可西
孩子能否在家上课，这和抗疫无关。孩子在家上课主要是体现在家庭教育上，看家长是否能够担当起家长和老师的角色，老师和家长的角色是两个差异很大，责任和义务不同的角色。如果家长能够不受家庭环境左右，做好老师的角色，孩子在家上课和比在学校上课有更多的优势条件。如果家长做不好老师的角色，孩子在家里上课不如在学校里上课有利，家长只能配合老师进行对孩子的教育。
上课和学习的内涵不一样，从表象看都是一种学习，但是放在家庭和学校里面，就是两个不同的学习概念。上课是必须遵从教学大纲有规划的对孩子进行的教育方式，学习是不受环境限制而进行的教育方式，从学生的角度来说，上课和学习是两个有紧密联系而又有不同的学习方式。学习方式决定家长和老师两个不同的角色，家长和老师两个不同的角色又决定了孩子的学习方向。
在家里上课，家长要经得起家庭环境的压力，比如说:夫妻是否协调一致，是否有亲情干扰，是否处理好学生和孩子的关系等。
总归一句话:教育适当，孩子在哪里上课都不重要，主要是家长能否做好孩子的老师！
元之创客
学生在家上课弊大于利，首先家长很多知识不是系统的掌握，且没有耐性，孩子听不懂就发火，拿成年人的思维来要求孩孑是不行的。在学校上课，老师是经过专业学校毕业的，且对心理学和教育学都能运用到教学之中，按照教育教学规律上课，学生易接受。老师随时能发现学生的面部表现，能及时质疑解惑，而网课是办不到的。
温侯23
其实，在校上课也好，在在线上课也罢各自的优点都是非常突出的。
这个阶段，锻炼的是孩子的自控能力，考验的是孩子的自律程度。
无论在哪上课，学习的是知识，修习的是内心。
[互粉][来看我]
喜妈悦读
在家上课，东西比较齐全，不会像在校上课，笔啊，本子啊给落家里了。家里的笔和备用本子一般应该比学校的多，如果笔断墨了，或者需要新的本子做笔记，在家是比较方便拿的，在学校可能没有还需要找别人借。
在家上课，时间比较充裕。在校上课，还要花费从家到学校这段路程的往返时间，离校进的倒还好，如果是离校远的，还没住宿的，那么在家上课可是帮他们节省出一大段时间呢！利用这些时间可以好好消化课程内容。
在家上课，有利于家里人知道你的学习态度，也能更好地让他们了解你学习的不容易，从而理解你们的幸苦，拉近你们之间的距离。有些家长因孩子成绩不理想，就以为是孩子学习没努力，或者是老师不会教，在家上课正是解决这一问题的一大好途径。
