河南省作家張建樹
我不知道你說的這個霸道的標準是什麼？是對所有家長都發脾氣還是隻對你發脾氣？是你認為老師發脾氣還是其他家長也認為老師是發脾氣？你說的很模糊。從邏輯上無法判斷。
如果是家長沒有做好沒有配合好或者孩子做錯了那就虛心請教認真改正。
如果是老師也有問題那就雙方約時間心平氣和的談談，找到問題點，消滅掉就好了。
我家裡有做中學老師的，並不是像大家想象的那樣有兩個假期好輕鬆，學期間幾乎天天加班，現在的老師不是照本宣科，都要自己做教案，還要做的生動讓學生愛聽，不定期的還有公開課檢查，工作量其實很大，和我們平時上班一樣會煩躁會焦慮，如果出發點是好的，那麼家長是否可以通過溝通的方式和老師談談呢？
當然，如果老師是蠻不講理亂髮脾氣甚至有觸犯法律的行為，那就收集證據，儘快告訴警察叔叔就好了。
2020美好生活記錄儀
（我個人看法，不喜勿噴）農村的學校一個班的學生基本在10多個左右，大部分農村父母想給孩子們好的學習環境都往城裡上學了，這樣農村的學校缺學生，城裡的學校一個班80個孩子（我家孩子的班級就是80個孩子），教室很狹窄，孩子們沒有活動空間，連過道也就剛好能過一個人，前後的空隙很擠，看著真的很心塞。其實我覺得學校環境還沒有農村好，但沒有辦法，城裡與農村就是不一樣，我們村裡沒有英語老師，孩子上不了英語課，為了不讓孩子輸在起跑線上，得讓孩子上城裡擠啊。一個班80個孩子，老師們就會管不過來，有時候碰到比較調皮搗蛋的孩子，不服管教，老師們當然會找家長。所以這塊，我覺得家長需好好配合老師，都是為了把孩子教育好。有些家長也確實太溺愛孩子，導致孩子太任性，不聽話，確實很氣人，在家氣家長，在學校氣老師，你說老師會不會找家長呢，老師肯定會找家長了解情況。所以，老師家長配合好，教育好孩子才是真道理。
夕顏棗兒
這個老師霸道處於在什麼理由上？她為什麼要和家長髮脾氣？一定要先了解問題的根本是什麼？如果老師就是無理取鬧的霸道，作為教師，她這樣的做法是不合適的。要是老師就是因為孩子學習上的問題霸道，我認識她有霸道的資本。發脾氣也是正常的。因為現在的家長對於孩子的教育都走進了一個誤區。
誤區一：家長對於現在的k12教育不理解，同時也沒有進行深入研究，不體恤現今老師的教育壓力。最後導致了與學校教育體系不同步。
誤區二：家長認識，我把孩子交付給你學校，那麼以後關於教育的工作就是學校和老師的義務了，動不動還拿我交了學費說事。家長們忽略了一個重要的問題，作為父母才是孩子的第一“老師”
誤區三：家長和老師的關係是什麼，家長和老師的關係應該是合作教育關係，絕對不是“買賣”關係。當出現了問題，家長應該積極的配合老師將孩子的問題，第一時間解決。
最後我們也不得不承認的事實，有的老師是有些不注重自身的師德。個人素質跟不上，有因為孩子表現對家長斷章取義的行為，當我們面對這樣的老師，我們還是要保持一個平和的心情，抱著以解決問題為基礎的心態去和老師溝通。如果這個老師實在過分的無法接受，電話錄音找上級反應，我想她最後的結局——一定會讓你感覺很舒適！
我的個人想法希望對你有幫助！
藍太極說兩句
老師霸道，常對家長髮脾氣，這種情況一般來講是個別的。老師都知道對學生的教育，需要家長很好的配合。所以老師會尊重家長並保持和諧的關係。你說的問題，可能會在下面的三種情況下發生：第一，由於家長教育孩子的理念，方法有偏差，孩子在努力學習、遵守校紀、同學交往等方面出現了問題，老師和家長溝通時家長護短；第二，孩子已經出現了嚴重的問題，比如說早戀、打架、上網夜不歸宿等。要求家長配合學校和老師對學生進行教育時，家長配合度不夠；第三，確實有素質比較差的老師，召開家長會時，對學習成績處於落後狀態的學生，數落孩子的”罪狀”，訓斥家長的不配合，讓家長有苦難言。如果是這種情況，建議家長，先要認真的和老師進行溝通，共同分析孩子存在的問題，配合老師做好教育轉化工作，不要因為老師的處理方式不當，而與老師對立。如果老師態度不好，引起家長的”公憤”，可以通過家長委員會，向學校領導反映，也可以直接找校長反映問題。如果是前兩種情況，希望家長調整自己，配合老師，對給學生動之以情，曉之以理，讓孩子儘快改掉毛病，步入健康成長的軌道。
牧野夢語
這種事情，現在比較少見了吧。
反而在社會輿論的壓力下，老師變得小心翼翼了，連在課堂搗蛋的孩子也只是讓他坐在講臺邊上，單獨拎出來聽課，儘量不去影響其他人。
我們這一代，小時候上小學，老師對孩子體罰時常發生，比如罰站，腳踹等。
在當今這個社會，如果老師表現的很霸道，發脾氣，其實我想問問，
在什麼樣的情況下老師會對家長髮脾氣？
按常理講，在家長看不到的教室裡，現在的老師都是小心翼翼的，老師怎麼可能會動不動給家長髮脾氣呢？
一個老師可能教的不至一個班級課程，我們家孩子的英語老師一下子教了5個班，開家長會的時候，她自己說每天都很忙，我也發現這個老師語速很快。
作為家長，我們應該理解老師。
我們在家的時候，面對自己家一兩個孩子，有時可用“折磨”兩字來形容，而一個老師，要面對一個班級70多個孩子，如果兩個班就是一百多個孩子，非常不容易。
所以，如果老師偶爾語言上有些生硬，作家長的應該更多的理解和寬容。
更要注意的是不要當著孩子的面去評價老師，如果非得說，那只有表楊老師，讓孩子尊重老師，這是唯一對的途徑。
房產配置諮詢師趙老師
講我個人的觀點，一個老師受高等教育，並不代表老師的素質多麼高，就算一個人的素質很高，也不代表一個人的“心性”生命層次很高，這根本就是兩回事兒。舉例說明，原生態家庭，對一個人的影響是不可磨滅的，有正如一句話講的，“童年的不幸，將用一生去療愈”，他的情緒可能找不到一個合適的出口。社會當中我們也不難發現，在公共場合特殊崗位的一個小職員，或者是某個單位的看門老頭，他們的性格很怪異，很孤僻，甚至是很霸道，多數都是在童年不幸所積攢的性格上的扭曲。有句話，叫做小人得志。現在的聘任制度可能跟健全，但是還沒有聽說如何去考核一個老師的心理是否健康的制度！
現在的教育體制所導致，現在學校所完成的事情從本質上講與教育(做人)無關，所做的都是培訓的事兒，而教育是從家庭獲得的，而一個人的營養部分也是從童年時開始的，這是本質上有區別的！
老師會用，“你們家長怎樣教育的”這樣的信念，去評判一個人的家庭，一個孩子的心智是否健全。
我也想替老師說幾句，老師的工作壓力很大，競爭也很激烈，各種考核機制等等。老師也有很多委屈說，“家長不配合呀”，家長怎麼這樣啊？是一樣的當然我們並不排除老師用“禪師棒喝”的方式來警醒家長。如果是遇到後者，我恭喜您。這代表著你碰到了一個負責任且有智慧的老師，否則的話算您倒黴。當然要想解決這樣的事情，您可以有10種以上的方式和方法。有苦難言是個偽概念，叫有苦不敢言，那麼您就要問一問自己，你恐懼什麼害怕什麼？提醒您的是，您恐懼的，害怕的，擔心的，未必能夠發生，做就好了。
還有一個方向是容易被大家忽視的，如果老師的行為並沒有觸及到家長和學生的底線，那麼恭喜您以當下為契機教育您孩子的機會到了，什麼意思？就是告訴您的孩子，老師的性格孤僻，心智不健全等等是有某種原因的，那麼就提升孩子的意識和思想的維度，讓他(她)去包容老師，因為將來，孩子長大了，很可能還會遇到一個類似“老師”這種人的領導，團隊領導人，合作伙伴或者是老公和老婆，那又當如何呢？所以說，學習和成長是兩回事兒。
慧心老師
你好，高興回答你的就是問題。
你的這個問題是一個實屬罕見的問題，下面我將給你一個相對準確的回答，希望能夠幫助到你。
老師都是受過高等教育的人，其實作為一名老師也是比較困難的，要受到層層的考核，老師居然對著學生的家長髮脾氣，這並不常見，但是這是存在的一個問題。
在家長不明白事情的時候，被老師責怪，多數的家長都認為老師脾氣太差，其實在這裡我要說明的一點是:老師其實是有一個很有耐心職業人群。
我看到問題當中有一個比較露眼的詞，那就是“霸道”，一直以來老師在我們大多數人心中都是一個嚴肅以及和藹的形象，而今也有霸道的形容，說明某些老師是需要改變一下自己的對事態度了，畢竟人與人之間是要相互尊重的，家長和老師都已經是成人了，那麼不必用太過於“霸道”！
最後我還想對家長說一下我的意見，如果在現實生活中真的遇到這樣的老師，那麼你們不使用憋著，苦難言的這種狀態，有很多事之所以是這樣，是因為缺少溝通，溝通能解決這世界上90%的事情。
綜上所述，問題可能是出現在溝通上，家長不妨問下老師，自己的孩子的一些表現，多瞭解瞭解自己的孩子，如果自己的孩子表現得很優異，我相信老師是絕對不會對家長髮多大的脾氣的，畢竟一切都是為了孩子，包括老師在內呀。
胡小萬
你好，看到這個問題，我真的要好好說說。
您的這個問題，用了有的老師，霸道，動不動，難言之隱！可見這是有一種針對性的，而且確實困擾了您很久。
從事情角度來玩，我建議您和這位老師好好談談，帶點禮物，說點需求。
從教育角度而言，我認為您可能不是一個行動派，有時候，片面的認知，會干擾你的判斷，不如你講事情從頭捋一下，放開偏見，是否會有新的角度。
老師那，有的時候拿的是教鞭，我固然承認有的老師不怎麼樣，但大多數老師，都是不錯的。
混不吝的大叔
[玫瑰]很感謝你能提出這樣的問題。由於教師待遇提高，進入門檻低，隨著教師隊伍的擴大，也許會有這樣霸道的老師出現。我理解你的心情。
說真的，這樣的老師是不適合做老師的。我們的社會給教師應有的地位和尊重，如果不能很好的服務家長和孩子，不能盡職盡責教學，不知道感恩社會是不對的。我認為，老師應該做到：一是老師必須有一顆溫柔體貼的心。不僅對家長有耐心，也要對學生有耐心，還要對教學有耐心。老師應該理解家長朋友們對孩子的那種滿懷期望的心情。二是老師要把學生看成自己的孩子來教育。只有把學生看成自己的孩子，老師才有足夠的耐心，才會時刻想著如何教育好學生。老師對學生的喜愛必然會遷移到尊重家長朋友們。三是老師要看一些名師的書籍。這對教師的心靈和品德也是一種陶冶，很有必要。老師的修養高，才會說出有修養的話來。
[微笑]如果你還有什麼問題需要解答的話，可以關注一下，我願意幫助你。[握手][心]
張老師的家庭教育
老師覇道沒有錯，老師要有老師的標準！但也要看事情發生的前因後果！老師出於對學生負責任是好的，如果經常不能控制情緒的老師，大事小事都對家長髮脾氣，我建議家長可以通過和老師正面溝通交流或和老師領導溝通來協調解決！沒必要無耐！人生時間有限不能因為別人錯誤自己煩惱！㊗️所有家長開心快樂每一秒！
