小魷魚不吃魷魚
首先感謝題主提出這麼好的問題，學習與快樂的話題值得深入探討！
學習的快樂是得到獎勵嗎？問題分解如下：
1、看似是個是否回答的問題，但是回答起來很難，因為前提不明確。
2、這裡的“學習”的概念如果是狹義的，比如為了通過某某考試，為了拿到某某資格、證書，那這個學習的過程一定是艱澀和困苦的，拿到最後的結果就是最好的獎勵。
3、這裡的“學習”的概念如果是廣義的，比如學習某某技能，學習某某感興趣的知識，為了某個信念、理想、夢想、想法去學習，那學習的過程中哪怕一點點的收穫，都是自我的獎勵，都會是快樂的。
4、這裡的“獎勵”，如果是指學習過程中人為的刻意的某種獎勵，那麼在獲得獎勵之處或許是快樂的，久了以後便很難再快樂起來。
5、這裡的“獎勵”，如果是指學習中的收穫、學習後的成果、學習後的價值，那麼無疑得到這種獎勵，一定是快樂的。
說起來有點繞，其實很簡單，我們做個總結：
1、首先我們要看出發點，為了什麼而學習，這個學習的意願是主動的還是被動的。
主動的學習，學習的收穫就是獎勵，自然是快樂的；
被動的學習，即便拿到最後的結果，如果違背學習者的意願，那再多的獎勵，都難有發自內心的快樂。
2、其次我們要看結果，有結果的學習，結果就是最好的獎勵。
沒有結果的學習，如果沒有信念的支撐，再多的獎勵，也很難維繫。
最後，特別提幾點：
1、關於學習，最著名的莫過於周總理曾經說過的那句話“為中華之崛起而讀書”！
2、關於快樂，其根本來源於對好奇心、探索欲、獲得感、成就感的滿足。
以上，祝福每一位進來的朋友！
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作者：結果部落®策劃人子禾，20年商業策劃人，創立結果主義®理論體系，商業策劃結果為王，用專業策劃的眼睛幫你看到商業的真實和未來！
結果部落策劃人子禾
我覺得吧對小學生而言，獎勵也是激勵，是讓學習更有動力！記得我小孩在幼小銜接適應班的幾天，他每天回來就興高采烈地對我說老師獎勵了貼畫，有的貼在本子上，有的貼在手上，可得意了！我看本子上貼太多了，給他取走幾顆，他很認真的跟我說，“天氣那麼熱，我大聲的搶答問題，渴的不行，水都沒喝一口，你怎麼給我弄掉了！”我才知道他確實很上心，只好鼓勵他加油！現在小學了，依然很在乎，老師獎勵的橡皮擦，鉛筆之類的，他認為是小獎勵！他說要好好學習，拿大獎！
但是對成人，有不同。一次又一次克服學習上的困難，那才快樂吧！或者學習更多的知識，瞭解的更多更快樂！
滿天星226786651
學習的快樂是得到獎勵嗎？
這個問題也要分開看待，我覺得應該從兩方面進行看待。首先，對於小孩子來說，由於他們思想單純，渴望得到新鮮的事物，一定的物質獎勵和精神鼓勵都是非常有必要的。從這一點來說，他們為了得到了自己想要的禮物或榮譽而去學習，從而獲得快樂，可以說學習的快樂是得到獎勵。其次，對於成年人來說，學習的快樂就不一定是得到獎勵了，當然得到獎勵和榮譽能夠滿足我們的物質需求，但這個社會我們還需要的是精神需求的滿足。對於現如今，很多的成年人通過學習來提升自己，通過看書來使自己心靜下來。有人說，人與人的差別其實就是在下班後的時間管理的差別。積極向上的人，他們不滿足現階段所取得成績，他們學習的快樂並不是為了得到獎勵，而是希望有一天能夠使自己在工作崗位上更加的勝任，能夠通過自己的學習來幫助更多人成長。醫生不斷的學習是為了提高自己的救死扶傷的能力，現在的新型冠狀病毒是人類前所未見的，很多醫生邊學習邊研究，絕不是為了得到獎勵，他們心中有一種使命感，有一種捨我其誰的擔當感；積極向上的人，他們的學習快樂來自心靈的昇華、來自為了解決某一個問題冥思苦想數月後終於靈光一現的喜悅感、來自於學習過程中與智者的對話而頓時豁然開朗，茅塞頓開的快樂感，這些都是學習的快樂，而不僅僅只是得到獎勵，希望我的回答能夠給您進行參考！
Hi說英語
孩子通過學習得到對自己的肯定
成年人通過學習得到成就感
歡豆媽媽育兒
我認為獎勵只是學生初期從不太喜歡學習到喜歡學習中間的一種過渡手段。
學生在小學階段聽到父母最多的話是“如果考試得了100分”就給予某種獎勵。
這樣的做法比較適合小學生，在小學由於課程不難，小學生只需要稍微努力就會取得較好的成績，採取獎勵的做法可以讓他們端正自己的學習態度，集中注意力在學習上，往往會取得較好的效果。
但同時也應該注意到，採用某種獎勵要求孩子用功讀書也會產生一些不好的效果。
孩子會慢慢的依賴於這種獎勵，會漸漸的認為學習是一件為了要獎勵而不是提升自己的事情，長期採用獎勵的方法，會讓孩子迷失方向，找不到他真正感興趣的地方，從而對未來不利。
學習的快樂不只是為了得到獎勵，滿足自己的求知慾，探索，發現。都可以使學習快樂。作為我們家長應該正確引導孩子，以他的興趣點作為某種獎勵代替物質獎勵。
比如孩子喜歡畫漫畫，家長可以採用以月考期中考試成績考好為由，就可以去學習專業的漫畫畫法作為孩子學習成績提高的獎勵，以學習興趣此來代替某種物質獎勵等等。
楊先生的日語教室
學習的快樂，如果是為了獎勵，那會怎麼樣？我突然就想到了一個非常形象的比喻。
哈利波特的表哥過生日，收到了36件禮物，他很生氣，叫讓著：比去年少兩件[捂臉]
所以，您挪到學習上，一旦達不到孩子的要求，談何快樂。
學習的快樂是需要培養的。您可以鼓勵，但是不能給予獎勵。學習這件是是誰的事？是父母的事還是孩子的事？家長您別本末倒置了哈。您給孩子獎勵，孩子會以為學習的快樂是為了父母。咱們現在好多父母正是因為喜歡把學習這件事攬到身上，所以，才會有朋友圈那些陪孩子寫作業到要給心臟做支架的消化。弄的最後，您比孩子還著急。
看到此刻，肯定有很多家長說：你是不知道現實。等你孩子那麼大了，你也知道了。
我是知道的啊。我家孩子馬上準備上小學，1-10的數字還寫不熟練[大笑]慢慢來鼓勵引導。
再說了，學習的快樂，那是什麼東西？學習這件事天生跟我們的天性--玩，相剋。你指望學習快樂！！有多少人會說學習快樂？
㊗️福哈
langlang80
學習很苦，就需要在苦中加點糖。比如小時候喝中藥，旁邊要配一碗紅糖水，喝口中藥趕緊饒三口紅糖水。最後，中藥沒喝完，紅糖水喝了三大碗。
在學習之後加糖看似有效，實際的結果就是浪費紅糖。什麼考好了爸帶你去迪士尼，得多少分給你買遙控飛機、芭比娃娃，進步多少名你可以看動畫片......
於是，孩子就把心思放在迪士尼、遙控飛機、芭比娃娃和動畫片上。他不是為了學習而學習，而是為了學習之後的“糖”而學習。
學習的快樂不在學習本身是個大麻煩，孩子們學習的目的性就會很強，小時候為了得到獎勵、表揚或不讓父母與老師失望而學，大一點為了考大學而學，再大一些為了考公務員、參加工作而學，然後是為了評職稱而學。直到把這些目標一一實現，就開始卸下包袱放棄學習，甚至討厭和大罵學習。
賴大膽
人生是一個不斷學習的過程，在這個漫長的過程中，我們學會了做人的道理，學會了如何生存，學會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學習。
孔子曾說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而不思的人絲毫不會享受到學習的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領會其中的奧秘，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂，這根本算不上是學習，只能說他們在死記硬背。至於思而不學的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。
古語到，“富家不用買良田，書中自有千鍾粟。 安居不用架高堂，書中自有黃金屋。”
完美男爵
學習的快樂不是單純的得到獎勵。
快樂首先要來自於興趣。有了興趣才會有動力。那在學習的過程中需要怎樣建立興趣呢？首先我們要在教授的方式方法上做到差異化。以前的教學模式是我教你學模式。也就是老師在講桌上滔滔不絕的講授知識點，要求學生們坐好，禁止說話。這樣的教學模式不能保證學生們是否在聽課還是在走神想別的事情。更不要提培養孩子們的發散性思維了。現在的教學模式更提倡我問你答的教學模式，讓學生和老師互動起來。要求老師把課程知識點通過故事性串聯起來，讓孩子們參與到課程之中。從而提升孩子們的參與感和學習的體驗感。很像我們玩兒的npc遊戲一樣。這樣興趣的建立就有了學習的興趣，會比之前的學習興趣更濃厚。所以學生們能不能從學習中得到快樂這個問題是對老師的要求，對老師教學方法優化提升的要求
張蓬鷗
學習的快樂源於精神的成長和認知的提高，物質的獎勵和老師同學的讚揚都是其次。不同學段學習快樂體驗不同，小學階段一支鉛筆、一朵小紅花的獎勵足以讓孩子樂陶陶，而到了中學階段單純的物質獎勵不能給學生帶來快樂的滿足感，老師的表揚，同學的羨慕才是快樂的根本，而到了大學追求自己的夢想，實現自己的價值，能夠從書本汲取更多的力量，並樂此不疲，孜孜不倦的追求，才是真正的快樂！
