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問題沒有提到具體情況，比較難以回答
叛逆期是指青少年處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識自我意識日漸增強，迫切希望擺脫成人，尤其是父母的監護，他們反對父母把自己當小孩去看，且為了表現自己的非凡，他們也對任何事物都傾向於批判的態度。
孩子的叛逆期一般分為三個叛逆期，不同的叛逆期有不同的個性發展，心理生理發育等特點，應對的方法也不同。
1，2到3歲時，出現的叛逆行為是人生中第一個叛逆期的表現，成為寶寶叛逆期
2，6到8歲時，則來到人生第二個叛逆期，成為兒童叛逆期
3，12歲到18歲時人生第三個叛逆期，這是大家最常見的青春叛逆期
青少年叛逆行為呈現一些共同的特點
1，年齡特點，14歲左右的青少年叛逆行為的高峰年齡
2，性別特點，具有反叛性格的學生中，男生多於女生
3，教育特點，學習成績差的學生要比學習成績好的學生更反叛
4，誘因特點，主要表現在孩子和家長或老師和學生之間的激烈對抗
5，行為特點，叛逆期的青少年大多會不計較後果，做出十分極端的事
孩子叛逆期的發展特徵一般有以下幾點？
1，感受並學習處理更多的情緒，
2，追求自主探險，
3，變得更為倚賴人，
4，挑戰父母愛說不要
5，以為自己是世界的中心
孩子叛逆期的心理原因
1，我已經長大了，我行
2，為什麼我不能？
3，試探家長的底線
4，想受到關注
5，我在表達我自己的觀點
一般而言，處理叛逆期的教育方法
一，放手讓孩子的事情讓孩子自己做，家長只做一個旁觀者，及時給予合理的引導，這才是不引起叛逆期，叛逆的孩子的方法
二，和孩子做朋友，叛逆期的孩子喜歡和朋友談心，以朋友的身份與孩子交往，孩子能給父母說一些心裡話，有事的時候也願意求助父母，而不是會孤立獨行，一交流有吵架
三，父母要充分認識孩子的叛逆期，孩子在叛逆期思想性格的定型時期，父母給孩子充分的自主權並不等於不管不問，而應該是更加關注
四，把決定權留給孩子，什麼事都為孩子做主，等於扼殺了孩子的自主能力
五，充分相信孩子，大部分而言，孩子的叛逆期到了，並不是孩子變了，而是父母沒有做好準備接受孩子出現叛逆期，父母要相信孩子自己能行，要給孩子以積極的暗示，要讓孩子形成自主的好習慣
六，父母要提前做好功課，要對孩子的叛逆期，可能發生的這種情況有一個初步認識，才能對孩子的叛逆期進行合理的引導
七，注意家庭氛圍的和諧，父母與孩子在叛逆期，會發生劇烈的衝突，嚴重的時候，孩子會不想回家，父母應考慮板家庭氛圍搞好，這關係還這孩子以後性格的形成。
心理諮詢師王旭亮
叛逆和早戀，都不能硬來，需要引導。
我至今記得初三的同桌，一個非常聰明且有個性的小男生。但讓我記憶猶新的既不是他的聰明也不是他的個性，而是他們家的教育方式，確切的說，是他媽媽的教育方式。
這個男孩跟我們說起過他媽媽贊成他談戀愛，時不時就要探聽一下他有沒有喜歡的小姑娘。據他說，當他承認自己有個喜歡的女孩時，他媽媽表現得非常高興，甚至於鼓勵他大膽去追。其實，我至今覺得這個家長過於前衛，但無論如何，母子兩人之間關係非常和諧，溝通也不錯。
但開明不代表不加管理。再一個例子就是高中老師講給我們聽的了。那是一個比我們高几屆的學長，成績不錯，在理科實驗班也算得上名列前矛;家世也非常好，父親是我們市的二把手。這個孩子的未來應當是一片光明的，但他早戀了。早戀也沒什麼，但高二時他突然得了白癜風，臉部受到了影響，女朋友因此和他分手了。從此之後，他的命運發生了變化。這個男孩開始逃課，不再認真學習，成績啪嗒掉了下來，從一個尖子生成為邊緣生，老師談話家長談心統統不管用。於是，父母索性不管了，反正就是不上學，家裡也夠養他一輩子。可沒想到的是，高三時他父親被雙規了，鋃鐺入獄。家庭垮了，人生也垮了。據我們班主任講，高考結束後，他的同學老師就再也沒有見過他了。
通過這兩個故事，我想說對待早戀不能一味壓制，以不影響成績為前提做出讓步適當疏導也許會更好。
劉大爺不是一般的大爺
其實在叛逆的時候 就算父母說的話是對了孩子都懂，可就算懂也不會聽進去，道理什麼的都懂，可就是想和父母對著幹。
就拿自己為例吧 我是在初二快升初三的時候開始叛逆的，那時候我對別人什麼朋友、同學、老師處的關係都挺好唯獨父母，尤其是媽媽，誰的話都能聽就聽不得他們的話。自己也知道那麼做是不對可就是控制不住自己和父母吵架。那段時間我媽不放心我 每天放學都去學校接我，這反倒導致我的叛逆心更強，甚至都覺得她是監視我(現在想想當時可真傻😂)，當著學校的同學和同學家長面一點都沒給我媽留面子，不和她說話 一說話就吵吵。
因為馬上初三了，學習壓力也大 導致那時候直接厭學了。在家看見父母就煩 放學回家就在自己屋裡待著不出去，那時候甚至都和我媽說過要離家出走，也還說過什麼你這就是逼我早晚得把我逼出事這種威脅的話 。
就因為那段時間我媽和我生氣、吵架、擔心導致她的心臟從那時候開始就一直不好 到現在也是。所以現在想起那時候自己做的事 真的是都不能用過分形容了，之後回想起來我都覺得那時候可能是瘋了😂，對我媽真的是一直都有愧疚，對不起她，所以現在大了就一直告訴自己不能再讓他們因為我的任何一件事去生氣。
在孩子叛逆的時候可以讓她身邊的朋友去慢慢和她聊，如果你越和她吵她反而叛逆的更厲害。家長也要放平心態，不要太激動，如果實在溝通不了的時候就停下來雙方都冷靜冷靜，等到叛逆期過了 孩子也會後悔，所以家長要慢慢開導，不能急。(如果答案滿意麻煩點個贊 關注一下✨)
矜jin
叛逆期主要是在12到18歲，女兒上高一，還在叛逆期，孩子進入叛逆期，已經由小孩子成長為大人了，有了自己的思想，不再願意接受父母的管教了，能夠獨立地完成自己的事情，把自己和父母隔離開來。孩子進入叛逆期，父母發現孩子越來越難管教了，不再聽自己的了，拿孩子沒有辦法，不知道如何去應對
叛逆期的孩子。侯媽專注親子教育十幾年，現在和各位父母談一下青春期叛逆期孩子該如何管教。
1. 孩子已經是大人了，父母不要再拿他當小孩子來使喚，和孩子說話要多商量，注意和孩子說話時的語氣，多站在孩子的立場想問題，反思自己的態度，調整自己對孩子的管教方法。
2. 多關心孩子，不要只關心孩子的學習成績，注意孩子內心的想法，幫助孩子一起實現，孩子對父母就產生了信任，孩子自然就願意和父母溝通了。
3. 父母要尊重孩子，叛逆期的孩子自尊心強，父母不要打擊孩子的自尊心，多誇獎和鼓勵孩子，對孩子要多作正面的評價。
4. 孩子自己的事情讓他自己去處理，和孩子說話來要哆嗦，對孩子要適當地放手，相信孩子。
5. 青春期的孩子正在形成價值觀，但思想還沒有成熟，不要被不良風氣影響。
我是侯媽，歡迎家長朋友關注我，每天分享親子教育內容。
侯媽家庭教育
我曾經問過一些女孩的家長，也是想知道她們是如何處理孩子的叛逆問題。奇怪的是她們大都以理解的態度來看待這個問題。她們告訴我說:她們和孩子在血源上是母子關係。但在曰常生活中更多的象朋友，親密朋友，閨密的那種關係。她們說只要你相信她們，她們才會相信你。你只有和她們交心，她們才會和你交心。你只有什麼都和她們講，她們才會什麼都和你講。你不可能象防賊似的防著她們。尤其是女孩，需要更多的關心。如象防賊似的防著她們，只會事得其反越弄越糟。這不利於孩子的成長。她們一般支持自己的孩子的同學交往。就是領男同學到家。也會象親人般看待。不會節外生枝做打臉的事。更不會一天到晚弄的神經兮兮的。她們在父母的理解下，也願意配合父母平安度過自己的心理成熟期。奇怪的是她們認為在人生旅途的列車上，不可能你認識和喜歡的人都會陪你到終點，大多隻是一段美好的回憶。只能珍藏，不能埋怨。這想法也真的夠經典的了。
陳殿江1
關於女孩早戀幾點建議如下
1多溝通，要讓她明白，她在做什麼，
2讓她明白早戀會產生什麼後果，對她會產生什麼樣的影響
3讓她明白，目前的主要任務是學習
4不要強加干涉，否則會適得其反
5瞭解她們早戀進展，告訴她有些事情可以做，有些事情不可以做
湖北中弘教育
叛逆期的孩子案例，成功解決，給大家分享一下，可能每個人遇到的孩子的情況不同，但是總結出來，感覺還是會有一些幫助
七年級學生，男孩，這個學生平時看起來大大咧咧的樣子，卻非常喜歡看書，總是能夠在學校的圖書角看見他一個人站在那裡默默的看書，但是你遇到測試的時候，這個孩子就總是不好好答試卷。可是上課的時候，他又總是能夠積極的回答，舉手的頻率非常高。
還有一個特殊情況是他很少完成自己的作業，不光是某一門學科，其他的學科也總是吊兒郎當的。因此為了提高他的成績，我就經常在課堂上提問他。當他作業做得不好或者沒寫完的時候，根據情況有時候當著全班同學面進行扣分和批評，有時候也單獨把他叫到教室外面，先指出問題進行批評，再根據情況進行罰寫。
時間久了，我突然發現這個孩子並不像其他孩子一樣乖巧，懲罰似乎毫無效果，他也不懼怕老師。更甚的是，在課堂上，似乎他開始對我產生了敵意。不聽課，作業寫的亂七八糟，字是蟑螂體，讓人發狂！和班主任老師溝通後，瞭解到這個孩子平時也比較散漫，也經常頂嘴！由於他各科成績作業差，班主任把家長叫來了學校，他的爸爸這樣說，平時自己的孩子自己也管不了，青春期叛逆，老師如果順著孩子性子可能還會好一些……
就這樣，談話的結果就是這個孩子叛逆。但我想，總有解決方案。於是我找這個孩子談話，我先說了他的優點，上課發言舉手，背詩總是最快的一個，字其實可以寫的很好。但還是存在問題……接下來他說他之所以散漫叛逆，是因為他根本不在乎自己的成績如何，自己感興趣的就想多學，不感興趣就不聽！諸如此類。道理總是要講的，萬一它聽進去了呢！就這樣，按照他的實例情況，我開始改變勸說方案，娓娓道來，讓他意識到自己可以做的很好，只要自己用心。而後來的上課中，他做得好我會積極表揚他，漸漸的，他的學習態度有了很大改變，最起碼要比之前的進步很多。現在，有什麼事情，他也總是第一時間找到我幫他解決。依舊是嚴格要求，只是換了一種方法，效果就截然不同了。
關注學生心理，關注他們的成長，從小事做起！
滿天星河
孩子的叛逆，是其成長中必經之階段，而叛逆期的教育工作既不是隨心所欲，也不能視為洪水猛獸，順其自然，從容應對就是了。
叛逆，最為明顯的特徵，就是家長認為是對的，孩子認為不一定對，於是教育，於是說服，甚至反覆的教訓，孩子總是油鹽不進，於是孩子與家長時常爆發衝突，導致關係緊張。
其實，孩子叛逆的現象也存在於大人的情緒日常之中。面對各種壓力，人的承受能力是有限的，牴觸的情緒會自然而然的顯現。而大人與孩子不同的是，大人能顧周全，能剋制；而孩子的表達方式還是更為直接一些。
面對孩子的叛逆，家長如何應對？
一要以理服人。有理走遍天下，無理寸步難行。家長首先灌輸給孩子的應該是正確的，是原則的東西，而不是自己的臆測。
二要講究方式。同樣的一句話，從不同人嘴裡說出來，效果往往是不一樣的。無論是原則還是真理，面對孩子的說教，必須講究策略。強硬的要求，再正確也達不到效果。
三要換位思考。孩子對家長最大的怨言就是：你不瞭解我。從孩子的角度考慮、分析問題，才是幫助孩子解決問題的捷徑，也是最好的渠道。
十斗山
首先，要改變我們對於“叛逆期”的看法。孩子的“叛逆期”用一個更恰當的名稱來說，應該叫做“覺醒期”。無論是孩子處於第一次覺醒期還是第二次覺醒期，說明孩子的自我意識在不斷萌芽。
特別到了青春期，孩子的自我意識變得更強，由於身體激素分泌的原因，出現了一些生理上的變化；但是心理的發育又滯後於身體發育，所以可能會出現一些問題，有些問題有的是階段性的。我們要“珍惜孩子每一次的情緒發洩、每一次的叛逆和每一次犯錯”，把叛逆和錯誤看成孩子成長的機會。
其次，要注意和孩子說話的語氣。畢竟孩子已經長大了，要把命令的口氣變成商量的口氣，讓孩子有平等和被尊重的感覺。
再次，讓孩子多參與家庭事務，給他一定的價值感和參與感，讓他覺得自己已經長大了。不要過多直接干預孩子的事情，把選擇權交給孩子。讓孩子從小就養成承擔家務活的習慣，也有助於培養孩子的責任意識和擔當精神。
最後，在家裡給孩子獨立的物理空間，不擅自闖入孩子的“領地”，不隨意翻看孩子的私人物品，讓孩子在家裡也有心靈的歸宿。這樣，當孩子遇到問題時，家裡也有可以獨處的地方，孩子就會有歸屬感，不會輕易做出極端行為。
我們不是要培養一個聽話的孩子，而是培養一個知道心疼我們的孩子；從孩子小時候，該在孩子面前示弱的時候就要示弱；從小就要注意和孩子建立融洽的親子關係，這樣到青春期時，就不會有那麼多的問題和情感不滿的積累，能夠平穩度過。
心理講師初雪
