挪威的院子992
我來回答你這個問題，請你參考！
1．第一個堅持：每天進行親子閱讀
這個階段的孩子，要以家長與孩子共同開展的親子閱讀為主要形式。這對5歲的孩子來講是一個不小的挑戰，但更多的是挑戰家長，5歲孩子的家長更多是事業的上升期，單位需要你，老人需要你，但孩子更需要你。讀書的時間不易過長，3以下每天20分鐘以內就可以了，3歲以後，可適當延長，但不要讓孩子覺得厭煩。其他時間，就給孩子一個自由選擇的空間，隨他們自己去玩或讀書。
簡單一句話：孩子的成長需要陪伴，更需要書的陪伴。
2．第二個堅持：堅持在一個固定的環境下讀書
為了培養孩子的閱讀習慣。家裡要有讀書的環境，最好有一個小的書房，能有一個家庭圖書館就更好了，這一點要向猶太人學習，猶太人的家裡都有一個或大或小的讀書環境，這樣孩子自然而然就會對書產生興趣，孩子的興趣是受大人影響的，如果我們爸爸媽媽每天都拿著手機看，那麼孩子就會對手機更感興趣。有條件的家長可以佈置一些舒適的靠墊、擺上幾個和書中人物相呼應的可愛的玩偶什麼的，讓孩子能夠順利進入書中描繪的那個美妙和幻想的世界。
3.第三個堅持：堅持用讀書日記來培養孩子的閱讀興趣
為了培訓孩子的閱讀愛好和良好的養成，大人可以試著與孩子一起寫閱讀筆記，可以用電腦或手機形式，也可用畫報形式，這樣能讓孩子更有新奇感覺，日記摘抄本來就是很好的一種形式，把孩子喜歡的文章和內容抄寫下來，畫出來，再把孩子理解的感受和金句記錄下來，拓展孩子的想象空間，培養孩子的愛好。
總之，一個人的閱讀習慣是從小養成的，家長很重要，身邊人的影響很重要，一個人的修養很多暑假也是在書中獲得，5歲的孩子正是一個重要階段，希望能幫助到你。
謝謝！
中國和世界未解之謎
五週歲孩子喜歡那種思維的書，不喜歡認字讀故事怎麼辦？
五歲的兒子正是思維成長的關鍵時期，在這個時期父母的陪伴和引導尤為重要。我曾經也做過五歲孩子的父親，你的問題把我帶回了曾經的歲月，那我就講講我兒子五歲時的故事，希望對你有所幫助。
1.兒子五歲了
滿懷著喜悅的心情，陪兒子度過了五歲的生日。每個父親幾乎都有望子成龍的情結，我自然也不能免俗。
由於目前社會比較重視理工，我也渴望我的兒子，將來能夠成為一名科學家，為祖國的科學事業做出巨大的貢獻。為此我從小就給他講了很多科學家的故事，慢慢引導他喜歡理工學科。
2 發現了一個嚴重的問題
不知何時，兒子愛上了邏輯思維書籍，也喜歡動手做一些與邏輯思維有關的事情。我心中竊喜，兒子終於愛上理工了。不過很快我們就發現了另一個問題，兒子不喜歡讀書認字。這怎麼得了，要知道文字是一切學科的基礎課，任何科學沒有文字做基礎都是走不遠的。認識到了問題的嚴重性，我很想把他從邏輯思維的興趣中拉回來，喝斥他認真學習文字知識。可又怕這樣會斷送了兒子的理工天賦。何去何從，甚是憂愁。
3.因材施教
和兒子溝通了很多次，仍然沒有什麼效果，他繼續喜歡他的邏輯思維，繼續不喜歡讀書認字，我拿他一點辦法都沒有。看著兒子，我滿心愁緒。沒有辦法，我只好去請教我曾經的老師。不過我還真從他那裡取到了經。他告訴我，孩子不喜歡讀書認字，是他不喜歡你給他提供的教材，換本教材就是了。
明白這個道理後，我就不再強迫他讀書認字了，只是在他所喜歡的邏輯思維書籍上，全部標上了拼音。我不再幫他解說邏輯思維書上的意思，一切讓他按著拼音讀。別說這個方法還真管用，不久兒子就認識了很多字，再也不用擔心兒子偏科啦。如今我的兒子已經成長成為我心目中的理想兒子，因此我也更加感激那位曾經指導我的老師……
走進北極星
哈哈，首先為你的細心觀察和精準概述點贊，只是難道這不是一件應該說聲“恭喜你”的事麼？為什麼似乎還有些疑惑呢？我兒子今年小學四年級，這些年輔導他學習，發現語文完全不是死記硬背的知識，有很多是閱讀開放思維題，就是考察孩子的概括和表達能力，這一塊是重點也是難點，很多孩子都很吃力，而對於您孩子來說，相信屆時反而會有很大的優勢，這還只是小學階段，到了中學，大學，包括走入社會，無論藝術類還是理工科，對這種抽象思維運用的能力只會越來越倚重，就算是文科，也是需要抽象的概述能力，總之，你真的無需擔心，字遲早會認識的，反而是這種能力需要保護和進一步的開發，假以時日，受益無窮！
草叔
我分享一下我的朋友二K媽的故事。他的大兒子大K10歲，現在已經讀過600多本書了，小兒子小K4歲，已經讀過200多本繪本書了，而且大K現在朗讀能力、寫作能力都很強，甚至自己開始嘗試寫小說了，我讀了前10章，寫得很棒，完全不像10歲孩子寫的。二k媽說，最主要原因是讀書，兩個孩子都養成了讀書習慣。而這個習慣是二K媽幫助養成的。
兩個孩子都是在1歲多就成為圖書館的小會員，他們每週都去圖書館看書借書。十年了，這個習慣一直保持。她總是讓孩子自己挑選他喜愛的書，大人並不干涉。孩子小時候，媽媽總是和孩子一起閱讀，而且注重繪聲繪色朗讀，像講故事一樣，抑揚頓挫，把孩子興趣調動起來。
她給4歲的小K買了一本《生命的起源》繪本書，很厚的一本，從地球的誕生，到生物的演化過程，比較晦澀複雜，還擔心小k會不喜歡，誰知，小k卻特別特別感興趣。一遍又一遍讓媽媽講，有時候一天要講幾遍。現在這本書快翻爛了，孩子基本上都能自己講了，從中也自然認識了很多字。媽媽特意讓小K拿著這本書照張相，留作成長紀念。
她說，這個年齡的孩子喜歡看恐龍啊、植物大戰殭屍一類的書，開始她怕這類書對孩子影響不好，就借了一些大人希望孩子看的書放在桌子上，可是孩子翻都不翻。她就順著孩子興趣，買了一本關於貫穿歷史知識的恐龍書，這下孩子非常喜歡。所以還是從孩子的興趣入手，再加引導，就會有意想不到的效果。
稀客講述
分享一下我的女兒識字的過程，很簡單。我女兒喜歡看動畫片，每天在電腦給她播放《貓和老鼠》英語中文版的二集。她每天都會看得很高興，但是她聽不懂說的什麼?就會問我下面的字幕寫的什麼?久而久之，等她6歲上幼兒園的時候，我驚訝的發現，街道商戶的牌匾，大多數她都認識了。
以琳眼鏡店
父母是孩子最好的老師，興趣愛好又是孩子學習的第一動力。
在疫情期間和孩子相處多了發現了孩子的興趣愛好，這樣很好，以後你有時間也要多陪陪孩子。孩子的健康成長離不開父母細心的教導。對於孩子正確的興趣愛好應該大力支持，不能打擊他的積極性。以後你給孩子買思維觀察力方面的書，可以選擇那種帶文字多一點的。這樣孩子如果想要去搞他的興趣愛好，就不得不去學習認字了，慢慢地他就會發現認字也是很重要的了。
我小時候喜歡聽故事，也不喜歡認字。但是我父母又很忙，一天之中就只有晚上才有空給我講故事，還好我媽給我買了很多帶文字和圖畫的故事書，《伊索寓言》、《中國成語故事》什麼的。但是我識字又少，想看故事書又看不懂，只能看看故事書上的圖片，於是我就求著我媽教我認字，隨著我認識字的增多，我也能看更多的小故事了。
對於孩子的興趣愛好，父母要正確引導，用對方法。
SimplePENG
我家孩子也是這樣。男孩，現在十歲。一直喜歡思維類的書和電視。也很喜歡自己去改裝樂高積木，拼好，再拆掉，再把零件都混合，再拼，樂此不疲。
就是不愛讀書，每次都是在我和他爸的威逼利誘下，讀一點。
後來我給他買的，也都是思維擴展的書籍。比如地球未解之謎，懸疑小故事，數學類的九宮格，舉一反三等等。
我覺得每個孩子都有自己的特長，我們做父母的，儘量去引導，去開闊他的思維和眼界，就好了。五個手指頭，還不是一般齊呢，對吧！
凱貓兒
很簡單，答案就是裝傻。
你問他，爸爸媽媽不知道你喜歡的這本書裡講的什麼內容，你能給我解釋一下嗎？他講得肯定不全面，然後你就告訴他，我以前也喜歡讀這種書，但我有些字不認識我就講不好，老師同學們也不喜歡我。然後我就先去做基礎的讀書識字，然後我發現我能講得更好了，老師同學都誇我最棒了！
弗爻
相信眾多家長都會面臨到孩子的早期識字問題，但缺少了方法規律，識字效果就會大打折扣。那麼，究竟怎麼教孩子識字，才會事半功倍呢？下面我們來看看，“貓小帥學漢字”軟件是如何解決孩子識字的難題：
經典童話人物帶領孩子走進漢字，激發識字興趣 俗話說，興趣是最好的老師。“貓小帥學漢字”以孩子喜歡的童話人物為引領，設置多種故事劇情、漢字主題的冒險任務，孩子可以和皮諾曹去找金幣，和兔子先生營救愛麗絲，利用漢字魔法幫助灰姑娘更換服裝.......和最喜歡的童話人物一起學習漢字，不知不覺產生識字興趣，還有利於專注力、早期閱讀能力的培養 ！
多種形式複習，不做“遺忘者” 當小朋友的識字量積累到一定程度時，先前所用的一些漢字應該及時複習，避免遺忘。“貓小帥學漢字”中，每個小鎮都配備複習入口，小朋友可進入其中複習學過的漢字，有多種形式複習遊戲供小朋友充足練習。
功能自定製，幫助小朋友有效學習 每個孩子的學習能力是不一樣的，貓小帥學漢字”為孩子們考慮到這一點，貼心設立“設置”功能。家長可根據自家孩子的學習能力，勾選每日要學習的課量，這種為個人量身定製的學習，也更能幫助小朋友自身掌握知識內容。“設置”功能中還可以自由設定軟件的使用時間，到了時間將提醒小朋友離開屏幕，休息眼睛，培養小朋友養成良好的用眼習慣。另外，在課程中，更有大量勳章、星星、道具來作為學成獎勵，激發小朋友識字興趣，做到持續學習！ 小林子啦啦啦
首先，我認為這之間並不矛盾，完全可以採取一定措施使孩子在看關於思維模式書籍同時完成認字。
接下來我將簡略分析一下
1.為什麼他更喜歡思維模式的書
首先，按照題目描述，是一個男孩。根據普遍統計規律，男孩子更喜歡形象、立體的玩具，所以小男孩喜歡思維類書籍並不奇怪。
其次，這是一個五六歲的孩子，愛玩是孩子的天性，在孩子心目中，題主描述的這些思維類書籍與認字書相比，更偏遊戲娛樂一些，孩子在這類書籍裡更能找到遊戲的感覺，故二者中選擇思維類書籍。
2.其實二者並不衝突
為什麼我這麼講，因為巧的是漢字是象形文字，與英語等文字相比更加直觀；個人認為漢字間架結構與題目中所說迷宮就有相似之處。合理利用它們之間的相同點，就能激發孩子的興趣。
3.怎麼辦？
根據以上分析，有如下幾個建議：
1.給孩子提供有大量配圖的識字書籍，目的是讓孩子更直觀的瞭解字；
2.設計合理的識字遊戲、獎懲制度，讓孩子在識字的時候感覺是在玩耍，而不是在學習；
2.警告本條建議實施過程可能造成不良影響先給孩子讀有精彩空間場面描寫的簡單文段，或是帶他看有較複雜規則描述的思維類書籍（難度自定)，想辦法勾起他興趣後……嘿嘿嘿，讓他自己看（我好壞）。
