90后男幼师
钉钉直播课作为非常时期的非常手段，也是没有其它更好的办法，对于一些兴趣浓厚、自学能力比较强的或者高年级学生来说还是有效的，但对于大多数学生来侻，这样的网课弊端还是不少的。一是讲课老师不了解学情，即学生的基础情况。二是缺少交流互动，不了解学生的接受情况，尤其是重点难点。这与现代教学理念方法大相径庭，仿佛又回到满堂灌、填鸭式教学方法了。三缺少检查反馈纠正的环节。四学生的思想动态和自觉性也很难全面掌握。尽管有微信群中任课教师的辅导检查，但比起面对面交流沟通，我觉得还是有很多不尽人意的方面，这样可能会导致教学效果不会令人满意的。
罗宪武
首先阐述几个问题。
其一，钉钉直播上课是上课的形式之一，也是万千直播上课平台之一。钉钉只是今年开启了免费直播功能，另加其强大的办公平台，另加其强大的营销手段，赶上了特殊的疫情时期，为众所知。
其二，网络直播课并非啥新鲜事物！据我所知，十年前我们国内一线城市就有不少公司就已经运营的十分成熟了。五年前，本人曾受邀参与高考语文试卷讲评直播公开课，当时就已经开启弹幕功能。只是教师们忙于日常教学，不大关心“没用的教学方式”，此外诸多学校严禁学生带手机等通讯工具，另外全国大批学生是住校生，这样完成没有机会接触网课。
其三，网络直播课程能打破有限的教学资源，拓宽生源。目前，一些国外名牌大学每年招生的一定数额的生源根本就分散在世界各国，他们直接按时进网络直播课堂，听课，讨论，考试，论文答辩……最后获取大学文凭。决不是大众想象的那种成人教育文凭之类！绝不是！！！它的文凭不容易获取，含金量也是超级高的！
说了这些，不是为网络直播课“贴金”，而是阐述几件事实！当人们接触到一个超越自己认知的事物，总是会先排斥，非常正常！但，无法阻挡其快速的发展！
对于网络直播课谈不上提倡不提倡的问题，而是将其变为教学的一种非常自然的教学生态形式，加以灵活运用，服务于教学。大单位一般还有个应急发电机呢！学校一旦不能集中教学，教学就停滞，这也是准备不充分的表现。
教师也好，学生也罢，还有家长，我们不妨“走近它”，它可亲的话，我们可以摸摸它的头；它过于凶神恶煞，我们就远离它；当然也有一回生，二回熟的现象。您说呢？
一孔之见，仅供分享。我是高中一线教师，感谢这次特殊的缘分！
时光情书02
我是从2月10号开始用钉钉的“群直播”功能向学生网上直播上课的，我来谈谈我一周来使用钉钉的感受。
一、在疫情防控期间，用钉钉平台给学生线上教学是有必要的。
始料不及的一场肺炎疫情，为保障师生生命安全和身体健康，全国的大中小学被迫延期开学。在“停课不停教、停课不停学”的号召下，网络直播线上课堂是学生学习的最安全途经。由于开学的具体时间现在还无法确定，在这段延期开学的时期，学生有必要接受学习，保持持续的学习状态。
二、钉钉直播上课的设备多样化。
使用钉钉软件上课，可通过多种设备途经实现，手机、平板、电脑都行，方便了教师和学生。由于疫情发生突然，各校网络直播课堂仓促上阵，学校和老师根本来不及准备直播设备，钉钉直播的工具多样化选择就极大方便了师生。
三、钉钉的“群直播”功能齐全。
钉钉可以多群联播，同年级多班可以通过联播同时上课，减轻了老师的工作任务。里面的“家校本”非常方便老师布置、收集、统计、批改作业。还有“打卡任务”能有效监测学生在家的学习完成情况。还有“知识广场”内有丰富的教学资源可供师生选择。“直播回放”功能也能让未及时学习的学生有补学的机会。
四、网络线上课堂是传统教学的有效补充。
各校在线上直播课堂开通前，对学生的课后学习和周末在家学习缺乏有效监测和辅导途经，相信通过此次全国普及性的网上直播课堂的使用，将会使传统教学发生深刻变化，更多老师和学生会选择网络直播对课堂教学进行补充完善。
总之，虽然网络直播课堂早就有之，但是大多数的老师和学生之前未接触过，相信尝到信息化教学高效便捷的甜头后，将来会有更多师生选择这种全新的教学模式。
杏坛新说
您好！很高心回答您这个问题。
当下疫情严重，虽然防控工作以起到初步效果，在这种情况下学校为了不耽误学生的学业和授课的进度，提出停学不听课的倡导，采取网络直播授课的形式（钉钉），我作为一名普通小学生的家长，对在特殊时期采取特殊的授课形式表示赞同。
我将通过以下几点来阐明为什么赞同钉钉直播这种授课方式。
其一，要进行网络授课，前提是直播APP的功能要非常强大。关于钉钉这款软件，我个人以前没有用过，但是因为这次网络授课使用的是钉钉，通过这段时间的使用和在网上查看了一些有关信息，还是了解了一些它的功能。
钉钉是阿里巴巴集团专为中国企业打造的免费沟通和协同的多端平台，提供PC版和手机版，支持手机和电脑间文件互传。
它的主要功能就是在线组织企业通信录，在班级群里有打卡功能（每天老师要求打卡报体温），并且班级群下方有“家校本”，孩子在家写完作业后，直接拍照上传，非常方便。
其二我赞同这种授课方式，也是因为网络授课这种远程教育方式已不是什么新鲜事物，网络授课已经深入人心，比如：我们家孩子这两年一直在上学而思教育的网络授课，我个人也在网上报名学习了很多课程。我认为这种方式打破了传统的教学模式，能更好的扩展生源。现在教师职业竞争压力也很大，每个地区学校毕竟就那么多，所有师范毕业的学生都去学校就业也不现实。通过这种网络授课的形式，大大缓解了师范类学生的就业压力，只要台电脑就可以讲课了。还是非常方便的。
其三对于家长来说这种远程授课，大大节省时间。现在生活压力大，我们可能没有时间给孩子去上课外辅导班，这种网络授课我们可以在线上报名，线上听课，邮寄书本，非常方便。
总之，这种授课方式以后不仅会在突发重大公共事件上起到很好的作用，并且随着5G时代的到来会越来越普及！
熊出没V儿时的记忆
孩子已通过钉钉学习了一周，5天的时间，每天比孩子去学校感觉还紧张，主要是家长可以参与到孩子的学习中去，尤其是疫情期间，家长不能工作，基本上等同于陪孩子上课，我觉得还是很好的，但是如果家长都上班，留孩子自己在家上网课的话，不管是给孩子一台电脑或是一部手机都不太好，孩子的自控能力一般都不太好，这一点还要考虑成熟，我觉得正式开学后，可以继续用钉钉这类的软件辅助教学，让家长参与到孩子的学习中去，也让家长来管理孩子什么时候能用电脑和手机，这样应该会利大于弊，总之希望软件工程师，教育局，学校，老师及家长共同摸索出更合理合适的办法来教育孩子，让孩子能养成好的学习习惯。
FHIBEI
我认为这个很不好。
大家都知道，家中的小孩大多数不怕父母，有时还会与父母对着来的，因此直播上课时，父母的监督，小朋友们并不怕。在直播时不是去喝水就是不停的上洗手间，30分钟的时间，真正用在学习方面的时间不多，学习效率极低。
再一个，直播上课要用到平板或手机做题，到时你们会发现他们用在做题上的时间和玩平板及手机的时间相比，少得多。在学校上课时有老师看着，他们敢乱动，但是在家中，父母不会一直盯着他们，这会使得他们松懈下来。
所以，盼疫情尽早结束，还是快快去学校上课才好。
繁华前程
其一，为疫情时间在家让学生们免费上课，也能打通广告；
其二，这群在网上上课的孩子们都要有一部手机，但是有百分一的孩子们专心上课，但是剩下的就是高兴极了，既能用手机打游也能看小说，家长们又不时时能跟着，加上家庭有几个孩子读书的，年级不同就更难了
其三，终归这次网络上课是有大部分学生被害惨，游戏小说连玩夜，不出不入地关门盯着假装学习；以前老师是让学生用课本学习，做作业；现在用网课的，将是一群近视的游戏小说者，太难了，不给手机就象失魂一样，希望家长们关注自家孩子的平时变化，被游戏或小说牵着走火入魔
用户80162020天地无情
非常时期，通过钉钉直播上课，确实是个不错的选择！不过教师是个职业，学校是个摇篮。师者，传道授惑解业。很多东西是要言传了身教做。始终觉得还是少了一些东西。当然，纯从学知识层面，还是此较好的。学校是一个集中文风的地方，每个学校做学风不一样，精神面貌不一样，教出来的学生学识和气质都不一样。学生不在学校里学习，似乎缺少一种互相交流互相学习的一种氛围，更缺少一种榜样的力量！失去目标缺乏竞争力。希望这场疫战尽快结束！让学生正常回归校园。另外，这种学习方式主要靠学生的自觉性，有部分学生的自觉性较差，估计效果不佳。总之，非常时期，能通过钉钉在家上课，学习知识。是件非常好的事。谢谢为之付出努力的老师们，您们辛苦了！
年年有喜701
钉钉上课只是问学生传授知识的一个渠道，但决不是主渠道。学生在教室上课才是教育的本质，因为学生在一起能交流、讨论、分享，这些过程也是学习的一部分，而这些钉钉上课是不可能做得到的；再一个，钉钉上课缺乏监督和信息反馈，取得的效果也不一定会很好。钉钉最好是作为学校教育的有效补充，让学生在课外各取所需。
数中取乐
不能。
1、学习是需要氛围的。对于老师而言，直播上课与现场教学差别巨大，是一种非常大的挑战，根本没有现场教学的气氛，不能维持教学所应该有的严谨。对于学生而言，缺乏与同学一起学习的氛围，缺少老师的监督，家中诱惑颇多，很难做到集中精力学习。
2、直播上课的方式使得老师无法观察学生的状态，无法根据学生的反应等调整自己的语速等，无法与学生进行有效互动。
3、直播教学，学习效率低下。由于缺乏有效的监督，家庭环境下学生本身无法保持较高的注意力，学生本身自制力不足，时不时玩会这玩会那，吃点东西啥的，这种情况下效率可想而知会有多低。
