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家長在孩子學習的過程當中，要掌握正確的方式，才能夠讓孩子學的更加順暢的。就比如在孩子上了幼兒園之後老師就會教給孩子一些加減法，剛開始都是會從簡單的加減法開始算起的，但是也有小孩子在學習的過程當中，會感覺非常費勁。

那麼如何教小孩20以內加減法呢？

首先家長要找到正確的學習方式，就比如在孩子很小的時候，應該選擇用算數的工具，就比如選擇用小木棒穿起來以後，教給孩子學習加減法，這種方法是非常不錯的。能夠讓孩子找到正確的學習方式，還可以讓孩子快速的理解所學的算術方法。

家長給孩子灌輸學習的問題，讓孩子不停的從心裡面算數，這樣能夠讓孩子有好的學習成績，還可以經常讓孩子看有關加減法的算數，這樣對於孩子是有好處的，可以讓孩子快速的學到更多的知識，這就叫熟能生巧。

家長在孩子學習過程當中應該採取正確的方式，不能讓孩子壓力太大，讓孩子輕鬆的學習各種知識，如果發現孩子經常出錯，要耐心的給予解釋，同時還要家長陪著孩子一起學習，對孩子學習加減法都是有一定幫助的。

三歲之後就可以教寶寶開始識字啦，我閨女就是這個時候開始認字的，用了 很多方法培養她的興趣，最有效的還是用Apipi，你百度搜索【貓小帥學漢字】挺不錯的，我閨女用了1年多了，特別喜歡，現在還經常給我講故事，棒棒噠。

大家想要了解更多育兒知識，還可以關注一下【小評果快樂育兒】哦，我的育兒知識大部分都是從這裡學來的，做的非常用心。

活蹦亂跳小松噓

20以內的加減法用什麼方式來教孩子合適？

家有男寶剛滿五歲，這個是昨天在家裡隨便給他出的題目。

其實從來沒有刻意去教過，也沒有刻意去讓他計算這些，只是他爸爸會在每天的睡前故事環節稍加一點各種知識環節。天文地理數學成語等等，爸爸自己編故事講給他聽，每天聽的津津有味。

白板也是為了防止他在牆壁上亂畫畫而購買的，現在我做飯的時候，他如果不願意自己玩，就會跑來和我說，媽媽你給我出一些題目吧。於是我就寫出來一些讓他自己計算。

千萬不要覺得他居然有這麼高的覺悟自己主動樂意的學習，他只是為了都答正確了晚上爸爸的故事時間會延長五分鐘，哈哈，即時滿足。

最初讓他對數字有感覺，是大約兩歲的時候，我帶著他每次爬樓梯，我都會在那自己數數，不過那會的目的是為了教他說話，後來他會說話了，就開始自己數數，當然是錯誤百出，我也不會特意去提醒，只是下次再數的時候就和他一起數。

三歲左右基本上可以數到五十。

三歲後有一次吃瓜子，我突發奇想，和他商量，玩一個遊戲，就是我剝好瓜子放在桌子上，他來數，數對了就歸他，錯了就歸我，基本上都是十個以內的，有對有錯，錯了我也決不心軟，馬上抓起自己吃掉，直接無視他眨巴著大眼睛即將落下的眼淚。

玩了兩次以後，十以內的數量再也難不倒他了，看著他每次吃的無比嘚瑟，我就暗暗加大難度，到了二十以內，也是從最初的我偶爾可以吃的上一堆，到後來他可以全部答對哈哈大笑的吃完。

嗯，我也是一個吃貨，看著自己辛辛苦苦剝好的瓜子一個進不了自己嘴巴，於是又暗戳戳的加大難度。

那會已經三歲半了，我開始剝出來兩三個放一邊，再剝三五個放另外一邊，讓他在不混在一起的情況下，計算總量。這個就是他對加法的初步認知了。

這些都是基礎，孩子在每個年齡段，用不同的方式和他玩各種基礎數字問題，把數的概念和簡單的加減概念植入他的思想。這些是非常關鍵的，我從來不相信任何高屋建瓴的方式，唯有把基礎做好了，才可以有高樓大廈的出現。

孩子爸爸很擅長講故事，他發現孩子有了數的概念以後，就開始在故事裡引入各種數學知識，孩子超級喜歡聽爸爸講故事，慢慢的就發現，他已經可以計算簡單一點的兩位數字的加法了。

截止目前為止，我還沒有買過任何關於數學的教具，不過確實也有很多適合孩子玩的玩具類型的數學教具，但是我相信，所有的這些都比不上父母的親自陪伴和指引。用心陪孩子玩，數學其實無處不在。

養育兩隻吞金獸

1、 樓梯法

用數樓梯的方法讓孩子感受到一個數一個數相互疊加的感覺。

我剛開始教幼兒園的兒子學數數的時候，經常帶他走樓梯，走一階就數一個數，一遍一遍地走，就一遍一遍地數。

在我們上樓梯的時候，我會從1慢慢往上數，一直數到最高處，比如有12個階梯：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。

那麼，在下樓梯的時候，我就會從12層慢慢倒回來數：12,11,10…….3，2,1。

時間久了，孩子就對數字的由高到低、由低到高的感覺越來越好。

2、 遊戲棒

為了教孩子學數學，我給他買了遊戲棒，這些小棒棒非常直觀地表達了數字。

拿出1個小棒，再拿出1個小棒，總共有幾個？孩子自己會很清晰地數出來，直觀、形象。

手裡有5根小棒，拿走2個小棒，現在手裡還有幾根小棒？孩子可以非常直接地數出來：3！

學前的小朋友對抽象的東西比較難以理解，但是對具體的、可見的事物是可以體會得到它的含義，用實物的辦法來教小朋友學數學，孩子很容易就明白了。

3、 糖豆獎勵

小孩子一般都會非常喜歡吃糖果。為了激勵孩子在日常生活中更多地使用數學，我還特意準備了他愛吃的巧克力豆。

每天早上吃1粒，中午吃2粒，現在你總共吃了幾粒？答對了才可以再獲得1粒哦~

放心吧，小朋友的小腦袋這個時候的計算能力可以棒棒的呢！

4、 數貼貼

類似糖果獎勵，但糖果畢竟不能吃太多。所以我又採用了獎勵貼貼的方法。

比如，早上孩子自己穿衣服，可以獲得獎勵貼貼1個，下午孩子主動倒垃圾，可以獲得3個貼貼。到晚上的時候，你就可以問孩子：今天，你獲得了幾個貼貼？

第1天，孩子獲得了4個貼貼；第2天，孩子獲得了5個貼貼。第二天晚上，你就可以再去問問孩子：現在你總共有幾個貼貼啊？

有的時候，孩子哭鬧，表現不好，你還可以扣掉1個貼貼，這就是減法的運用。

孩子會對自己的貼貼數量數地非常清楚呢！潛移默化中，聰明的寶貝就悄悄地學會了怎麼計算20以內的加減法了。

5、 親子口算競賽

等孩子基本學會20以內的加減法後，為了提高孩子運算的速度，還可以組織親子口算競賽，讓家長和孩子一起做加減法，並給予獲勝者獎勵，等著瞧吧，家裡的寶貝可積極了呢，小腦袋運轉地飛快。

家長別忘了，偷偷地表演一下“失敗者”，讓孩子在運算的過程中享受“成功者”的快樂吧，因為，勝利才是不斷催生快樂的根本源泉。

人魚媽媽

看了一些回答，大家給出的方法都很好。

我這裡有個不同親身實驗過的例子，玩“超市遊戲”。

我是兩個孩子的媽媽，我的兩個孩子相差兩歲半，在他們小的時候，我們最常玩的遊戲就是超市買賣東西的遊戲。

兩個孩子都是在這樣的遊戲中，學會了10以內的計算，整十的計算，以及後來100之內的計算，還有最後升級到玩大富翁，變成了10000之內的計算。

（一）資金

我在電腦上找個各個金額的人民幣圖片，然後縮小，複製粘貼到圖片中；

打印出來，他倆用小剪刀一個一個的剪下來，他們願意做這樣的事情，覺得很有趣。

這就是我們的資金。

（二）貨品

所有的東西都可以拿來做貨品。

有玩具車、拼圖、小恐龍、本子、積木、毛絨玩具……所以孩子們想用來交易的物品，我們都可以作為買賣東西的貨品。

每個貨品的標價，會隨著孩子計算能力的不同有所更改。

從2、5、10元——變成4、8元——再變成12、15元——最後再變成35、47、81元等等。

（三）遊戲方式

當妹妹還不會計算的時候，我和妹妹一夥兒，一起做店家或者買家，哥哥單獨做另一方。

等到妹妹會計算了，我就自己做買家或者賣家，兩個孩子一夥兒。

開始時，所有貨品都是賣家的，買家沒有；

大部分錢是買家的，賣家只有一些用來找零的小錢。

我買東西的時候，會講究方式。預測他們能努努力算出來的，就會用整錢買不是整十價格的東西，讓他們找零。

隨著他們計算能力加強，我還會兩個或者三個一起買。

最開始，玩具的價格都是10以內的，慢慢的變成十幾元的，在慢慢變成幾十元的。

隨著我們用的金額越來越大，我們的資金也在不斷更新。

到最後，超市遊戲已經滿足不了孩子們的興趣了，我們就轉而去玩大富翁的。

大富翁中最小的面額是10元，最大的金額是10000元。

房子的價格不等，有整千的，也有整百的，還有幾千幾百幾十元的。

這個時候，負責銀行部分的就是哥哥了，哥哥也是在這樣的遊戲中，學到了大數的加減。

玩這個不但讓孩子學會計算，有一點點理財的概念，同時還讓孩子們知道了國內很多城市的名稱，世界很多國家的名稱。這是意外收穫。

每次玩這個遊戲，都會在一個小時以上。即使要動腦筋去算數，孩子們也覺得樂趣無窮。倒是我，到後來，一聽他們說要玩大富翁，就會覺得頭大。

在玩中學，是最好的學習方式。

不但滿足了孩子玩耍的需求，還滿足了大人想要他們學習的需求，一箭雙鵰。

但是，大家也不要因為我這樣的分享，回家了像任務一樣的要求孩子玩這個遊戲。

遊戲，是孩子主動而有熱情地去玩；

任何被迫去玩的東西，都不算遊戲，都是一個任務，一個負擔。

我們要學會調動起孩子的興趣和積極性，才能玩得盡興，才能事半功倍。

皓月長歌正面管教

我教的就是低年級孩子，20以內加減法我是這樣教的，希望可以幫到你！

其實數學對孩子來說不要分幾十，幾十，只要搞明白十幾是什麼意思，幾十都也不是問題，道理的通的，首先我們要把這個思想改變一下。

其次，叫孩子算數的時候，加減法要一塊教，不要單獨去教，分開教的話，孩子好不容易學會加法了，然後又要學減法，很容易迷糊的。

我主要是用分成法教孩子，先把2、3、4、5、6、7、8、9的分成按順序寫出來，然後讓孩子順著背，也就是2可以分成1和1,3可以分成1和2,3可以分成2和1，先讓孩子看著背也行，不看著背也行，主要是讓孩子會順口溜下來。

然後讓孩子去發現規律，分成左邊的數是一個接一個的變大，右邊是一個接一個的變小，引導孩子去發現規律，這樣更容易讓孩子感興趣。

接著以比賽或者做遊戲的形式進行，例如：家長快速說出5可以分成幾和幾，讓孩子快速回答，然後家長說出幾和幾，讓孩子快速說出是幾分成的，還有家長可以說5可以分成2和幾，讓孩子說出3，這樣做的目的就是為了讓孩子搞明白分成的意思。

然後把加減法的概念告訴孩子，我一般這樣說：幾加幾的意思就是幾和幾可以組成幾，幾減幾的意思就是幾可以分成幾和幾，這個過程中具體舉例說明一下，孩子很快就明白了。

然後教10——18的分成，再按上面的方法，這時需要強調進位的問題，這樣下來之後100以內的計算都可以搞定了。

這是我的方法，用過很多次，效果不錯，希望可以幫到你！

然規教育說

1.手指做減法

有很多家長希望孩子能擺脫手指，但是

所以我們要先進行20以內數的點數能力，包括正著數，倒著數，按數段來數等，在點數過程中來熟悉這些數字，又一次增強數感。這時我們開始第一種方法的學習，以題為例：17-6=

減法要從17開始倒著數6（伸出6個手指）個數，結果是11。

2.破十法

這種方法是現在最常用的方法。

在做20以內的減法之前，我們已經學習了10以內的加減法——10以內數的合成與分解（特別是10的分解）已經掌握得十分熟練了；還通過實物進行過20以內的數可以分成10+（）。

有了這些知識，我們來看20以內的減法就容易了很多。

以題為例12-7=

當然，如果被減數中的個位比減數的個位大，可以十位不變，個位上的數相減。

3.豎式運算

學習了破+法之後，口算可計算結果。但還是有老師忍不住說用豎式。

注意：數位對齊，個位算起；借一當十，借位標記“·”。

4.兒歌也是極好的。

在學習中最重要的是破十法，要想掌握必須多練。

努麗

學習20以內加減法之前，建議首先讓孩子熟練掌握10以內的加減法。

孩子學習加減法是一個從形象思維轉向抽象思維的過程，建議家長藉助實物幫助孩子在真正理解加減法的含義上學會加減法。

比如練習9的加減法。家長可以拿出9個🍊和兩個盤子，請寶寶把🍊分成兩份，並把操作結果記錄下來，最後按照一定的順序整理出來。

媽咪老師建議家長先引導孩子用分合式的方式記錄，這樣容易幫助孩子發現加減法的遞增遞減和交換規律。

在孩子學習10的加減法的時候，建議家長幫助孩子記住順口溜，為接下來要學習的20以內加減法做準備：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五合成一雙手。

學習20以內加減法建議分幾個步驟：

1、幫助孩子建立數位的概念。

我們要讓孩子知道數位是從右到左順序排列的：右邊第一位是“個位”，表示有幾個“一”；右邊數第二位是“十位”，表示幾個“十”，第三位有幾個“百”，同樣的數字，越往左邊代表的數量越大，我們必須讓孩子感知個位與十位的不同。家長可以藉助小棒等學具讓其領會“為什麼十位上表示的是幾個十”。

2、學習10以內的連加連減和混合加減。比如2+3+4=？ 9-4-2=？ 10-8+2=？

3、從學習10+幾和十幾-幾（個位數相同）開始。

孩子們知道0+幾得數不變，也知道相同的數相減等於零，十位數也不會變，從這裡入手，很容易幫助孩子建立信心。

4、學習十幾+幾和十幾-幾不進位、不借位加減。

這部分學習孩子只要明白個位+個位，個位-個位，掌握就沒問題。

在孩子熟練掌握前面所有的基礎之後，再進行進位、借位加減法，可能就沒那麼困難。

加法學習一般使用湊十法。建議家長在引導孩子熟記前面順口溜的基礎上在記住一加法湊數口訣：看大數，分小數，湊成十，加剩數。

例如9+5=14。我們可以將小數5分成1和4，變成連加9+1+4=14。

減法一般用破十法孩子比較容易掌握。即：當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。破十法口訣： 減九加一 ，減八加二， 減七加三 ，減六加四， 減五加五， 減四加六， 減三加七， 減二加八。

我是媽咪老師，育兒經驗豐富，希望可以幫助到大家。

媽咪老師

20以內加減法是一年級上冊數學要學習的內容，我認為不能單純的手指頭或者數小棒。10以內的加減法需要用實物演示給他看，然後讓孩子自己分，可以有幾種分法寫在本子上，然後把分成以及對應的加減法算式全列出來，讓他理解性記憶。先不要求快，第一天學習2的分成，那麼告訴他，我有兩個蘋果怎麼分。是不是可以分成1和1，那麼我們是不是知道了，1加1等於2，2個拿走1個就是減去1個，是不是2減1等於1。

前面1到5的分與合一定要慢慢來教，因為他從實物都抽象記憶需要一個過程，等他自己學會了，就可以快一點，但是先要求正確率再讓他追求速度。我的家孩子一年級的時候，口算基本都能得滿分，我給他的方法，如果兩個數相加，那麼我們就看這兩個數合成幾，比如3+2＝？，我教他3和2是誰分成的，合成幾了，他就能知道5可以分成3和2，等於5。減法更簡單，8－3＝？直接拿減號前面的數去分成，我們可以看成8可以分成3和幾。他就能反應過來8－3＝5，以此類推，多加練習，10以內的加減法就沒有什麼問題了，只要不粗心就可以考滿分，記得每天督促孩子練習，你會發現孩子越來越熟練！

20以內的加減法比10以內加減法又難了一些，前提要求熟練掌握10內的加減法，然後找朋友湊十，加法進位先把十位上的1寫上去然後個位去減，減法個位去加，不進位不借位的直接算。20以內加減法要用到進位借位。加法進位，減法借位，加法滿十要進一，減法個位不能減的時候要借十來減。具體算法如下圖。

最後，希望我的方法對你有幫助，都是我自己總結的一些方法，不喜勿噴！看起來複雜，熟練以後非常簡單，我朋友家孩子也是用我的方法來的，她也覺得實用！

陪讀媽媽談教育

孩子的年齡比較小的時候，20以內的加減法怎麼教孩子，孩子才能夠接受呢？那麼針對孩子的年齡特徵和理解接受能力，這是一個循序漸進的過程，欲速則不達。

對於幼兒園的孩子來說，該怎麼讓孩子靈活的計算加減法呢？對於孩子學習加減法，我是不太贊同孩子利用手指來計算的，因為這有很多的弊端，影響孩子心算的能力。

我們班上的同學都已經上二年級了，做數學題的時候，還要數手指，真的是既浪費時間，又算不對。因為隨著孩子長大，所學知識的增加，兩個手的手指 已經不能滿足他們的計算要求了。比如60-38，孩子就會一個一個的數手指頭，有時候還會數錯。

所以孩子學好數學的基礎是計算能力和對數字的敏感度。

對於幼兒園的小朋友來說，學20以內的加減法也要從數數字開始，打好基礎。

首先讓孩子熟練的背誦20以內的數字和數的分解

我們要求孩子熟練的背誦數字，是增加孩子對數字的敏感度，同時增加孩子對數字的認識。

對於教孩子識數，家長可以利用實物教學的方法，比如：一塊糖、兩塊糖、三塊糖、四塊糖、、、、、、一個蘋果、兩個蘋果、三個蘋果、四個蘋果、、、、、、等，這樣孩子就會增加自己對數字的印象，而且能夠和具體的代表意義相聯繫，知道每個數字所代表什麼。

數的分解：一個數字可以分解成兩個不同的數字相加的形式，這是數學加法和減法運算的基礎。

比如我們拿來5塊糖果，給孩子演示把這5塊糖果分成兩組，該怎麼分。

讓孩子不僅能夠正順序的背誦，還要鍛鍊孩子倒序背誦，雙數、單數背誦。

平時的時候，家長要多和小朋友進行數字的互動遊戲：

1. 數東西：1、2、3、4、5、、、、、、
   

2. 猜數字：13的後面是幾？16的前面是幾？

3. 單雙數練習：2、4、6、8、、、、、1、3、5、7、、、、、

4. 數的分解：2分解為1和1；5分解為1和4、2和3、3和2、4和1、0和5、、、、、、

其次先學加法再學減法

加法是基礎，當孩子對數字有一定的瞭解，並且能夠熟練背誦的時候，就可以教給孩子簡單的加法了。

可以從最簡單的1+1=2,1+2=3開始，做加法的時候，也要用到我們的實物教學法，因為這樣更直觀，孩子的印象也更深刻。比如1個蘋果+1個蘋果=2個蘋果；1個蘋果+2個蘋果=3個蘋果。孩子的腦海裡就會對加法有一個初步的認識，加法就是增加了，多了。然後1個加上1個就是2個、、、、、、

然後在增加數字上的難度，比如3+5=8,11+6=17等。在運算的過程中，遇到比10大的數字的時候，要先加個位，個位上的數字相加的得數寫在個位的位置，十位上的數字相加得數寫在十位的位置，比如10+10=20

加法是學習減法的基礎，也是要從最簡單的減法開始的，比如現在有2個蘋果，拿走了一個，就代表減去一個，還剩下幾個？還剩下一個，那麼2-1=1，一次類推，幫助孩子理解減法的意義：減法就是事物數量的減少。

再次運用湊十法和破十法

湊十法和破十法是數學計算的基礎，這是屬於數字分解的一種。

湊十法就是讓兩個數字湊成整十，破十法就是把十分解成兩個數字。在這一方面的學習上，建議家長多和孩子進行溝通交流，多讓孩子做練習，孩子做的多了，自然就能夠熟練的掌握了，而做數學運算也能得心應手。

以下是我整理的2到10的分解圖，希望能夠幫到有需要的家長。

小風車媽咪

如何教孩子20以內加減法

第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：

1、 能熟練地從“1”開始往下數

2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：

例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。

第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道“+”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：唸到“加”時，就是把數往後數。唸到“減”號的時侯就是往前數。

第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

第六步教孩子進行計算

1、數手指加減法

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“+”號，就是從15後面的數開始點手指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。

減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是“-”號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。3 Y1 e* }4 h. J; g

2、個、十位相加減法：

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=179

減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說，“數手指”只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而“個、十位相加減法”雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用“個、十位相加減法

20以內的加減法

一、20以內數的加法。

1、要想熟練掌握20以內數的加法運算，必須熟練10以內數的,加法，也就是不進位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要記住相加等於10的兩個數：如5+5=10，6+4=10等。（10以內的加減是20以內的加減的基礎，請各位家長一定在家幫助幼兒掌握10以內的加減法，這個基礎是以2--10的分成為基礎的，所以家長可以採取用10根小棒，來幼兒來自己摸索來掌握，這樣幼兒的理解就會更深刻一些，畢竟是通過自己實踐得來的，所以也不會要求孩子去死記硬背，其實是在遊戲中掌握了10以內的分成）

2、在進行進位加法時，剛開始學習可以採用數一數的方法或者是接著數。如8+5=，可以從8後面接著數五個數，9,10,11,12,13。所以8+5=13（這個是在剛剛開始的時候，以後就不用這種方法了。

3、通常是採用“湊十法”。運用湊十法能將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。還是8+5=，我們是這樣教孩子的，：“胡老師，我想的是5，5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，還剩3，10+3=13，所以這道題等於13.”（在幼兒剛剛開始學習的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然，不管運用那種方法，都需要學生在計算時，說出算理，學生在熟知算理的基礎，慢慢將算理內化到心裡，形成口算的基礎。

2。“湊十法”需要注意先看大數如9+6=，就要看9需要湊幾構成十。我在網上搜到一首兒歌 ：

小朋友,拍拍手, 大家一起把十湊, 9湊1, 8湊2, 7湊3來 6湊4， 兩5相湊剛好夠!

3.需要幼兒掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等於10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20

二、20以內數的減法

1、首先看個位夠不夠減，如果夠減，可以直接從個位中減去，如：15-4=11，要求孩子會說，我們是這樣說的：“胡老師，我想的是先把十位上的1移到等號後，再把5-4等於1，所以這道題等於11（同樣的剛剛開始的時候，一定要求孩子要說出是怎麼樣做的）,

2、個位不夠減，就要看這道題的減數，如果減數是9,8等各數，可以採用破十法。用被減數的十位數先減去減數，再加上被減數的個位數。例如：12—9=3。（9和1合起來是10，1加上2等於3，所以這道題等於3）

3，關於連加連減，20以內連加連減，我們要求孩子先看題，先找有沒有可以湊成10的，如果有，就先湊成10，再來加，或者再來減，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以讓幼兒直接先算8加3，再算11加1，減法也是如此，例如：17-7-2，就先讓幼兒算17減7等於10，再用10減去2，所以等於8，再例如：15-2-3，這道題就直接算15-2等於13，再用13減3等於10，當然20以內的連加連減，只是為讓幼兒有這種意識，不是重點，家長可以稍加練習就行。

等寶寶三歲之後就可以培養他學習的興趣啦，我兒子也是這個時候開始認的字，一開始用了各種方法培養她的興趣，沒想到最有效的還是用Apipi，不要擔心手機對眼睛不好，裡面能設置學習時間，培養用眼習慣。你百度搜索【貓小帥識字】、挺不錯的，我兒子用了1年多了，認字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經常要給本寶媽講故事，暖心。

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關鍵字: 加減法 孩子 教育