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把握不好就不要讀了。看問題找答案得了。
通過這種方法先把題做完，有時間再慢慢看，修改。雖然讀懂文章能做對題，但是這不是做對題的必要條件，讀不懂也能做對。
畢竟閱讀理解都是客觀題，啥也不會也有四分之一的做對的概率。我們只要能在文中確定到和題相關的句子，就能做對。而且題的順序和文章的順序是一致的，這為什麼跳著做題提供了便利。
這是2019年高考英語全國卷的閱讀理解第三篇的問題
下面是全文
28. 為什麼研究者們開發了智能鍵盤？
因為是第一個問題，我們從第一段找答案。可是第一段沒有 smart keyboard這個單詞，我們看第二段。第二段第一句說開發了智能鍵盤來get around this problem, 什麼problem，在第一段，這就是本題的答案。有對生物測量技術的需要，別的技術太貴，它這個便宜。
29. 什麼讓這種鍵盤的發明變得可能？
第二個問題在第二段裡找答案。看第二段最後一句，因為每個人風格不同，鍵盤才能確定人的身份。這就是答案。
當然，有一些事關全局的題，不適合這種方法，比如那些問全文主旨的題。但是這類題可以通過一段選個段首或段尾的句子綜合起來把握到真意。
31. 這篇文章最可能來自哪裡？
只要解答了前面幾道題，對這篇文章是幹啥的就有了初步的估計。介紹新發明的智能鍵盤的文章，會來自哪裡呢？
不可能是日記，不可能是小說，不可能是旅行指南，只能是雜誌。
就這麼簡單，題做完了。
雖然這種方法大部分時候有效，我還是建議你進行大量能讀的懂的閱讀。要練真功夫。
英語學人
建議你找一些難度適當的文章進行閱讀，然後做題，這方面，你可以在世面上找到很多合適的教材，建議你去書店轉轉，或者找北京新東方中學的老師諮詢一下。根據你的年級和能力選擇教材。千萬不要以為詞彙量是閱讀的最重要因素，其實我們老師在閱讀很多文章的時候也會出現頭疼的地方，比如看不懂單詞，這時候需要通過上下文的語境進行適當猜測，其實閱讀題中的很多解題思路更偏向於瞭解閱讀技巧，而不是詞彙量的大小。
