英國著名作家約翰·塞爾登曾說過：“沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有賴於天賦。”是的，天賦。上帝是公平的，為他開了一扇門，也必定會為另一個她打開一扇窗。總而言之，每個孩子一出生必定會有屬於他自己的天賦。但是對於嬰幼兒，有天賦卻不自知。這時，父母則是天賦的發掘者和守護者，父母的培養方式和對待方法，對孩子天賦的後天發展至關重要。
那麼，父母如何發現孩子的天賦呢？發現孩子的天賦後應該怎麼培養呢？
不言而喻，作為父母，每時每刻 都應該關注孩子的一舉一動，尤其是1到6歲的孩子，這個階段是孩子的認知期，對這個世界充滿了好奇，也逐漸開始認識各種事物。所以，這個時期是父母發現並培養孩子天賦的最佳時期。在這個階段，認真觀察孩子的動態，並對其好奇的東西，加以引導，解釋，說明，會更加利於孩子天賦的發展。
首先，音樂天賦。眾所周知，著名音樂學家莫扎特音樂成就卓越，造詣不凡。這不僅得益於他本身就有天賦，更重要的是，他的父 母注重培養。他的父親是宮廷樂團的小提琴手，也是一位作曲家。他的母親也熱愛音樂，家庭音樂氛圍濃厚。在莫扎特幼兒時期，他的父母便發現他對音樂特別著迷，聽到音樂便會駐足聆聽，時不時還會哼哼伊伊幾句曲子。由此，他的父母便認真培養其才能，在專業方面給予指導，並給出不同意見。週而復始，一代音樂天才莫扎特天賦盡其用，創造出了很多舉世無雙的音樂作品。所以，當您觀察到您的孩子對音樂歌曲有興趣時，請不要忽視孩子這方面的天賦。可能您的不注意，孩子就失去了他想要的未來，這個世界上也就失去了一個著名的音樂家。作為家長，請多給孩子聽有益音樂，在孩子迷茫時給出建設性意見，必要時，可以為孩子請一個專業教師。要知道，孩子的未來，多半取決於您的決定。
其次，領導天賦。人人有天賦，天賦皆不同。毫無疑問，在當今社會，有領導天賦的人是更適應社會潮流的。一個班級應該有領導，一個組織應該有領導，一個團體應該有領導，一個國家更應該有領導。有領導能力的人總是處於社會的核心。切身體會，朋友家的孩子，從小便有著領導天賦。他喜歡主持大局，即使是小時候玩的過家家，他也總是一家之主，主持局勢。從幼兒園到大學，一直都是班級班長，現在的工作的崗位，也是公司的主管。他的能力大家也有目共睹，不管是曾經的同學，還是如今的下屬，都很佩服他，也很服從他。如此成就不僅因為他自己，更離不開父母對他的支持。她的父母教他如何解決問題，如何迎難而上。最終，天賦變成自身能力，為社會做貢獻。如果您的孩子也這樣，請從小培養他，提高他的情商，教他如何處理問題是最好的解決方法，不要一味的放縱他，適時指導利於孩子全身心發展。
最後，學習天賦。如今社會，很多人都把孩子學習好壞看做衡量孩子優秀與否的重要標準。當然，這無可厚非，也是可以理解的。但是，擁有學習天賦的孩子，若是把優勢加以利用，成功之時指日可待。尤其在孩子的幼兒時期，父母要認真對待。例如，從小學習英語，可以給孩子放一些簡單易懂的英文動畫片，聽一些簡單通俗的英文歌曲，父母還可以用簡單的英文和孩子對話，讓孩子處於學習的氛圍中，這會更大可能發揮孩子的天賦。再例如，孩子學習數學，有驚人的計算能力；學習語文，有讓同學望塵莫及的記憶能力；這難道不是天賦嗎？俗話說，興趣是孩子的老師。所謂興趣，也不過就是孩子對某方面有自己的天賦，擅長這個領域，那父母還有什麼理由不培養自家孩子呢？培養孩子學習能力，發揮孩子學習天賦，這是每一個家長的應盡職責。
天賦，是每個孩子一出生便都擁有的。但是，嬰幼兒的天賦，確是屬於每位孩子的家長的。父母合理有效的培養，讓每一個孩子都不會後悔錯失自己想要的未來。不要讓孩子留下遺憾，更不要讓父母后悔當初。所以每位爸爸媽媽，孩子有“天賦”，千萬不要讓我們的寶貝輸在起跑線上......
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